2020年高中语文第三单元洞察世道沧桑7林黛玉进贾府习题鲁人版必修4 6页

第三单元洞察世道沧桑 ‎7　林黛玉进贾府 课后一起巩固 随堂演练 一、课文精读 阅读下面的文字,完成第1~3题。‎ 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”‎ 6‎ 说话时,已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他:“月钱放过了不曾?”熙凤道:“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了?”王夫人道:“有没有,什么要紧。”因又说道:“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。”熙凤道:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑,点头不语。‎ ‎1.下列对选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)‎ A.黛玉“纳罕”属于心理描写,侧面烘托了凤姐的泼辣放肆性格,暗示其在贾府的特殊地位与受宠程度。‎ B.“粉面含春威不露”写出王熙凤威严、泼辣的一面,“丹唇未启笑先闻”则表现了王熙凤热情善良的一面。‎ C.王熙凤在选段中先“笑”,再“拭泪”,后“喜”,其言行表情的变化,充分体现了她善于机变逢迎、逢场作戏的性格特点。‎ D.“王夫人一笑,点头不语”这一神态描写表现了王夫人对王熙凤的细致、能干表示满意,同时,也因王熙凤对自己的尊重而满意。‎ 解析B项,“‘丹唇未启笑先闻’则表现了王熙凤热情善良的一面”说法不当。‎ 答案B ‎2.分析下面人物的语言。‎ ‎“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女……”‎ 解析此题考查对人物语言的理解。王熙凤的这番话一是讨好贾母,二是赞美黛玉和迎春姐妹的美貌。‎ 参考答案①这句话是说给“老祖宗”听的,“龙生龙,凤生凤”,黛玉的“气派”与“老祖宗”一脉相承。②这句话是说给林黛玉听的,赞扬林黛玉的美貌,以赢得她的信任和好感。③这话是说给迎春等姐妹听的,“嫡亲孙女”的标致也是不言而喻的。‎ ‎3.这段文字刻画了王熙凤什么样的性格特点?‎ 解析此题考查对人物性格的分析评价。王熙凤的一番话处处讨好贾母,表现了她察言观色、随机应变的性格特点;一会儿哭,一会儿笑,情绪的变化,表现了她虚伪的一面。‎ 参考答案泼辣、虚伪、见风使舵、八面玲珑,处处讨好贾母的性格特点。‎ 二、语言运用 ‎4.导学号96914021在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。‎ 曹雪芹在塑造《红楼梦》中的人物时,很多时候运用了对比的手法。比如黛玉与宝钗:黛玉是在作诗,宝钗是在做人;黛玉要的是恋爱,①　　　　;黛玉的生命是为了开花,宝钗的生命是为了结果;②　　　　,宝钗是社会精英;宝钗可以占据我们的眼,黛玉却能占据我们的心。两个人的区别还在于,③　　　　,宝钗是现实的功利的。 ‎ 解析本题考查语言连贯,语段的整体思路是对黛玉和宝钗的对比,因此,填写的内容要与相对应的语句有对比性。‎ 参考答案①宝钗要的是婚姻　②黛玉是文艺青年　③黛玉是浪漫的诗意的 6‎ 课时作业 一、基础巩固 ‎1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(　　)‎ A.冠军/华冠丽服　恍然/彩绣辉煌　盥洗/生死攸关 B.插屏/敛声屏气 猩红/惺惺相惜 瞋视/谨小慎微 C.帘笼/烟笼雾绕 锦褥/繁文缛节 频繁/东施效颦 D.潦水/贫困潦倒 姊妹/鳞次栉比 憨顽/酣畅淋漓 解析A项,分别读guàn/guān,huǎng/huáng,guàn/guān;B项,分别读píng/bǐng,xīng/xīng,chēn/shèn;C项,分别读lóng/lǒng,rù/rù,pín/pín;D项,分别读lǎo/liáo,zǐ/zhì,hān/hān。‎ 答案A ‎2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①好的新闻报道,哪怕将来报纸没了依然是好文章,而不忍卒读的文字即使装裱起来也绝对不会有人记得。‎ ‎②一向晴好的济南城上空突然有天无日、浓云翻滚,随后便下起了瓢泼大雨,狂风骤雨将大树连根拔起,马路上很快就水流成河。‎ ‎③现代人过分强调商品包装的同时,也十分注重自身衣着的包装,但盛妆丽服包裹下的灵魂,究竟有多少分量,却无人注重。‎ ‎④被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话,消释不快,这在当今中国文坛上实在少见,不过,余秋雨和新锐作家余杰做到了这一点。‎ ‎⑤曹雪芹对《西厢记》的高度评价点燃了他读王实甫曲作的热情,他急忙找出《西厢记》翻阅,孰料一读就产生了相见恨晚之感。‎ ‎⑥李德裕救济百姓、与“歌仙”结亲等故事,虽有的是不经之谈,却极好地说明了他在海南人民心中是正直、勇敢、亲民的形象。‎ A.①②④　　B.②③⑤　　C.①③⑥　　D.④⑤⑥‎ 解析“不忍卒读”意为不忍心读完,多形容文章悲惨动人。用于第①句中不当。“有天无日”,比喻没有公理,一片黑暗,或肆无忌惮,无所顾虑。不表示自然天气。因此用于第②句错误。“敛声屏气”,不出声,屏住呼吸。形容精神集中。第④句中应用“心平气和”。‎ 答案A ‎3.下列各句中,没有语病的一项是(　　)‎ A.《红楼梦》代表了中国古代小说的最高成就,《西厢记》《还魂记》是古代文人创作戏剧的高潮,这些文学作品对我们中学生是再熟悉不过的了。‎ B.近年来,高校招生多以“男神”“女神”为宣传点,有人尽管质疑这种方式,但在另外一些人看来,这种宣传方式给人以视觉冲击力,具有更好的宣传效果。‎ C.中国倡导的“一带一路”不是私家小路,而是一条开放共赢之路;中国对外开放,不是要营造自己的后花园,而是要建设各国共享的百花园。‎ D.中国有繁荣的互联网经济,世界互联网企业前10强中国有4家,仅电子商务交易额一项今年已超过2万亿美元左右,而且还在以每年30%以上的速度增长。‎ 6‎ 解析A项,主客颠倒,应改为“我们中学生对这些文学作品是再熟悉不过的了”;B项,语序不当,“有人尽管质疑这种方式”应为“尽管有人质疑这种方式”;D项,不合逻辑,“超过2万亿美元左右”删去“左右”,“超过”“达”后接确数。‎ 答案C ‎4.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)‎ 贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。　　　　　　　　