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- 2023-04-13 发布
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制作我的小乐器
【教学目标】
[科学概念目标]
在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。
[科学探究目标]
经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。
[科学态度目标]
养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
[科学、技术、社会与环境目标]
科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。
【教学重点】在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。
【教学难点】经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。
【教学过程】
1. 新课聚焦
播放视频《乐器表演》
乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美的声音。但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐器的手工匠人。
回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。
出示课题：制作我的小乐器。（板书课题）
2. 科学探索 探索一：认识常见的乐器
常见乐器：
1.西洋乐器
(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等
(2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等
(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等
(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等
2.民族乐器
(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等
(2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等
(3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等
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(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等
探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图
1.制作前要思考
(1)用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便的发出声音。
(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音。
2.设计我的制作方案
制作乐器：打碗
制作材料：5个相同的碗、水、小棒。
制作步骤：
(1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。
(2)用小棒逐个敲击，听听声音。
设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
3.制作其他乐器
播放实验视频《橡皮筋吉他》
播放实验视频《吸管排箫》
探索三：为小乐器调音
(1)打碗：调节碗中水量的多少，水量越多音调越低，水量越少音调越高。
(2)橡皮筋吉他：调节橡皮筋的松紧(粗细程度)，橡皮筋越紧(细)音调越高，橡皮筋越松(粗)音调越低。
(3)吸管排箫：调节吸管的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短，音调越高。
探索四：展示小乐器
1.乐器展示会
(1)举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进行演奏，并聊一聊制作过程中的体会；
(2)请几名有音乐基础的同学做评委，评一评谁制作的乐器发音较准确，演奏较流畅；
(3)评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“ 乐器匠人勋章”吧。
2.乐器演奏会
(1)全班相同类型的乐器一起来演奏一首乐曲；
(2)全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏；
(3)选一个合适的曲子，开始我们的演奏会吧！
播放视频《中国古代十大乐器》
作业布置
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完成同步练习题
课堂小结
通过本节课的学习，我们经历了设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，养成了动脑、动手的习惯，能够在乐器制作过程中和完成后及时对其进行相应的测试和调整。感受到身边处处是科学，科学技术影响着我们的生活，并不断的改变我们的生活。
【教学后记】
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