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- 2023-11-26 发布
2018届二轮复习 短文改错 满分方略
[解题技巧]
1.改前通读全文，了解大意，整体把握全文的时态、人称、行文逻辑等。
这一步至关重要，切忌拿来就改。
2.读完后分句细读，以句子为单位找错，尤其注意语法和词汇方面的错误。
只有站在完整句子的角度才能发现其中的错误。
3.改后将答案放回原文并重读全文，目的主要是检查答案是否符合逻辑
或英语表达习惯。
主要考查冠词表示特指、泛指的用法，定冠词和不定冠词的混用，不定
冠词a 和an的混用，零冠词和非零冠词的混用以及冠词的缺失与多余等。
1.I still remember how hard first day was.(2017·全国Ⅰ)
分析：句意为：我依然记得第一天是多么艰难。表示第几天，序数词前
要加定冠词the或用限定词进行修饰，所以在first前加上the或my。my
first day表示“我的第一天”。
(一)冠词
2.They live far from the school，and it takes them about a hour and a half to
go to work every day.(2017·全国Ⅱ)
分析：hour是以元音音素开头的单词，前面要用不定冠词an。表示“一个小
时”可以用an hour，也可以用one hour，故将hour前的a改为an或one。
3.My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of
time.(2016·全国Ⅰ)
分析：in a short period of time是固定搭配，意为“在短时间内”，故应将
the改为a。
4.But in that case，we will learn little about world.(2016·全国Ⅱ)
分析：此处特指我们所生活的这个世界，因此world之前应加定冠词the。
主要考查可数名词与不可数名词的辨析、可数名词单复数以及固定词组
中的名词误用等。
1.The instructor kept repeating the word，“Speed up！” “Slow
down！”...(2017·全国Ⅰ)
分析：句意为：教练不停地重复“加速！”“减速！”……由后面引号
内的内容可知此处word表示“词，说的话”，为可数名词，且不止一个
词(一句话)，应用复数形式，故将word改为words。
(二)名词
2....they often get some useful informations from the Internet.(2017·全国Ⅱ)
分析：information是不可数名词，没有复数形式，故将informations改为
information。
3.When I was a very young children，my father created a regular practice
I remember well years later.(2016·浙江)
分析：根据句中的I was a可知，其后应该用单数，而children是复数，所
以应把children改为child。
(三)动词
主要考查动词的时态和语态等。
1....once I started the car，my mind goes blank.I forgot what he had said
to me altogether.(2017·全国Ⅰ)
分析：结合上下文语境可知，此处描述的是过去的经历，时态应保持一
致，应用一般过去时，所以把goes改为went。
2.When summer came，they will invite their students...(2017·全国Ⅱ)
分析：when引导时间状语从句，如果主句是将来时，从句通常用一般现
在时表示将来，故将came改为comes。
3.I had grown not only physically，but also mentally in the past few
years.(2017·全国Ⅲ)
分析：根据时间状语in the past few years可知应用现在完成时，故将
had改为have。
4.About one month after this photo was took...(2017·全国Ⅲ)
分析：由句意可知此处表示被动，被动语态的结构为“be＋及物动词
的过去分词”。take的过去分词为taken，故将took改为taken。
(四)形容词和副词
主要考查形容词和副词的词性辨析、词义辨析、比较等级以及-ing形式和
-ed形式的形容词的辨析等。
1.It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle of the
road.(2017·全国Ⅰ)
分析：此处表示“我来了个紧急刹车”。suddenly是副词，表示“意外
地，忽然地”；sudden为形容词，表示“突然的；迅速的”。修饰名词
stop应用形容词，故将suddenly改为sudden。a sudden stop表示“急刹
车”。
2.In their spare time，they are interesting in planting vegetables in their
garden...(2017·全国Ⅱ)
分析：interesting有趣的，多指物；interested感兴趣的，多指人。由于
此句的主语是they，指人，故将interesting改为interested。be
interested in对……感兴趣。
3.They were also the best and worse years in my life.(2016·全国Ⅲ)
分析：与前面的best并列，此处应用最高级，故将worse改为worst。
(五)代词
主要考查各类代词的用法、代词指代的人或事物前后不一致、代词的缺失
或多余以及it的不当使用等。
1.Mr and Mrs Zhang all work in our school.(2017·全国Ⅱ)
分析：Mr and Mrs Zhang是指两个人，应用both。因both在此作同位语，
也可以去掉。故将all改为both或删除all。
2.This picture often brings back to me many happy memories of your high
school days.(2017·全国Ⅲ)
分析：根据句意可知此处是作者以自己的口吻写的“我的高中时代的美好
回忆”，故把your改为my。
3.It does not cost many，yet we can still learn a lot.(2016·全国Ⅱ)
分析：此处表示“这样不会花费很多钱”，cost much花费很多，可以理解为
cost much money的省略，故将many改为much。
4.At first，I thought I knew everything and could make decisions by
yourself.(2016·全国Ⅲ)
分析：根据句意可知，此处指作者自己，即“我自己”，故将yourself改为
myself。
5.At last，I will be on my own，but I still want to have my parents to turn to
whenever need help.(2016·全国Ⅲ)
分析：分析句子结构可知，whenever引导状语从句，从句中缺少主语，由句
意可知，此处表示“在我需要帮助的任何时候”，故在whenever后加上I。
(六)介词
主要考查介词的意义和用法、介词短语中介词的使用错误、介词与动词的
搭配错误、介词与形容词的搭配错误、介词与名词的搭配错误、介词的缺
失与多余等。
1.It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on the road.