。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。 ‎ A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了 C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了 D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了 解析根据下文“笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”,确定在A、C两项间选择,C项中的“偏”是“偏偏”的意思,强调城里不同于乡下,据此可确定答案为C项。‎ 答案C 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第5~7题。‎ 刘姥姥一进荣国府 刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身,命刘姥姥“只管等着,是时候我们来请你”。说着,都迎出去了。‎ 刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。‎ 那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身;犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。‎ 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,就有家下许多媳妇管事的来回话。只见周瑞家的回来,向凤姐道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢;若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚说的便罢;若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。‎ 6‎ 刘姥姥会意,未语先飞红的脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……‎ 刘姥姥已吃毕了饭,拉了板儿过来,舚唇咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”‎ 那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳!我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,仍从后门去了。‎ ‎(选自《红楼梦》第六回,有删节)‎ ‎5.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(　　)‎ A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府,在等待凤姐的时候,只见小丫头们齐乱跑,说:“奶奶下来了!”这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。‎ B.周瑞家的传达王夫人的意思,要刘姥姥“若有话,只管回二奶奶”,并再次暗示和催促她,但刘姥姥却迟疑再三,言非所想,这是她的谨慎性格所致。‎ C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进贾府,形象地说明了“上山擒虎易,开口求人难”的道理。‎ D.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子,缓解了刘姥姥的窘态,让人不觉得她的话语那么突兀。‎ 解析B项,“这是她的谨慎性格所致”不当,实为一见面就张口求人,情有所难。C项,不是为了说明“上山擒虎易,开口求人难”的道理,这与主题不符。D项,“行乞的幌子”评价不当,“话语那么突兀”之说不当。‎ 答案A ‎6.小说中刘姥姥是一个什么样的形象?‎ 解析可以从选文中对刘姥姥的语言、动作、心理等直接描写,以及其他人物的间接描写中,分析概括刘姥姥的形象。‎ 参考答案刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗,但又有些自尊,难以启齿求人的农村老妇人形象。‎ 6‎ ‎7.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。请结合全文,谈谈你的观点和理由。‎ 解析首先要明确自己的观点;其后要到选文中寻找支撑自己观点的信息,并加以分析。‎ 参考答案(观点一)凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写,写出了凤姐的富贵和傲慢;②运用了“忙欲起身”“犹未起身”等动作描写,显示了凤姐的虚情假意;③运用了“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。‎ ‎(观点二)凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用了“满面春风”的神态描写,写出了凤姐的热情;②运用了“忙欲起身”的动作描写,写出了凤姐对穷亲戚的尊重;③运用了多处语言描写,写出了凤姐的周到和客气。‎ 三、语言运用 ‎8.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求:①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。‎ 解析本题是一道开放性题目,注意交流会的主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”,所以拟写开场白时要紧扣《红楼梦》诗词创作的艺术特点、成就或价值、意义,要注意表达的得体及文采。‎ 答案示例“满纸荒唐言”,“谁解其中味”,绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山,去欣赏它们的璀璨与绚丽吧!‎ ‎9.导学号96914022下面是科学家波特尔与罗勒曾提出的一种激励模式的示意图。请用简洁的语言概括表述这种激励模式的内涵,60字左右。‎ 解析首先应结合文字和箭头,准确理解“激励模式”的结构,然后用简洁的语言准确表述激励的程序、条件及作用。注意字数限制。‎ 答案示例用激励来激发努力,如果又有正确的方向和必备的技能,势必产生绩效,而绩效的公平评价,又能使人感到满足,进而形成自觉的努力。‎ 6‎