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- 2023-11-10 发布
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第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、给加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
擎着（qín qínɡ） 瞻仰（zhān zān） 璀璨（cuǐ chuǐ）
电钮（liǔ niǔ） 飘拂（fú fó） 倚着（yǐ qí）
二、看拼音，写词语。（10分）
lái bīn jiǔ zhǎn lán ɡān huì jí bào zhà
yā zhì tǎn bái jù lí lónɡ zhònɡ shè rù
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《开国大典》采用了点面结合描写场面，既写了整个场面的恢宏气势，又写了每个方阵的不同特点。（ ）
2.《七律·长征》中说“飞夺泸定桥”一事的诗句是“大渡桥横铁索寒”。（ ）
3.《灯光》是王愿坚写的一篇回忆往事的课文。（ ）
4．演讲要有鲜明的主题。（ ）
5.“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。（ ）
四、填空题。（30分）
1.比一比，再组词。（4分）
拖（ ） 恨（ ） 讥（ ） 桨（ ）
施（ ） 艰（ ） 饥（ ） 浆（ ）
2.找出下列词语对应的近义词。（6分）
诞生 注视 产生 宣布 飘拂 茂盛
飘扬 茂密 凝视 憧憬 宣告 向往
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
3.选择恰当的词语填空。（3分）
矗立 肃立 挺立
（1）少先队员（ ）在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。
（2）人民英雄纪念碑高高地（ ）在天安门广场的南面。
（3）广场上（ ）着一根22米高的电动旗杆。
4.按要求写句子。（6分）
（1）为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）
.
（2）参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员和老人等。（修改病句）
.
（3）捐躯赴国难，视死忽如归。（写出句子的意思）
.
5.根据《开国大典》课文内容，将下列句子按先后顺序排列。（6分）
（ ）乐队奏国歌。
（ ）升国旗，鸣礼炮。
（ ）毛泽东出现在主席台上。
（ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（ ）毛泽东宣读中央人民政府公告。
（ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。
6. 在括号里填上表示“说” 的词语。（5分）
（1）“今天是谁值日？好像忘了打扫卫生吧。”同桌小声（ ）我。
（2）校长对着话筒大声（ ）：“小朋友，欢迎你们！”
（3）晚饭后，我漫步在广场的花坛边，忽然背后传来一声（ ）：“多美呀！”
（4）早上，奶奶不停地（ ）：“快点，快点，不然会迟到的。”
（5）我的同桌在小声地（ ）着：“今天的班级活动还开展吗？”
五、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（10分）
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正（ ）着交通沟的胸墙（ ）着，一手（ ）着自制的烟卷，（ ）着火柴盒，一手轻轻地（ ）着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光（ ）摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
1.本文选自 《 》（1分）
2.在文中括号里填上正确的动词。（3分）
3.从文中找出下列词语的近义词。（2分）
出名—（ ） 消灭—（ ）
大概—（ ） 靠着—（ ）
4.从郝副营长观看图画神情可以看出（ ）（多选）（2分）
A.郝副营长非常喜欢电灯。
B.郝副营长对灯下的读书孩子很羡慕。
C.战斗的间隙有空看书，郝副营长觉得心满意足。
5.郝副营长是一个什么样的人？（2分）
.
