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- 2023-07-12 发布
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《我们多么幸福》 音乐教案
我们多么幸福
雷城一小 林恩有
一、教学目标
1、学唱歌曲《我们多么幸福》，并能用自然和谐的声音演唱歌曲。
2、了解歌曲的齐唱、合唱演唱形式。
二、学情分析
这个年龄段的学生已经掌握了一定的演唱技能，在教师的指导下能够有表现力地演唱。他们基本能唱掌握连音唱法，但对有弹性跳跃的断音唱法还需要学习。
三、教学重点与难点
1、重点：学唱歌曲《我们多么幸福》，指导学生有感情地表现歌曲。
2、难点：歌曲二声部合唱的把握及对歌曲的表现。
四、教具准备
多媒体、口风琴、教材
五、学习提示
1、歌曲中的幸福是什么？
2、歌曲的节奏和情绪特点怎么样？
3、这首歌曲是几拍子的？它的强弱规律怎么样？
4、歌曲的演唱形式如何？
六、教学过程
（一）、组织教学，导入新课：
1、问：同学们，你们觉得什么是幸福？(……)在你感到幸福的时候情绪是怎么样的？(激动,开心)
2、师：好，今天让我们来学习一首与幸福有关的歌曲 ——《我们多么幸福》。出示课题，齐读课题。
（二）、新歌教学：
1、聆听歌曲，感受歌曲的情绪，同时出示学习提示。
师：下面让我们来听一下这首歌曲，同时思考如下几个问题:
（1）歌曲中的幸福是什么？(我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐)
（2）歌曲的节奏和情绪特点怎样？(稍快,活泼地)
（3）歌曲是几拍子的？它的强弱规律怎样？(3／4)
强弱规律:（●○○｜●○○）
强 弱 弱 强 弱 弱
（4）歌曲的演唱形式如何?(齐唱，合唱)
2、学习歌曲
(1)节奏练习
师：好，现在让我们一起来学习这首歌曲。下面先来学习两条节奏：
①3／4 ×× × × ｜× ×－｜× ×－ ｜× ×－ ‖
②3／4 × ×· × ｜× ×－｜× ×· × ｜× ×－‖
(2)用 La哼唱歌曲旋律，师用口风琴分句带动。
(3) 歌曲旋律学唱，师带唱。
(4) 歌词朗读。
(5) 整首歌曲跟随音乐唱，熟练歌曲。
(6) 学生清唱，检查学生掌握情况，师加以指点。
(7)复放歌曲，生跟唱，巩固歌曲。
3、歌曲分析
这首歌曲是由我国著名作曲家郑律成在1955年为我们小朋友创作的儿童歌曲。歌曲采用活泼欢快的情绪发自内心地歌唱了我们是多么的幸福，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌，表达了少年儿童幸福的学习生活和对美好理想的向往。
歌曲为C大调，3/4拍，速度稍快，二段体结构，由主歌、副歌组成。
（三）小结
同学们，通过这节课的学习，你们开心吗？幸福吗？那我们是不是要努力学习，好好珍惜这份幸福呢？最后让我们再次唱响幸福，为幸福喝彩吧。播放歌曲，有感情地演唱。
七、课后作业
1、复习背唱歌曲《我们多么幸福》第一声部。
2、预习歌曲《我们多么幸福》第二声部 。
八、教学反思
教学能按照教学计划完成教学内容，学生掌握情况良好。
