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- 2024-02-02 发布
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19海滨小城
课时目标
1.了解海滨小城的美丽景色，激发热爱家乡的情感。
2.学习作者抓住事物特点具体描写的方法，体会作者是怎样留心周围事物的。
教学重难点
1.了解海滨小城的美丽景色，激发热爱家乡的情感。
2.学习作者抓住景物特点具体描写的方法。
教学过程
一、导入环节
导入课文，板书课文题目
过渡语：课文写了海滨小城的哪些景象？是按什么顺序写的？用提问的形式导入课文，激发学生兴趣。
二、先学环节
（一）出示自学清单二
1.为什么说“贝壳只好寂寞地躺在那里”？“寂寞”一词用得好吗？
2.课文中最能概括海滨小城特点的句子是哪句话？请找出来读一读。
3.课文为了表现小城景色的总特点，具体描写了小城哪些地方的景色？
具体描写了小城的（ ）、（ ）、（ ）的景色。
4.课外搜集滨海小城的资料。
（二）小组交流
1.根据小组人数，组长合理分配问题。
2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。
（三）全班展示
请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。
三、后教环节
精彩预设与点拨
预设1学生不难在课文中找出最能概括海滨小城特点的句子，难点在于朗读。如何读出喜爱、赞美之情？方法：教师范读、播放朗读。
预设2体会重点语句
（1）“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句话突出了榕树数量多而形态美。
（2）“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。”这句话中的“镀”字突出了景物的美。
预设3有感情地朗读
“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红画对句子得1颗星。
重点句找对一处得1颗星；体会正确得2颗星。
云中。”这句话要读出高兴的语气。
预设4对于围绕小城所写的内容，参考答案如下：
具体描写了小城的（庭院）、（公园）、（街道）的景色。
四、检测环节
读句子，完成练习。
1.我的家乡在广东，是一座海滨小城。
这句话直接点明作者的家乡在
2．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”这句话中“热闹”的意思是 。
3.“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。”这里把 比作 。
五、本课小结
这节课我们通过抓住海滨小城景物的特点，看到了绚丽多彩的海滨景象和美丽的小城风光，体会到了作者对家乡的热爱之情。
六、拓展阅读
电影：《广州湾》
