2014-2015学年四川省成都市都江堰市八年级下学期期末物理试卷【解析版】 33页

四川省成都市都江堰市2014-2015学年 八年级下学期期末物理试卷 一、选择题（28分，每题2分）请将各题选项中唯一正确番号用2B铅笔填涂在机读卡上 ‎1．从手中抛出一个小球，若不计空气阻力，小球在空中运动时所受的力有( )‎ ‎ A．重力 B．抛力 C．重力和抛力 D．不能确定 ‎2．如图所示．用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线运动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是( )‎ ‎ A．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 ‎ B．物体对桌面的压力与物体所受的重力 ‎ C．弹簧侧力计对物体的拉力与物体所受的重力 ‎ D．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 ‎3．质量为60kg的张华同学，乘坐电梯上楼，若电梯加速上升时对他的支持力是700N，取g=10N/kg，则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是( )‎ ‎ A．100N，竖直向下 B．100N，竖直向上 ‎ C．1300N，竖直向下 D．1300N，竖直向上 ‎4．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示．以下分析正确的是( )‎ ‎ A．甲和乙都将各自后退 ‎ B．同时，乙对甲的推力小于60N ‎ C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 ‎ D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的惯性 ‎5．如图所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有质量相同的水和酒精，则水和酒精对容器底部的压强大小关系是( )‎ ‎ A．P水＞P酒精 B．P水=P酒精 ‎ C．P水＜P酒精 D．以上三种情况都有可能 ‎6．“和谐号”动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全，这是因为高速行驶的列车与人之间的( )‎ ‎ A．空气流速减小，压强增大 B．空气流速减小，压强减小 ‎ C．空气流速增大，压强增大 D．空气流速增大，压强减小 ‎7．以下实例中利用大气压工作的是( )‎ ‎ A．船闸 B．用饮料管喝水 C．液体密度计 D．锅炉水位计 ‎8．在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有( )‎ ‎ A．浮力增大，ρ1=ρ2 B．浮力减小，ρ1=ρ2‎ ‎ C．浮力不变，ρ1＞ρ2 D．浮力不变，ρ1＜ρ2‎ ‎9．如图所示，一等刻度的轻质杠杆A处砝码重6N，若要使杠杆在水平位置平衡，则B处施加的竖直向下的拉力为( )‎ ‎ A．5N B．4N C．3N D．2N ‎10．要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是( )‎ ‎ A．身体质量 B．通过的楼梯高度 ‎ C．通过的路程 D．上楼所用的时间 ‎11．如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是( )‎ ‎ A．对物体做的功是额外功 ‎ B．拉力F做的功是有用功 ‎ C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 ‎ D．增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率 ‎12．利用身边物品可以进行许多物理实验．如图所示，小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响．下列分析中错误的是( )‎ ‎ A．该实验可以直接得出牛顿第一定律 ‎ B．饮料罐在斜面上越滚越快，是因为重力势能转化为动能 ‎ C．饮料罐在水平面上越滚越慢是因为动能转化为其它形式的能 ‎ D．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 ‎13．以下关于功和能不正确说法的是( )‎ ‎ A．物体能做功，这个物体就具有能 ‎ B．能和功的主单位是焦耳 ‎ C．压缩的弹簧具有动能，流动的水和风具有机械能 ‎ D．通电能使电动机运转，是因为电能转化为机械能 ‎14．如图所示，小球由静止开始沿光滑的斜面下滑，经过B、C两位置时具有相同的( )‎ ‎ A．速度 B．动能 C．重力势能 D．机械能 二、选择题（10分，每题2分）选项中有一个或两个符合题目要求，全选对得2分，选对但不全得1分，选错得0分．请将正确选项番号用2B铅笔填涂在机读卡上 ‎15．如图所示，重为120N的物体M，在40N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，（不计滑轮和绳子之间的摩擦）则( )‎ ‎ A．