2019八年级物理上册 升华和凝华 7页

升华和凝华 备课班级 八年级 上课时间 ‎ ‎ 执教人 ‎ ‎ 课题： 第4节 升华和凝华 ‎ 课时 ‎1‎ 教学设计 课 标 要 求 经历物态变化的实验探究过程，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。‎ 教 材 及 学 情 分 ‎ 析 教材分析：‎ ‎ 本节设计从 升华和凝华的现象出发，在学生观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，设计碘的升华和凝华实验，实现教学重难点的突破。 ‎ 学情分析：‎ ‎ 升华和凝华现象是学生学习学习中容易忽略的两种物态变化，尽管升华和凝华现象并不罕见，但不易被学生注意，他们总认为固态和气态之间的变化必须经过液态阶段。‎ ‎ ‎ 课 时 教 学 目 标 1、 通过观察碘升华与凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以转化的。‎ 2、 知道升华和凝华‘了解升华要吸热，凝华要放热。‎ 3、 能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。‎ 重点 升华和凝华的概念，对升华和凝华现象的认识，知道升华要吸热，凝华要放热。‎ 难点 用升华要吸热、凝华要放热来解释自然界和生活中的一些现象。‎ 教法学法 指导 讨论法、交流合作法、探究法 7‎ 教具 准备 碘锤、酒精灯、火柴、多媒体课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 初步建立 升华和凝华的概念。 ‎ ‎ ‎ 师：自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些？‎ 生；固、液、气三态。‎ 师：我们前两节学习了哪些呢？‎ 生：凝固和熔化、液化和汽化。‎ 师：那么固态和气态之间可以转化么？‎ ‎ 通过提问方式，层层深入，既复习了前边知识，又引出了新课。‎ 7‎ 教 学 过 程 一、升华和凝华 ‎1、碘升华和凝华实验 ‎ 想想做做 ‎ 在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 仔细观察：‎ ‎　　1．加热前碘是什么状态的？‎ ‎　　2．加热过程中发生了什么变化？‎ 3． 停止加热并冷却过程中看到了什么现象？‎ 结论：加热前碘是固态，加热后是气态。‎ 物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。‎ 停止加热后，试管上的碘由气态回到了固态。‎ 物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。凝华过程中物质需要放热 培养学生观察实验现象和解决问题的能力。‎ ‎ ‎ 7‎ 教 学 过 程 二、生活中的升华、凝华现象 三、水在自然界中的循环 ‎ 干冰是在一个大气压下以－‎78.5℃‎存在的固体二氧化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。‎ ‎ ‎ 干冰 樟脑 学生完成65页想想议议 通过图片形式，学生能够形象直观认识生活中的凝华好、升华现象。‎ 培养学生自学能力。‎ 7‎ 小 结 升华：‎ ‎　　物质从固态直接变成气态的过程。升华过程中物质需要吸热。‎ 凝华：‎ ‎　　物质从气态直接变成固态的过程。凝华过程中物质需要放热。‎ 7‎ 板 书 设 计 ‎ ‎ ‎ 定义：物质从固态直接变成气态的过程。 ‎ ‎ 升华过程中物质需要吸热。‎ ‎ 升华吸热的应用：用干冰获得低温、用干冰人工降雨。‎ 升 升华 华 常见的升华现象：用久的白炽灯灯丝变细、衣柜内的卫生球 ‎ 和 变小或消失、冬天冰冻的衣服变干。‎ 凝 ‎ 华 ‎ 定义：物质从气态直接变成固态的过程。‎ ‎ 凝华 凝华过程中物质需要放热。‎ ‎ 常见的凝华现象：霜的形成、冬天玻璃窗上的“冰花”。‎ ‎ ‎ 作 业 设 计 本节优化设计 必做轻松尝试和能力提升 选做探究创新 教 学 反 思 ‎ ‎ 课堂检测 ‎　‎ ‎1．（2012•遵义）下列有关物态变化的说法，正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 初春冰雪消融是冰吸热熔化 ‎　‎ B．‎ 夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为扇风降低了室内的气温 7‎ ‎　‎ C．‎ 深秋时常出现“结霜”现象，结的“霜”是水凝固形成的 ‎　‎ D．‎ 寒冷的冬天，人口中呼出的“白气”是水汽化的水蒸气 ‎2．（2012•宜昌）关于物态变化，下列说法正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ 雪的形成，属于凝固现象 B．‎ 露的形成，属于熔化现象 ‎　‎ C．‎ 雾的形成，属于汽化现象 D．‎ 霜的形成，属于凝华现象 ‎3．（2012•咸宁）自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，图中描述的物理现象理解正确的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ‎“飘渺的雾”是气化现象 B．‎ ‎“晶莹的露”是熔化现象 ‎　‎ C．‎ ‎“凝重的霜”是凝化现象 D．‎ ‎“轻柔的雪”是液化现象 ‎　4．（2012•绥化）如图所示，下列四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是（　　）‎ ‎　‎ A．‎ ‎ 山间的“云海”‎ B．‎ 树枝上的“雾凇”‎ C．‎ 花草上的“露珠”‎ D．‎ 房檐下的“冰凌”‎ 7‎