五年级上册语文学教 习作：“漫画”老师（第一课时无答案）人教部编版 3页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 习作：“漫画”老师 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点；‎ ‎2.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；‎ ‎3.学会结合具体事例写出人物的特点。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物；‎ ‎2.学会结合具体事例写出人物的特点。‎ ‎【课前预设】‎ 要结合具体的事例写出老师的特点，需要选择、观察和回忆。‎ ‎1.选择自己最喜欢的老师。‎ ‎2.观察老师的突出特点：外貌、性格、喜好……‎ ‎3.回忆老师留给自己印象最深的一两件事情。‎ 于是，课堂教学流程设计为：选老师→说老师→写老师→评老师 学习流程（第一课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、 审题：抓关键词句，探寻“漫画”与“习作”异同。‎ ‎1.抓关键词句，快速默读文字（P28），完成表格 相同点 不同点 漫画 习作 ‎2.注意力集中地默读文字（P28），明确习作的要求和步骤。‎ 二、选老师 仔细观察漫画，独立构思、选材，可列简要提纲。 ‎ ‎【合作探究】‎ 说老师 ‎1.分组 选择相同老师的同学分为同一小组。‎ ‎2.说老师 ‎①说老师特点：外貌、性格、喜好……‎ ‎②说突出老师特点的一两件具体事情。 ‎ ‎【展示交流】‎ ‎1.形式：班级展示 ‎2.内容：小组代表“说老师” ‎ ‎【达标检测】‎ ‎1.内容：评价“说老师”‎ ‎2.评价标准：‎ ‎①说老师特点：外貌、性格、喜好……‎ ‎②说突出老师特点的一两件具体事情。 ‎ ‎3.师生点评 ‎ ‎①学生点评 ‎②教师总评（评作者、评点评） ‎ 附：板书设计 ‎“漫画”老师 特点 选老师 说老师 事情 ‎【课后反思】 ‎