弹簧测力计的示数为20N B．物体M所受到的合力为80N ‎ C．物体受到的摩擦力为40N D．拉力F的功率为4W ‎16．如图所示，重为G的物体在水平外力F作用下，贴着墙保持静止，这时( )‎ ‎ A．物体与墙之间的摩擦力f=F ‎ B．物体与墙之间的摩擦力f=G ‎ C．若增大F则摩擦力f也随之增大 ‎ D．若增大F则摩擦力f保持不变 ‎17．.跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是( )‎ ‎18．两个实心正方体对水平地面的压强相同．它们的密度大小关系为ρ1＞ρ2．若这两个正方体对水平地面的压力分别为F1和F2，则( )‎ ‎ A．F1=F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．不能确定 ‎19．如图所示，水槽里有不相溶的A、B两种液体，A液体的密度为ρ，B液体的密度为2ρ．一个正方体小物块，有浸没在A液体中，其余部分浸没在B液体中，物块的上表面与A液体的上表面齐平，则物块的密度为( )‎ ‎ A．1.2ρ B．1.3ρ C．1.4ρ D．1.5ρ 二、填空题（32分，每空2分）‎ ‎20．如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住．在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器的__________有压强；液体压强随__________的增加而增大．‎ ‎21．一块砖平放和竖放于水平地面上，两种放法对地面的__________不变，平放时对地面的__________小（均选填“压力”或“压强”）．‎ ‎22．一个重5.4N的物体，放入装满水的容器中时，溢出了0.5kg的水，则此物体在水中将__________（漂浮/悬浮/下沉），此物体静止时受到的浮力是__________N．‎ ‎23．自行车是我们熟悉的交通工具，从结构和使用上看涉及到许多有关物理知识．自行车坐垫做得较宽大，主要是通过增大受力__________来减小坐垫对人的压强；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把，这是用增大__________的方法来增大摩擦力．‎ ‎24．如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起．甲重10N放住地面上：乙重5N被吊在空中，它们均保持静止．若不计弹簧及细绳的重力，弹簧受到的拉力为__________N，甲物体受到的合力为__________N．‎ ‎25．重50N的物体，静止在粗糙的水平地面上，如果用5N的水平力向右推它，没有推动，则物体所受摩擦力大小为__________N；如果水平推力增加到10N，物体刚好做匀速直线运动；若将水平向右的推力增加到15N，此时物体将向__________做__________运动．‎ ‎26．游泳时，使人前进的施力物体是__________；手向后划水，人就前进，这现象说明力的作用是__________的．‎ ‎27．如图刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上．胡萝卜重为__________N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则GA__________GB（选填“大于”、“小于”或“等于”）‎ 三、作图与计算题（16分）计算题的解答应写出公式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分 ‎28．试作出漂浮在水面上的足球所受重力的示意图． ‎ ‎29．如图所示，轻质杠杆支点为O，请标出拉力F的力臂．‎ ‎30．重为200N的物体受到50N的水平拉力作用，1min内在水平方向上匀速移动了120m．求：‎ ‎（1）重力对物体所做的功；‎ ‎（2）拉力对物体所做的功及拉力的功率．‎ ‎31．如图A所示，一个量筒放在1m2的水平桌面中央，量筒重2N，量筒与桌面的接触面积为50cm2，量筒内盛有重1N，深5cm的水．桌面上有重2.5N的实心长方体M．取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求：‎ ‎（1）如图A，水对量筒底部的压强；‎ ‎（2）如图B，用细线吊着物体M，将一半体积浸入水中时细线对物体的拉力；‎ ‎（3）如图B，剪断细线，水平静后量筒对桌面的压强．‎ 四、实验探究题 ‎32．“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如下图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．‎ ‎（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较__________来判断的，这种方法通常称为转换法．‎ ‎（2）由图（a）和图__________两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．