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- 2023-04-21 发布
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9、 植 物 的 运 动
一．教学目标
１．了解植物的向性运动和感性运动。
２．自主设计观察蚕豆向性运动的实验。
３．能够观察身边植物的向性运动和感性运动，发展探究自然奥秘的兴趣。
４．能够归纳概括植物的向性运动和感性运动的特点，发展归纳概括能力。
二．重点难点
１．重点：知道植物的向性运动和感性运动。
２．难点：设计观察蚕豆向重力性的实验。
三．课前准备
１．教师准备：蚕豆种子（发芽快）
２．学生准备：透明的瓶子或杯子、餐巾纸、已经发芽的蚕豆种子（事先让学生种好。）
四、教学过程
教学环节及目标
教 师 活 动
学 生 活 动
一．创设情景，引入新课，明确问题。
激发兴趣，提出研究问题。
二．针对问题进行假设与实验设计。
１．设计观察蚕豆向重力性的实验。
培养探究的兴趣和能力。
发展探究自然奥秘的兴趣。
培养学生设计实验的能力。
（出示：植物的图片）植物会运动吗？
１．（出示已经发芽的蚕豆种子）观察蚕豆种子发芽后，根和茎的生长方向将会是怎样？
２．提问：如果改变蚕豆的姿势，根和茎将会向哪个方向生长？
３．讲述：设计实验来证明你的想法。想一想怎样实验能够清楚的观察到实验现象。
４．谈话：课下进行实验，观察和
记录。过一段时间我们来交流。
学生凭生活经验谈一谈。（有些同学可以举出很生动的例子：如植物走迷宫；含羞草闭合叶子等）
学生观察，汇报
学生猜想，并说明自己的理由。
学生自主设计实验来观察蚕豆种子的向重力性。
汇报、交流。
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２．认识植物的向性运动。
能够观察身边植物的向光性。
能够观察身边植物的向触性。
能够归纳概括植物的向性运动。
三．巩固应用延伸。
１．谈话：成熟的向日葵的花盘，在白天的阳光下，随着太阳的位置的改变，向日葵的茎也会随着转动，从而使花盘总是朝着太阳方向转动。植物的枝叶和花总是向着光照的方向伸展生长，这种现象称为向光性。
２．猪笼草的捕虫囊上面有一个半开的盖子，当虫子落入囊内，盖子就关闭。葡萄的有卷须的植物，当卷须触到竹竿、绳索等物体时，就能很快的攀援上去。牵牛花没有卷须，茎柔软不能直立，当茎遇到竹竿、篱笆等物体时，就会将茎缠绕在这些物体上。这些现象说明，植物的某一部分碰到外界的物体时，能发生运动，称为向触性。
３．植物因受到外界环境的影响所产生的向光性、向触性等定向的反应运动叫做向性运动。
（等学生的实验结果出来，再总结出“向重力性”，也归入向性运动。）
１．阅读课文52内容，思考植物还有哪些运动？
２．植物受到外界环境因素的刺激，引起与刺激方向无关的运动，如：感震性、感温性、感夜性等，这类现象叫做植物的感性运动。
观察图片、阅读课文，交流见闻。
观察图片、讨论、交流。
课后小结：
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