（二）课外阅读。（12分）
最后一课
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令＂尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
1. 读第一段和第二段，看这两段交待了什么？有什么作用？（2分）
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2. 韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？（3分）
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3. 画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？（2分）
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4. 小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？（3分）
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1. 在这节课上小弗郎士都学到了什么？（2分）
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六、习作展示。（30分）
题目：难忘的一次游戏。
要求：1.把游戏的过程写清楚。
2.写好游戏的场面，注意点面结合。
3.不少于500字。
【参考答案】
2020年秋统编六年级语文上册第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、给加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
擎着（qín qínɡ√） 瞻仰（zhān √zān） 璀璨（cuǐ√ chuǐ）
电钮（liǔ niǔ√） 飘拂（fú√ fó） 倚着（yǐ√ qí）
二、看拼音，写词语。（10分）
lái bīn jiǔ zhǎn lán ɡān huì jí bào zhà
来宾 酒盏 栏杆 汇集 爆炸
yā zhì tǎn bái jù lí lónɡ zhònɡ shè rù
压制 坦白 距离 隆重 射入
三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《开国大典》采用了点面结合描写场面，既写了整个场面的恢宏气势，又写了每个方阵的不同特点。（√）
2.《七律·长征》中说“飞夺泸定桥”一事的诗句是“大渡桥横铁索寒”。（ √）
3.《灯光》是王愿坚写的一篇回忆往事的课文。（√）
4．演讲要有鲜明的主题。（√）
5.“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。（×）
四、填空题。（30分）
1.比一比，再组词。（4分）
拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑） 桨（船桨）
施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿） 浆（泥浆）
2.找出下列词语对应的近义词。（6分）
诞生 注视 产生 宣布 飘拂 茂盛
飘扬 茂密 凝视 憧憬 宣告 向往
（诞生）—（产生）（宣告）—（宣布）（飘拂）—（飘扬）
（茂密）—（茂盛）（注视）—（凝视）（憧憬）—（向往）
3.选择恰当的词语填空。（3分）
矗立 肃立 挺立
（1）少先队员(肃立)在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。
（2）人民英雄纪念碑高高地(矗立)在天安门广场的南面。
（3）广场上(挺立)着一根22米高的电动旗杆。
4.按要求写句子。（6分）
（1）为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）
早上爸爸一边看着报纸上的新闻，一边吃着早餐。
（2）参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员和老人等。（修改病句）
参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员等。
（3）捐躯赴国难，视死忽如归。（写出句子的意思）
为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。
5.根据《开国大典》课文内容，将下列句子按先后顺序排列。（6分）
（ 3 ）乐队奏国歌。
（ 5 ）升国旗，鸣礼炮。
（ 1 ）毛泽东出现在主席台上。
（ 2 ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。
（ 6 ）毛泽东宣读中央人民政府公告。
（ 4 ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。
6. 在括号里填上表示“说” 的词语。（5分）
（1）“今天是谁值日？好像忘了打扫卫生吧。”同桌小声（问）我。
（2）校长对着话筒大声（喊）：“小朋友，欢迎你们！”
（3）晚饭后，我漫步在广场的花坛边，忽然背后传来一声（赞叹）：“多美呀！”
（4）早上，奶奶不停地（唠叨）：“快点，快点，不然会迟到的。”
（5）我的同桌在小声地（唧咕）着：“今天的班级活动还开展吗？”
五、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（10分）
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正（倚）着交通沟的胸墙（坐）着，一手（夹）着自制的烟卷，（拿）着火柴盒，一手轻轻地（划）着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光（看）摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
1.本文选自 《灯光》（1分）
2.在文中括号里填上正确的动词。（3分）
3.从文中找出下列词语的近义词。（2分）
出名—（著名） 消灭—（歼灭）
大概—（大约） 靠着—（依着）
4.从郝副营长观看图画神情可以看出（AB ）（多选）（2分）
A.郝副营长非常喜欢电灯。
B.郝副营长对灯下的读书孩子很羡慕。
C.战斗的间隙有空看书，郝副营长觉得心满意足。
5.郝副营长是一个什么样的人？（2分）
他是一个向往光明，向往美好生活的人。
（二）课外阅读。（12分）
最后一课
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令＂尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
1.读第一段和第二段，看这两段交待了什么？有什么作用？（2分）
交待了今天上课前教室里的气氛和以往大不相同。为下文情节的展开设置了悬念，渲染了氛围。
2.韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？（3分）
韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。为了表达对将要失去的国土的敬意。
3.画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？（2分）
表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情。
4.小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？（3分）
因为阿尔萨斯和洛林被德军占领了，他们只被允许学习德语。第二问略。
5.在这节课上小弗郎士都学到了什么？（2分）
这节课小弗郎土学会了应热爱自己的祖国。他长大了。
六、习作展示。（30分）
略。