‎ ‎（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：__________．‎ ‎33．小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关．因此，他设计了如下两种实验方案：‎ A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）．‎ B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．‎ 上述两种实验方案中：‎ ‎（1）A方案是为了探究动能的大小与__________的关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块做的功__________，小车撞击木块时的动能__________．‎ ‎（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？__________．‎ ‎34．在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验．‎ ‎①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；‎ ‎②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；‎ ‎③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m．‎ 请完成下列问题：‎ ‎（1）蘸水的目的是__________．‎ ‎（2）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：__________，测得大气压数值的表达式是：p大气压=__________．（写出最终的化简结果）‎ ‎（3）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：‎ ‎35．在如图甲所示的滑轮组中，每个滑轮等重，不计绳重和摩擦．每次均缓慢竖直拉直每根绳子将物体G1匀速提升到同样的高度．如果物体重G1从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断．图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象．‎ ‎（1）每个滑轮的重力是__________；‎ ‎（2）绳子能承受的最大拉力是__________；‎ ‎（3）计算：当物体重800N时，滑轮组的机械效率是多少？‎ 四川省成都市都江堰市2014-2015学年八年级下学期期末物理试卷 一、选择题（28分，每题2分）请将各题选项中唯一正确番号用2B铅笔填涂在机读卡上 ‎1．从手中抛出一个小球，若不计空气阻力，小球在空中运动时所受的力有( )‎ ‎ A．重力 B．抛力 C．重力和抛力 D．不能确定 考点：重力． ‎ 专题：应用题；重力、弹力、摩擦力．‎ 分析：手中抛出的物体或脚踢出的物体在空中运动时，物体只受重力作用和空气阻力作用．‎ 解答： 解：不计空气阻力，从手中抛出的小球在空中只受重力作用．‎ 故选：A．‎ 点评：手中抛出的物体或脚踢出的物体在空中运动时，物体只受重力作用和空气阻力作用，物体已经脱离手或脚，不再受到手或脚的作用．‎ ‎2．如图所示．用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线运动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是( )‎ ‎ A．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 ‎ B．物体对桌面的压力与物体所受的重力 ‎ C．弹簧侧力计对物体的拉力与物体所受的重力 ‎ D．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 考点：平衡力的辨别． ‎ 专题：运动和力．‎ 分析：二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．‎ 解答： 解：A、木块对桌面的压力作用在桌子上，桌面对木块的支持力作用在木块上，不作用在同一物体上的两个力，不是一对平衡力．不符合题意．[来源:学。科。网Z。X。X。K]‎ B、木块对桌面的压力作用在桌子上，木块受到的重力作用在木块上，不作用在同一物体上的两个力，不是一对平衡力．不符合题意．‎ C、测力计对木块的拉力在水平方向，而木块所受的重力在竖直方向，两个力的方向不在同一直线上，因此二力不是一对平衡力．不符合题意．‎ D、弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力，大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上．二力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；符合题意．