(2017·全国Ⅰ)
分析：由语境可知此处表示“在路中间急刹车”，in the middle of the
road表示“在路中央”，为固定搭配，故将on改为of。
2.They have also bought for some gardening tools.(2017·全国Ⅱ)
分析：buy是及物动词，表示“买某物”直接用buy sth.，其后无需跟介词，
故将for删除。
3.My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of
time.(2016·全国Ⅰ)
分析：dream of doing sth.是固定短语，意为“梦想做某事”，因此应
在dreams后加上介词of。
4.Now I am leaving home to college.(2016·全国Ⅲ)
分析：leave...for...是固定搭配，表示“离开……去……”，所以应把to
改为for。
(七)连词
主要从逻辑关系角度考查连词的误用，或从成分缺失的角度考查连词的
漏用。
1.Before getting into the car，I thought I had learned the instructor’s
orders，so once I started the car，my mind went blank.(2017·全国Ⅰ)
分析：根据句意可知作者本以为自己已经掌握了教练的指令，结果一发
动车，脑中一片空白，前后文为转折关系，故将so改为but或yet。
2.I have grown not only physically，and also mentally in the past few
years.(2017·全国Ⅲ)
分析：not only...but also...意为“不但……而且……”，为固定表达，
连接并列成分，故将and改为but。
3.Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are
used for cooking.(2016·全国Ⅰ)
分析：通过分析句子成分可知，在宾语从句中，fresh vegetables与high
quality oil是并列主语，应用and来连接，所以把or改为and。
4.Though not very big，but the restaurant is popular in our area.
(2016·全国Ⅰ)
分析：从属连词though不可与并列连词but连用但可以与yet连用，因此
应该删除but或将but改为yet。
(八)从句的引导词
主要考查定语从句中关系词的错用或缺失、状语从句引导词的错用、
名词性从句引导词的错用、多余或缺失。
1.Around me in the picture are the things they were very important in
my life at that time(2017·全国Ⅲ)
分析：由句子结构可知，things是先行词，后面是定语从句，从句中缺
少主语，引导词应用that或which，所以把they改为that或which。
2.In their spare time，they are interested in planting vegetables in their garden，
that is on the rooftop of their house.(2017·全国Ⅱ)
分析：此处是非限制性定语从句，需要用which而不能用that引导，故将that改
为which。
3.My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.(2016·全国Ⅰ)
分析：由句子结构可知，介词to后为宾语从句，而从句中缺少地点状语。故应把
that改为where。
4.If I was only a child when I studied in that classroom，I will never forget it.
(2015·浙江)
分析：由语境可知，此处表示“尽管在那间教室学习的时候我还是个孩子，但
我永远不会忘记它”，为让步状语从句，应用although或though引导，故将If改
为Although或Though。
(九)主谓一致
主要考查主语和谓语在人称和数上的一致性、定语从句或强调句型中的
主谓一致、非谓语动词(短语)或主语从句作主语时的主谓一致等。
1.He would ask who we was and pretend not to know us.(2016·浙江)
分析：we 是复数，谓语动词应该用复数，所以应把was改为were。
2.My dream school look like a big garden.(2014·新课标全国Ⅱ)
分析：句子的主语My dream school 是单数形式，其后的谓语动词也应采
用单数形式，所以look应改为looks。
(十)非谓语动词
主要考查动词不定式、动词-ing形式以及过去分词的用法、谓语动词与非
谓语动词的混用、并列结构中非谓语动词的误用等。
1.When summer comes，they will invite their students pick the fresh
vegetables！(2017·全国Ⅱ)
分析：本句出现了两个动词，所以要将第二个动词变为非谓语动词，又根
据句意可知，摘新鲜的蔬菜是目的，所以把第二个动词变为to do不定式的
形式表目的，故在pick前加上to。invite sb.to do sth.邀请某人做某事。
2.We can choose between staying at home and take a trip.(2016·全国Ⅱ)
分析：此处为between...and...结构，前后应是并列成分，根据and前的
staying可知，后面也要用动名词形式，故把take改为taking。
3.He would ask who we were and pretend not to knowing us.(2016·浙江)
分析：pretend后接不定式作宾语，这里是其否定形式，不定式符号to后应
该跟动词原形，所以应把knowing改为know。
4.After looks at the toy for some time，he turned around and found that his
parents were missing.(2015·全国Ⅱ)
分析：after之后省去了主语he，he与look之间是逻辑上的主谓关系，故应
用现在分词形式，所以looks应改为looking。