八年级语文下人教新课标第5单元测试卷 4页

语文八年级下人教新课标第五单元测试卷 一、基础知识平台（21分）‎ ‎1、选择下列加点字注音有误的一项是 ( )‎ A．叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 弗之怠(dài) B．烨然(huá) 泠泠(léng) 轩邈(miǎo)‎ C．皲裂(jūn) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé) D．婵娟(chán) 黔娄(qián) 汲汲(jí) ‎ ‎2、选择加点字解释有误的一项是 ( )‎ A．至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B．铁未销(销蚀) 把酒(端起)‎ C．期在必醉(期望) 甚箭(胜过) D．戾天(至，到) 何许人(处所) ‎ ‎3.下列词语书写错误的一项是（3分）（ ）‎ A.水皆缥碧 天山共色 不求甚解 德隆望尊 B.奇山异水 泠泠作响 不慕荣利 援疑质理 C.疏条交映 千百成蜂 箪瓢屡空 衔觞赋诗 D.短褐穿结 负箧曳屣 风烟俱净 天下独绝 ‎4.下列各项中修辞方法判断正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎（1）急湍甚箭，猛浪若奔。‎ ‎（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。‎ ‎（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。‎ ‎（4）负势竞上，互相轩邈。‎ A.比喻 排比 排比 拟人 B.拟人 对偶 排比 拟人 C.比喻 对偶 排比 拟人 D.比喻 对偶 拟人 比喻 ‎5、下列各句中没有通假字的一项是（ ）（3分）‎ A.四支僵劲不能动 B.世有伯乐，然后有千里马 C.同舍生皆被绮绣 D. 食之不能尽其材 ‎ ‎6、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ）（3分）‎ A.千里马/常有，而伯乐/不常有。 B.食马者/不知其能/千里而食/也。‎ C.忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。 D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。‎ ‎7、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（3分）‎ A、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝 B、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝 C、《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐朝 D、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝 二.阅读·品味（39分）‎ ‎（一）阅读《五柳先生传》一文中的选段，并回答8—11题（15分）‎ 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。‎ ‎8、联系上下文，解释下面加点的词语（4分）‎ ‎（1）不慕荣利（ ） （2）性嗜酒（ ）‎ ‎（3）既醉而退（ ） （4）晏如也（ ）‎ ‎9、翻译下列句子（2分）‎ ‎（1）宅边有五柳树，因以为号焉。‎ ‎ ‎ ‎10、五柳先生既然是“箪瓢屡空”，为什么还能做到“晏如也”呢？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11、选段中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读韩愈的《马说》文，并回答12—15题。（14分）‎ 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。‎ 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ‎ ‎12、联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）‎ ‎（1）是马也，虽有千里之能（ ）（2）食马者不知其能千里而食也（ ）‎ ‎（3）策之不以其道（ ） （4）一食或尽粟一石（ ）‎ ‎13、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（3分）‎ A.虽有千里之能 安求其能千里也 B. 其真无马邪 策之不以其道 C.鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D.祗辱于奴隶人之手 学而时习之 ‎14、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 ‎ 而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（4分） ‎ ‎15、能表达全文主旨的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　‎ ‎。（3分） ‎ ‎（三）丑　女　效　颦　（10分） ‎ 西施①病心而颦②其里，其里③之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚④闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子而去之走。 ‎ ‎［注释］①西施：春秋时期越国的美女。②颦（pín）：皱眉头。③里：乡里。古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。④坚：紧紧地。⑤挈（qiè）：携。 ‎ ‎16.解释下列句中加点的词。（3分） ‎ ‎⑴其里之丑人见而美之（　　　　　　） ‎ ‎⑵挈妻子而去之走（　　　　）（　　　　　） ‎ ‎17.将“彼知颦美，而不知颦之所以美”译成现代汉语。（2分） ‎ 答：　____________________________________ __________ ‎ ‎18.选出下列句中“而”的用法与例句中“而”的用法一致的一项（ ）（2分） ‎ 例句：彼知颦美，而不知颦之所以美 ‎ ‎ A.默而识之　　 B.敏而好学　 ‎ C.人不知而不愠　　 D.既醉而退，曾不吝情去留 ‎ ‎19.试写成语“东施效颦”的二个近义词（2分） ‎ 答：__________________________________________ ___ ‎ ‎20.富人、穷人对丑人避而不见的原因是什么？（2分） ‎ 答：___________________________________________ ___ ‎ 十一、作文 （40分）‎ ‎21.在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。‎ 请以“我渴望                 ”为题，写一篇文章。 ‎ 要求：1、将题目补充完整再作文。  2、除诗歌外，文体不限。 ‎ ‎3、中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。文章要写出渴望什么，为什么渴望。 ‎ ‎4、字数不少于600。 ‎ 答案：‎ ‎1、B (“烨”字的读音为“yè”，“泠泠”的读音为“líng”。) 2、A ( “臭”的意思与今义不同，应为“香气”。) 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B ‎ 二、（一）8、（1）爱慕（2）爱好，嗜好（3）已经（4）安然自若的样子9、（1）住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。‎ ‎ 10、这充分体现了他安贫乐道的道德情操。11、答案提示：这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是表明了他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。 这种方法体现出作者爱读书的境界，同时表现出一种学习态度，求广不求深，这种方法对于我们广泛涉猎书籍，兼容并包有很大的意义。 ‎ ‎（二）12、（1）这（2）喂养（3）鞭打（4）有时13、C　14、能识别人才的人 食马者 15、不知马也。‎ ‎（三）16.⑴以……为美（或觉得……美） ⑵离开 ⑶跑 17.那个丑女子只知道西施皱着眉头的样子很美，却不知道西施皱眉头美的原因。 18.C　 19.邯郸学步　　生搬硬套　　生吞活剥等　 20.因为丑人皱眉更加丑了。‎