‎ 故选：D．‎ 点评：此题主要考查了平衡力的概念，要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上．能够区别平衡力和相互作用力．‎ ‎3．质量为60kg的张华同学，乘坐电梯上楼，若电梯加速上升时对他的支持力是700N，取g=10N/kg，则张华同学所受重力与支持力的合力大小和方向是( )‎ ‎ A．100N，竖直向下 B．100N，竖直向上 ‎ C．1300N，竖直向下 D．1300N，竖直向上 考点：力的合成与应用． ‎ 专题：运动和力．‎ 分析：根据G=mg算出该同学的重力，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，这是同一直线上方向相反的两个力，合力的大小是二力之差，方向与较大力的方向相同．‎ 解答： 解：‎ 张华同学的重力：G=mg=60kg×10N/kg=600N，方向竖直向下，‎ 已知支持力F=700N，方向竖直向上，‎ 所以合力为F合=F﹣G=700N﹣600N=100N，方向竖直向上．‎ 故选B．‎ 点评：同一直线上的两个力，如果方向相同，其合力大小是二力之和，方向与这两个力方向相同，如果方向相反，其合力大小是二力之差，方向与较大的力方向相同．‎ ‎4．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示．以下分析正确的是( )‎ ‎ A．甲和乙都将各自后退 ‎ B．同时，乙对甲的推力小于60N ‎ C．乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 ‎ D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的惯性 考点：力作用的相互性；惯性． ‎ 专题：运动和力．‎ 分析：（1）物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同的，方向相反的一个力．‎ ‎（2）力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态，物体速度变化和方向变化都属于运动状态的变化．‎ ‎（3）惯性是物体的一种基本属性，任何物体在任何时候都具有惯性，‎ 解答： 解：A、甲乙都受到一个60N的力，都会改变原来的静止状态，都会各自后退，故A正确；‎ B、甲用60N的力推乙，同时乙给甲一个60N的推力，方向相反，故B错误；‎ C、甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到60N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，故C错误；‎ D、由于乙受到甲力的作用，乙由静止变为后退，力改变了乙的运动状态，说明说明力可以改变物体的运动状态；而力不能改变物体的惯性，故D错误；‎ 故选A．‎ 点评：本题考查了物体间力作用的相互性与力的作用效果，是一道基础题．‎ ‎5．如图所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有质量相同的水和酒精，则水和酒精对容器底部的压强大小关系是( )‎ ‎ A．P水＞P酒精 B．P水=P酒精 ‎ C．P水＜P酒精 D．以上三种情况都有可能 考点：压强大小比较． ‎ 专题：压强、液体的压强．‎ 分析：对于圆柱形容器，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力，可得压力情况．再根据压强公式p=得出水和酒精对容器底部的压强大小关系．‎ 解答： 解：对于圆柱形容器，液体对容器底部的压力 F=pS=ρghS=ρgV=mg=G，‎ 因为两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有质量相同的水和酒精，‎ 所以液体对各自容器底部的压力：F水=F酒精．‎ 已知两个完全相同的圆柱形容器，即S相同，‎ 则液体对各自容器底部的压强：p水=p酒精．‎ 故选B．‎ 点评：本题主要考查学生重力公式压力和压强公式的掌握和运用，用好圆柱形容器液体对容器底的压力与液体重的关系（相等）是本题的关键．‎ ‎6．“和谐号”动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全，这是因为高速行驶的列车与人之间的( )‎ ‎ A．空气流速减小，压强增大 B．空气流速减小，压强减小 ‎ C．空气流速增大，压强增大 D．空气流速增大，压强减小 考点：流体压强与流速的关系． ‎ 专题：气体的压强、流体压强与流速的关系．‎ 分析：在气体或液体中，流速越大的位置，压强越小．‎ 解答： 解：人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故．‎ 故选D．‎ 点评：掌握流体压强跟流速的关系，并能解释有关流体压强的问题．‎ ‎7．以下实例中利用大气压工作的是( )‎ ‎ A．船闸 B．用饮料管喝水 C．液体密度计 D．锅炉水位计 考点：大气压的综合应用． ‎ 专题：气体的压强、流体压强与流速的关系．