人教新课标音乐三年级上册歌唱二小放牛郎 5页

‎ 四 年级 音乐 学科教案 课 题 ‎《歌唱二小放牛郎》‎ 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课 时 ‎1课时 设 计 教 师 期颖 识记 理解 运用 教学目标 ‎1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎2、能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 突破重点、难点设想 能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。‎ 能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演; 能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。‎ 教学媒体 课件 音乐 国旗 队旗 一些革命英烈的图片 教学活动及主要语言 学生活动 一、 激趣导入（3—5分钟）‎ ‎ 在教室里挂上一些革命英烈的图片，插上国旗、队旗，让学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。‎ 师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢？你们了解红缨枪吗？‎ ‎（课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。）‎ 二、 聆听乐曲（3—5分钟）‎ 播放《歌唱二小放牛郎》‎ 三、 学唱歌曲（10—17分钟）‎ ‎ 将歌曲进行分段处理 ‎1、听音乐故事 师：十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天…… ‎ ‎（课件播放歌曲第一乐段。）‎ ‎2、说一说 师：歌曲中讲述了一件什么事情？是怎样来唱的呢？‎ ‎3、学一学 A、模仿演唱 B、学唱歌谱 ‎（用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点）‎ ‎4、唱一唱 第二、第三段：故事起因 ‎1、师生探究，讲故事 师：二小到哪儿去了？ 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。‎ ‎（课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。）‎ 师：故事发展到这里，情况危不危急？如果你在场的话，会是什么心情呢？‎ ‎2、唱一唱，比一比 师：如果是你，你会怎样来唱呢？‎ ‎（学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲，再选择合适的方式演唱。）‎ 第四段：二小机智斗敌人 ‎1、剧情设想 师：二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？‎ ‎2、歌曲学习 A、说情节 B、身势创作，激发情绪 ‎3、歌曲表演 安静有序地进教室 看 听 听 说 唱 看、讲 唱、比 想、做 唱 A、表演设计 B、表演故事 ‎4、唱一唱 第五段：二小牺牲 ‎1、激发情感 ‎2、进一步激发感情 ‎3、唱一唱 第六段：怀念二小 ‎1、朗诵动情 ‎（课件播放音乐，老师朗诵旁白。）‎ ‎2、跟唱歌曲 ‎3、完整地演唱全曲 一、 创造表现（5—8分钟）‎ ‎ 师：二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。‎ ‎ 学生分组设计并完整地表演歌曲。‎ 二、 完美结课（2—3分钟）‎ ‎ 师：其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、有誓死不屈的狼牙山五壮士,还有闪闪的红星里机智勇敢的潘冬子等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗。‎ ‎ 师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意！‎ 演 唱 朗诵 唱 表演 面向国旗、队旗行队礼 板书设计 ‎ ‎ ‎ 《歌唱二小放牛郎》‎ 第一段：叙述性段落 ‎ 轻声哼唱 第二、第三段：故事起因 ‎ 分组用不同的速度演唱 第四段：二小机智斗敌人 ‎ 分角色表演唱 第五段：二小牺牲 ‎ 带着激动的情绪演唱 第六段：怀念二小 ‎ 用惋惜的声音来朗诵 教学心得