三年级下册语文试题-暑期衔接训练：第4讲 词义理解 人教部编版（含解析） 12页

三年级下册暑期衔接训练：第 4 讲 词义理解 一、单选题（共 11 题；共 22 分） 1.“饕餮”的意思可能与下列哪一项相关？( ) A. 老虎 B. 口号 C. 食物 D. 珍珠 2.下列带有贬义色彩的词语是( )。 A. 迎难而上 B. 胸有成竹 C. 胆小如鼠 D. 翩翩起舞 3.下列句子中，“功夫”的意思与其他三项不同的是（ ）。 A. 他的诗功夫很深。 B. 中国功夫世界闻名。 C. 这个杂技演员真有功夫。 D. 百步穿杨这种功夫不是一天能练就的。 4.“人群如山似海，形容人聚集得非常多。”表示这个意思的词语是（ ） A. 川流不息 B. 人来人往 C. 人山人海 D. 密密麻麻 5.下列句子中“明朗”的意思，哪一项与其他不同？（ ） A. 星星在明朗的夜空中闪耀着光芒。 B. 啊！多么明朗的天空！ C. 听了她的解释，我心里明朗多了。 D. 中秋的月光是多么宁静、多么明朗！ 6.“惊愕”意思最相近的词语是（ ） A. 惊吓 B. 惊奇 C. 受惊 7.下列各句中，“意思”这个词和其他两句解释不一样的是（ ） A. 这个词的意思我懂了。 B. 这本书可有意思了。 C. 你说的这句话是什么意 思？ 8.下列成语不是描写天气的一项是（ ） A. 秋高气爽 B. 天高云淡 C. 摇头晃脑 D. 秋风习习 9.下列划线词语解释不正确的一项是（ ） A. 各种颜色的菊花都开放了，把秋天打扮得绚丽多彩。（灿烂美丽，色彩和形态各异） B. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。（触动；感动） C. 大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。（离别，分手） 10.下列对词语理解有误的是( ) A. 嚣张：邪恶的势力在增长。 B. 硝烟：指夜里产生的水雾。 C. 阵地：指作战时占领的地方。 11.下列对词语理解有误的是( ) A. 无拘无束：没有任何拘束，形容非常自由。 B. 婉转：文中形容鸟鸣声抑扬动听。 C. 仰视：指低着头往下看。 二、填空题（共 12 题；共 36 分） 12.选词填空 光辉 光芒 蕴藏 储藏 （1）太阳的________给黑云镶上了一道金边。 （2）太阳的________照亮了整个大地。 （3）冬天就要到了，小动物们忙着________食物准备过冬。 （4）塔里木盆地________着丰富的石油和天然气。 13.选择合适的词语填空。 发 现 发明 密切 亲密 ①科学家________了许多先进的设备。 ②只有留心观察，才能有所________。 ③________联系群众是我们党的优良作风。 ④远远望去，那一簇簇的树叶像是________无间的朋友 在说悄悄话。 14.划去句中括号里使用不恰当的词语。 （1）初夏，桉树叶子（散发 散布）________出来的香味，飘得满街满院都是。 （2）西沙群岛上有一片（秘密 茂密）________的树林，树林里栖息着各种海鸟 （3）一大把火柴发出（强烈 激烈）________的光,，照得跟白天一样明亮。 （4）这时候，窗外十分（平静 安静）________，树枝不摇了，鸟儿不叫了。 15.把下面句子中画“ ”的部分换成对应的四字词语。 （1）街上聚集的人极多。________ （ 2）方帽子店的主人对发生的意外事情非常吃惊。________ （3）在又多又密的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。________ 16.根据意思写词语。 （1）名声在中国和外国都有传扬,比喻名声很大。________ （2）泛指一个地方的人文特征和地质风貌。________ 17.结合语境，给加下划线的词语选择正确的解释。 秘密 A．有所隐蔽，不让人知道(与“公开”相对)；B.秘密的事情。 （1）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密。________ （2）我和哥哥进行爬树比赛，是趁爸妈睡午觉时秘密进行的。________ 18.根据画线部分的意思，在括号里填上恰当的四字词语。 （1）夫妻俩高兴到了极点 ， 给孩子起了个名叫“枣核”。________ （2）牲口没了，官府岂能好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。________ （3）满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核满不在乎，大模大样地走了。________ 19.用括号里提示的方法解释加下划线的词语。 （1）教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。（找近义词） 骤然：________ （2）她很文静 ， 总是默默地坐在教室的一角。（把“文静”拆成两个词，猜一猜它的意思） 文静：________ （3）英子向大家深深地鞠了一躬。（联系自己的生活实际理解词语） 鞠了一躬：________ 20.按意思写词语。 ①迟疑不决。________ ②忧伤郁结;忧虑烦闷。________ 21.根据意思说出对应词语。 （1）很少出现；远不是经常的。________ （2）自己一个人低声嘀咕。________ 22.联系上下文，说说下列句子中加下划线的词语的意思。 （1）西沙群岛一带海水五光十色 ， 瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 五光十色：________ （2）一块块，一条条，相互交错着。 交错：________ （3）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 绽开：________ 23.读句子，给划线的词语写近义词。 ①大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。________ ②孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。________ ③古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。________ ④冬天快到了，小松鼠急急忙忙地出门，去寻找过冬的粮食。________ 三、语言表达（共 1 题；共 5 分） 24.联系句子内容，理解划线词语的意思。 ①它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ②列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀．还经常给它们带来面包渣 和谷粒。 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，其意 义由这些字的形旁来表达。“饕餮”都有共同的形旁“食”，意思可能与食物相关。 故答案为：C 【点评】此题考查根据形旁猜字义的能力，平时注意记识字方法，就容易记住生字，又不容 易 忘。 2.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、 肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的 词不表示褒贬，是中性词。A、B、D 是褒义词；C 是贬义词。 故答案为：C 【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。 3.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。 A、C、D 指化费时间和精力后所获得的某方面的造诣本领。 B 武功。 故答案为：B 【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩。 4.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合选项来分析，词语就锁 定了。 A：川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。 B：人来人往：人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。 C：人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 D：密密麻麻：形容又多又密。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 5.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。A、B、D“明朗”的意思是未被遮蔽;无暗影。C：“明朗 ”的意思是理解;清楚明白。 故答案为：C 【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩。 6.