‎ 分析：分别从船闸、用饮料管喝水、密度计、锅炉水位计的原理分析，判断是否利用大气压工作．‎ 解答： 解：A、船闸是利用连通器原理工作的，与大气压无关．故A不合题意；‎ B、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，利用了大气压．故B符合题意．‎ C、密度计的设计利用了物体的浮沉条件，即让密度计在液体中漂浮，则可知密度计在任何液体中所受浮力都等于密度计的重力．故C不符合题意．‎ D、锅炉水位计是利用连通器原理工作的，与大气压无关．故D不合题意；‎ 故选B．‎ 点评：解答本题的关键是学生对船闸、密度计、锅炉水位计的原理要有一个明确的认识，然后方可知道是否利用大气压工作的，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释．‎ ‎8．在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系，有( )‎ ‎ A．浮力增大，ρ1=ρ2 B．浮力减小，ρ1=ρ2‎ ‎ C．浮力不变，ρ1＞ρ2 D．浮力不变，ρ1＜ρ2‎ 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理． ‎ 专题：推理法．‎ 分析：轮船都漂浮，受到的浮力都等于轮船受到的重力；‎ 得出了受到浮力的大小关系，由载重线知道排开水的体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析河水和海水密度的大小关系．‎ 解答： 解：由于轮船漂浮，‎ 所以F浮=G，‎ 所以轮船受到的浮力都等于轮船受到的重力G，‎ 即：ρ液gv排=G，‎ 设北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2，轮船排开北大西洋与印度洋的海水的体积为v1、v2，‎ 标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线，‎ 轮船排开海水的体积：‎ v1＜v2，‎ 所以海水的密度：‎ ρ1＞ρ2．[来源:学科网ZXXK]‎ 故选C．‎ 点评：本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件，利用好轮船漂浮（F浮=G）是解此类题目的关键．‎ ‎9．如图所示，一等刻度的轻质杠杆A处砝码重6N，若要使杠杆在水平位置平衡，则B处施加的竖直向下的拉力为( )‎ ‎ A．5N B．4N C．3N D．2N 考点：杠杆的平衡条件． ‎ 专题：简单机械．‎ 分析：根据杠杆平衡条件，设杠杆每一格长度是L，带入数据即可求解．‎ 解答： 解：设杠杆每一格长度是L，‎ 由杠杆平衡条件可得：6N×2L=FB×4L，‎ 解得，FB=3N．‎ 故选C．‎ 点评：此题考查杠杆平衡条件的应用，属于简单计算，利用杠杆平衡条件可直接作答．‎ ‎10．要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是( )‎ ‎ A．身体质量 B．通过的楼梯高度 ‎ C．通过的路程 D．上楼所用的时间 考点：功率的测量实验；功率的计算． ‎ 专题：实验题；压轴题．[来源:学科网ZXXK]‎ 分析：测量功率的实验，首先要看清是克服什么力做功，然后根据功率的计算公式P=确定测量的物理量和所用的工具．‎ 解答： 解：小明同学上楼梯的过程就是克服其重力做功的过程，根据功率的计算公式P===，需要测量的物理量有小明的质量、楼梯的竖直高度、登楼所用的时间，不需要测量通过的路程．‎ 故选C．‎ 点评：根据功的计算公式W=FS，功等于力和距离的乘积，这里的距离S指的是物体在力的方向上通过的距离，特别强调距离和力的方向的一致性．‎ ‎11．如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是( )‎ ‎ A．对物体做的功是额外功 ‎ B．拉力F做的功是有用功 ‎ C．拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 ‎ D．增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率 考点：增大或减小机械效率的方法；有用功和额外功． ‎ 专题：功、功率、机械效率．‎ 分析：用拉力F使物体竖直匀速上升，目的就是为了把物体提升一定的高度，拉力还要克服动滑轮重力和摩擦力做功，动滑轮上绳子段数为3段，‎ 滑轮组的机械效率η===．‎ 解答： 解：对物体做的功为有用功，拉力F做的功是总功，动滑轮上绳子段数为3段，所以拉力F移动的距离是物体移动距离的3倍，故A、B、C错误．‎ 滑轮组的机械效率η=，动滑轮的重力不变，也就是说额外功不变，增加物体的重力，就可增加有用功占总功的比值，就可增大机械效率，故D正确．‎ 故选D．‎ 点评：本题考查有用功、总功和额外功的意义以及动滑轮上绳子的段数，难点是机械效率变形公式的推导，要记住增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率这一知识点．‎ ‎12．利用身边物品可以进行许多物理实验．