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- 2024-03-30 发布
《太空一日》
年级
七
科目
语文
任课教师
授课时间
课题
《太空一日》(第二课时)
授课类型
新授
课标依据
1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
教学目标
1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。
2、品味文章语言，把握人物感情。
3、学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。
教学重点难点
教学
重点
1、了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。
2、品味文章语言，把握人物感情。
教学
难点
学习我国航天员探索太空的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。
教学过程
师生活动
设计意图
3
一、导入新课
（学生交流搜集的资料）
二、精读品悟
1、太空一日，充满紧张和意外、阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
引导学生勾画课文中的语句，完成表格。
2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
三、品味语言
结合课文，体会下列语句中蕴含的情感。
（1）就这一下……都鼓掌欢呼起来。
（2）我曾俯瞰……战友和亲人。
（3）过了几分钟……外边来人了！
四、积累拓展：
假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？
五、课堂练习
找出文中使用关联词语的句子，说说使用关联词语有什么好处。
六、作业布置
1、必做：完成《绩优学案》基础题。
2、选作：完成《绩优学案》“阅读理解”
了解我国在载人航天方面取得的成就，激发兴趣。
引导学生精读课文，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，学习杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。
品读积累语言，把握作者情感
引导学生联系实际，增强对我国航天事业的热爱之情。
3
了解文章中语言表达上的一个特点。
巩固积累
3