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- 2024-03-30 发布
5.守株待兔
课题
守株待兔
课型
新授课
设计说明
本文是一篇文言文，讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔子，还被世人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。在教学中，首先要求学生读通读顺课文内容，再根据注释、插图及课件理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
学前准备
1.收集一些寓言故事。（师生）
2.预习课文，自学生字。（学生）
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安排
1课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.认识4个生字，会写9个生字。
2.能流利地朗读课文。
3.根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
学习重点
读通、读顺课文，理解句意，明白道理。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、谈话导入。（用时：5分钟）
1.你们都爱听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。今天，我们来学一篇寓言故事。
2.出示图片，引导学生思考：图中有谁？他在干什么？
1.学生交流，说说自己喜欢的故事类型。
2.看图说说图片的内容。
3.齐读课题。读准 “待”字。
1.多音字组词。
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3.板书课题：守株待兔。
二、学习生字。（用时：10分钟）
1.教师引导学生自读课文，读准字音，把课文读通顺。
2.教师指导学生学习本课生字。
3.教师检查生字掌握情况。
1.学生读课文、认生字，注意读准下面的字。
宋（sònɡ）耕（ɡēnɡ）
释（shì）冀（jì）
2.学生通过拼读、书写等方式掌握本课生字。
3.听写字词，同桌互相订正。
2.一字组多词。
守（ ）（ ）
待（ ）（ ）
触（ ）（ ）
释（ ）（ ）
三、理解内容。（用时：15分钟）
1.引导学生逐句读文，理解重点字词的意思。
2.课件逐句出示图片，点名学生看图说意思。
3.引导学生用自己的话说说全文内容。
1.借助注释，理解下列字词的意思。
耕者 株 走 触 折颈
因 释 耒 冀 复
2.根据课件图片内容逐句理解意思。
3.同桌交流全文意思。
3.说说下面句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
_______________________
（2）因释其耒而守株。
_______________________
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四、再读，明理。（用时：10分钟）
1.教师指导学生正确地、有感情地朗读课文，把课文读熟。
2.理解“守株待兔”的意思，说说故事蕴含的道理。
1.有感情地朗读课文，多读几遍，把课文读熟。
2.理解成语的意思，交流讨论故事中蕴含的道理。
4.“守株待兔”的意思是：___________________。
5.那个种田人为什么被宋国人笑？___________________________
板书设计
教学反思
对三年级学生来说，朗读、理解文言文都有一定的难度。在教学中，我循序渐进，从读通顺到理解内容，到再读明理，学生不仅突破了难点，在多媒体的支持下，也很容易理解每句话的意思，从而达到掌握全文，明白道理的目的。
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