如图所示，小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响．下列分析中错误的是( )‎ ‎ A．该实验可以直接得出牛顿第一定律 ‎ B．饮料罐在斜面上越滚越快，是因为重力势能转化为动能 ‎ C．饮料罐在水平面上越滚越慢是因为动能转化为其它形式的能 ‎ D．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力 考点：动能和势能的转化与守恒；平衡力的辨别． ‎ 专题：运动和力；机械能及其转化．‎ 分析：①掌握牛顿第一定律得出的实验，牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理得出的．‎ ‎②影响动能大小的因素是质量和速度；影响重力势能大小的因素是质量和高度；据此判断能量的转化情况；‎ ‎③由于物体与地面之间存在摩擦力，物体克服摩擦做功，机械能转化其它形式的能力，逐渐减小，所以物体最终会停下来．‎ ‎④二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．‎ 解答： 解：A、牛顿第一定律不能通过实验直接验证，是在实验的基础上通过推理得出的；故A错误．‎ B、饮料罐在斜面上滚动时，质量不变，高度逐渐下降，重力势能减小；下降的速度逐渐变大，动能逐渐变大，重力势能转化为动能；故B正确；‎ C、饮料罐在水平面上滚动时，克服摩擦做功，动能转化为内能，即动能转化为其它形式的能，所以越滚越慢；故C正确；‎ D、在竖直方向上，物体受重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力；故D正确．‎ 故选：A．‎ 点评：此题考查了牛顿第一定律实验中的注意的问题，涉及的知识点较多；一定知道此定律不能由实验直接验证，是在实验的基础上通过推理得出的．‎ ‎13．以下关于功和能不正确说法的是( )‎ ‎ A．物体能做功，这个物体就具有能 ‎ B．能和功的主单位是焦耳 ‎ C．压缩的弹簧具有动能，流动的水和风具有机械能 ‎ D．通电能使电动机运转，是因为电能转化为机械能 考点：能量及其存在的不同形式；动能和势能的概念． ‎ 专题：机械能及其转化．‎ 分析：（1）根据能量的定义可知，物体能做功，这个物体就具有能；‎ ‎（2）功和能的国际单位是相同的，都是焦耳；‎ ‎（3）物体由于运动而具有的能是动能，物体由于弹性形变而具有的能是弹性势能，动能和势能统称机械能；‎ ‎（4）电动机工作时将电能转化为机械能．‎ 解答： 解：A、由能量的定义可知，物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，故A正确；‎ B、在国际单位制中，能和功的主单位都是焦耳，故B正确；‎ C、压缩的弹簧具有弹性势能，不是具有动能，流动的水和风具有机械能，故C错误；‎ D、通电能使电动机运转，是因为电能转化为机械能，故D正确．‎ 故选C．‎ 点评：本题考查了功和能的定义，以及功和能之间的联系和相互转化等，属基础知识的考查．‎ ‎14．如图所示，小球由静止开始沿光滑的斜面下滑，经过B、C两位置时具有相同的( )‎ ‎ A．速度 B．动能 C．重力势能 D．机械能 考点：机械能；动能和势能的转化与守恒． ‎ 专题：应用题．‎ 分析：物体高度的变化影响重力势能，速度的变化影响动能；因为斜面光滑，在重力势能和动能的转化中，机械能的总和不变．‎ 解答： 解：小球由静止开始沿光滑的斜面下滑时，重力势能减小（因高度降低），动能增加（因速度增大）；重力势能不断转化为动能，因斜面时光滑的，在势能转化为动能时，没有能量的损失，即机械能不变，故B点和C点的机械能相同；故D正确；‎ C点的速度大于B点；故A错误；‎ C点的动能大于B点；故B错误；‎ C点的重力势能小于B点；故C错误；‎ 故选D．‎ 点评：（1）掌握动能、重力势能的影响因素．‎ ‎（2）能判断动能、重力势能、机械能的变化．转化时机械能是否变化．‎ 二、选择题（10分，每题2分）选项中有一个或两个符合题目要求，全选对得2分，选对但不全得1分，选错得0分．请将正确选项番号用2B铅笔填涂在机读卡上 ‎15．如图所示，重为120N的物体M，在40N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，（不计滑轮和绳子之间的摩擦）则( )‎ ‎ A．弹簧测力计的示数为20N B．物体M所受到的合力为80N ‎ C．物体受到的摩擦力为40N D．拉力F的功率为4W 考点：功率的计算；力与运动的关系；摩擦力的大小；动滑轮及其工作特点． ‎ 专题：计算题；运动和力；重力、弹力、摩擦力；简单机械；功、功率、机械效率．‎ 分析：（1）对动滑轮进行受力分析，根据平衡力条件求出弹簧测力计示数．‎ ‎（2）静止的物体和匀速直线运动的物体受到的合力为零．‎ ‎（3）根据物体间力的作用是相互的，求出动滑轮对物体M的拉力，根据平衡力条件判断物体M受到的摩擦力．‎ ‎（4）利用物体的运动速度求出拉力F的运动速度，根据P=Fv，求出拉力的功率．‎ 解答： 解：‎ A、物体在拉力F作用下进行匀速直线运动，动滑轮也进行匀速直线运动，受到平衡力作用，动滑轮受到水平向左的拉力40N，受到弹簧测力计的拉力和物体M对动滑轮的拉力，这三个力是平衡力，并且弹簧测力计的拉力和物体M对动滑轮的拉力是同一根绳子，两个力大小相等，所以弹簧测力计的示数和物体M对动滑轮的拉力都为20N．