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- 2024-03-12 发布
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（听赏）小鸟 狮王
教学目标
1、对音乐所表现的音乐形象用自己的声音或形体动作做出相应的反应。
2、主动学唱《什么动物出来玩》这首歌。
3、在歌表演《什么动物出来玩》时，能自信、有表情地参与创造表现。
重点难点
教学重点：用形体动作表现不同的音乐形象，并积极参与歌词的创编活动和歌表演。
教学难点：听辨不同的动物音乐并表现出来。
教学过程
一、情境导入
1、同学们随着《什么动物出来玩》伴奏旋律模仿各种动物进入教室。
2、师生问好。
二、音乐体验
1、导入新课
师：欢迎大家走进音乐殿堂！今天老师要带同学们到大森林里去参加小动物化妆舞会，孩子们你们想不想去，那就让我们开上我们的小火车出发吧？
2、律动《火车开啦》
师：瞧，大森林到了，景色真美，空气多新鲜呀！ 小动物们都出来迎接我们了！（课件展示森林小动物出场）。小朋友们可以模仿小动物的表情和动作。
3、小动物们对我们说：“欢迎大家参加我们的化妆舞会！”“我们也和小动物打个招呼吧！”
师：我们应该热爱大自然，保护小动物。
三、表现与创作
1、师：“咦！前面有一间聪明屋（课件展示）让我们进去看一看吧！”
师：原来呀！小动物们听说小朋友都很聪明！想考验考验我们，给我们布置了一项任务（课件展示）“听音乐找动物”。
师：“同学们闭上眼睛听一听，看看是什么动物出来了。”
师：“我们再听一遍音乐，把听到的动物模仿出来。”
师：“同学们表演得真棒！聪明屋我们顺利通过啦！让我们继续前行吧 ！”
2、小动物化妆舞会（课件展示）
师：“孩子们看，前面就是演播大厅啦
！（正在孩子们高兴之余，突然跳出一只小狼（课件演示）。
师：（模仿小狼的声音）听说小朋友们顺利通过了聪明屋，看来你们是很聪明了，我要考验考验你们，我给你们布置了两个任务，你们敢挑战吗？
师生共同读出任务：（1）主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；(2)、在歌表演《什么动物出来玩》时，能自信、有表情地参与创造表现。
3、用听唱法学唱歌。
师：现在让我们来听一听《什么动物出来玩》这首歌曲吧！（录音机播放）
师：孩子们，你们喜欢这首歌吗？我们一起来学学吧！
师：我们再来仔细听一听，看都有哪些小动物出来玩啦！
师：这回呀！我们再来听一听，这些小动物是怎样出来的？（多媒体播放教学光盘）
师：小兔子是跳呀跳,跳呀跳;小鸟是飞呀飞,飞呀飞；小鸡是跑呀跑,跑呀跑。
4、编一编、念一念、唱一唱
师带学生按节奏读歌词和表演。
学生挑选自己喜欢的乐器，分组分段练习按节奏念歌词。
学生在《什么动物出来玩》的伴奏下进行表演。
学生表演完毕之后，叮嘱学生要把乐器放回原处，教育学生养成良好的行为习惯。
师：现在我们对这首歌曲的内容熟悉了吗？那就让我们先跟着伴奏小声的唱一唱吧！（多媒体播放教学光盘）
师：带唱学歌，学生大声唱并加上动作表演。
5、创编表演
师：“小动物化妆舞会”现在正式开始，让我们登台表演吧！
教师将准备好的各种头饰分发，全体学生随音乐在教室表演 。
四、课堂小结
师：同学们表演的可真不错！愉快的森林之旅就要结束了，同学们玩的高兴吗？高兴之余我们也要想一想今天有什么收获？
今天我们学习了一首新歌《什么动物出来玩》，还和许多小动物成了好朋友，小动物又这么可爱，我们一定要保护小动物，热爱大自然。现在就让我们满载着收获开上小火车回家吧！律动《火车开啦》出教室。