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的 词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 “惊愕”：惊奇,愣住了。 故答案为：B 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 7.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。 A：这个词的意思我懂了。意思：内容。 B：这本书可有意思了。意思：有趣。 C：你说的这句话是什么意思？意思：内容。 故答案为：B 【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩。 8.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查分类掌握词语的能力，只要平时注意依据词语的意思来记忆，做 起来就不难。 A：秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 B：天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 C：摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 D：秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一 些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 9.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A、C 正确。B：碰触：接 触；碰撞。 故答案为： B 【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。 10.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解 词义。 A、C 正确。B：错误，硝烟：爆炸后产生的烟雾。 故答案为：B 【点评】此题考查学生对词语的理解能力。 11.【答案】 C 【考点】词义 【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②联系生活实际③ 阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④通过联系上下文可以明白。⑤拆拼词语，先把词 语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语 A、B 正确。C：错误，仰视：抬头往上看。 故答案为：C 【点评】本题考查学生用多种的方法理解词语的能力。 二、填空题 12.【答案】 （1）光辉 （2）光芒 （3）储藏 （4）蕴藏 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。光辉：明亮夺目的光芒。光芒：向四面放射的强烈光线。光辉指亮度的成 分多些,光芒指亮光形状的成分多些。“储藏”是人工藏的，也可以说成“储蓄”，而“蕴藏”是指 大字然自己天然行成的东西，需要人们去发现去探索的。 故答案为：（1）光辉（2）光芒（3）储藏（4）蕴藏 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 13.【答案】 发明；发现；密切；亲密 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。 发明：是结合已有的事物创造出来的新事物,这期间有创造的过程。 发现：是已有的事物,现象 从隐藏不为人知的的状态呈现、看到了、知道了，即变为众人所 知的状态的过程。 亲密形容人与人的关系,亲切形容给他人感觉,密切是副词表示紧密程度。 故答案为：发明、发现、密切、亲密 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 14.【答案】 （1）散布 （2）秘密 （3）激烈 （4）平静 【考点】词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。 散发：释放出某种东西。散布：分散传布。秘密：有所隐蔽，不为人知。茂密：茂盛而繁密。 激烈:着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。 激烈：一般指已经到了失控的状态。安静:本来有声音，现在没有声音。平静：是形容心情的 宁静。 故答案为：（1）散布； （2）秘密； （3）激烈； （4）平静； 【点评】说话和 写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 15.【答案】 （1）人山人海 （2）大吃一惊 （3）密密麻麻 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语 就锁定在课文中了。 故答案为：（1）人山人海 （2）大吃一惊（3）密密麻麻 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 16.【答案】 （1）名扬中外 （2）风貌 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语 就锁定在课文中了。 故答案为：（1）名扬中外 （2）风貌 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 17.【答案】 （1）B （2）A 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不 同的意思,要把词语放在语境中去理解。 故答案为：（1）B（2）A 【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细 揣摩，然后根据词语的意思再一 一对号入座。 18.【答案】 （1）欣喜若狂 （2）善罢甘休 （3）大摇大摆 【考点】 词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语 就锁定在课文中了。 故答案为：（1）欣喜若狂（2）善罢甘休（3）大摇大摆 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 19.【答案】 （1）突然。 （2）文雅安静。 （3）弯身行礼，在这里表示感谢。 【考点】词义 【解析】【分析】理解词语有多种方法。①用找近义词的方法理解词语。②联系生活实际③ 阅读时不理解的词语，可以查字典解决。④通过联系上下文可以明白。⑤拆拼词语，先把词 语拆开，解释每部分我近义词的意思，再组合起来理解整个词语 故答案为：（1）突然 （2）文雅安静 （3）弯身行礼，在这里表示感谢。 【点评】本题考查学生用多种的方法理解词语的能力。 20.【答案】 犹豫；忧郁 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语 就锁定在课文中了。 故答案为：①犹豫、②忧郁 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义 。 21.【答案】 （1）偶尔 （2）自言自语 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语 就锁定在课文中了。 故答案为：（1）偶尔；（2）自言自语 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义 。 22.【答案】 （1）色彩鲜艳，花样繁多。 （2）交叉错杂。 （3）绽放，开放。 【考点】词义 【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。 故答案为：（1）色彩鲜艳，花样繁多。（2）交叉错杂；（3）绽放，开放。 【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。 23.【答案】 穿着；照样；陈旧；匆匆忙忙 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意 义相同或相近的 词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 穿戴：穿的和戴的[衣帽、首饰等]，泛指装束打扮。 照例：照样;遵照常例。 急急忙忙：急忙;赶紧。 故答案为：穿着、照样、陈旧、匆匆忙忙 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 三、语言表达 24.【答案】 ①灰雀能够引起人们的喜欢和爱护。②灰雀很欢乐轻快。 【考点】词义 【解析】【分析】词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 故答案为：①灰雀能够引起人们的喜欢和爱护。②灰雀很欢乐轻快。 【点评】本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。