故A正确．‎ B、物体M进行匀速直线运动，受到平衡力作用，物体受到的合力为零，故B错误．‎ C、物体M对动滑轮的拉力为20N，根据物体间力的作用是相互的，所以动滑轮对物体M的拉力是20N，物体进行匀速直线运动，物体受到水平向左的拉力和水平向右的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，所以物体M受到的摩擦力是20N．故C错误．‎ D、如图，是一个动滑轮，拉力移动的速度是物体M移动速度的，物体移动速度是0.2m/s，所以拉力移动的速度是0.1m/s，根据P=Fv=40N×0.1m/s=4W．故D正确．‎ 故选：AD．‎ 点评：本题主要考查平衡力和物体间力的作用是相互的，一定要明确谁是被研究的物体．此题容易出现错误．‎ ‎16．如图所示，重为G的物体在水平外力F作用下，贴着墙保持静止，这时( )‎ ‎ A．物体与墙之间的摩擦力f=F ‎ B．物体与墙之间的摩擦力f=G ‎ C．若增大F则摩擦力f也随之增大 ‎ D．若增大F则摩擦力f保持不变 考点：摩擦力的大小． ‎ 专题：重力、弹力、摩擦力．‎ 分析：首先对物体进行受力分析，水平方向上，物体受压力和墙壁的支持力的作用；竖直方向上，物体受重力和摩擦力的作用，物体保持静止或匀速直线运动时，受到的力是平衡力．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）物体在竖直方向上，受到重力和摩擦力的作用，由于物体静止，所以摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，f=G；故A错误，B正确；‎ ‎（2）增大压力F，物体仍静止，所以摩擦力与重力仍是一对平衡力，大小相等，f=G，摩擦力大小不变；故C错误，D正确．‎ 故选BD．‎ 点评：本题考查学生的受力分析能力、二力平衡知识的应用能力以及影响滑动摩擦力的大小的因素的掌握情况．‎ ‎17．.跳水运动员入水的过程中，他所受浮力F随深度h变化的关系如图所示，其中正确的是( )‎ 考点：探究浮力大小的实验． ‎ 专题：浮力．‎ 分析：分两个过程分析：‎ 一、全浸入水之前：运动员排开水的体积逐渐变大，根据阿基米德原理分析受到的浮力变化情况；‎ 二、全浸入水之后：运动员排开水的体积不变，根据阿基米德原理分析受到的浮力变化情况．‎ 解答： 解：在运动员入水的过程中，排开水的体积V排先增大后不变，‎ ‎∵F浮=ρ水gV排，‎ ‎∴运动员受到的浮力先增大、后不变．‎ 故选A．‎ 点评：本题考查了学生对阿基米德原理的了解和掌握，弄清V排的变化情况是本题的关键．‎ ‎18．两个实心正方体对水平地面的压强相同．它们的密度大小关系为ρ1＞ρ2．若这两个正方体对水平地面的压力分别为F1和F2，则( )‎ ‎ A．F1=F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．不能确定 考点：压强的大小及其计算． ‎ 专题：应用题；压轴题．‎ 分析：对于正方体密度均匀物体对水平地面压强，可以利用P=、F=G=mg=ρvg和v=sh，推导出公式p=ρgh进行分析，进而分析出压力的大小关系．‎ 解答： 解：∵两个实心正方体分别放在水平地面上，所以对地面的压强P======ρhg；‎ 对地面的压强相等；又因为ρ1＞ρ2，所以h2＞h1，因为是正方体，‎ 所以与地面的接触面积S2＞S1；‎ 所以对地面的压力F压=PS；接触面积越大，对地面的压力越大，‎ 所以底地面压力F1和F2的大小关系是F1＜F2．‎ 故选C．‎ 点评：本题考查压力的大小比较，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对接触面积大小的比较．‎ ‎19．如图所示，水槽里有不相溶的A、B两种液体，A液体的密度为ρ，B液体的密度为2ρ．一个正方体小物块，有浸没在A液体中，其余部分浸没在B液体中，物块的上表面与A液体的上表面齐平，则物块的密度为( )‎ ‎ A．1.2ρ B．1.3ρ C．1.4ρ D．1.5ρ 考点：物体的浮沉条件及其应用． ‎ 专题：图析法；浮沉的应用．‎ 分析：物体在两种液体中悬浮，根据物体的浮沉条件可知物体的重力和受到的总浮力相等，物块的总浮力等于在A液体中的浮力和在B液体中的浮力之和，再利用G=mg=ρVg可列出等式，解之即可求出物块的密度．‎ 解答： 解：‎ 因物体悬浮，所以物块的总浮力F浮=F浮A+F浮B=G 由F浮=ρ液gV排，G=mg=ρVg可得：‎ ρgV+2ρg（1﹣）V=ρgV=ρ物gV，‎ 解得：‎ 物体的密度ρ物=ρ=1.4ρ．‎ 故选C．‎ 点评：本题综合考查了物体的浮沉条件和阿基米德原理，以及重力的计算等，关键是知道物体悬浮时物体的重力和受到的总浮力相等．‎ 二、填空题（32分，每空2分）‎ ‎20．如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住．在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器的侧壁有压强；液体压强随深度的增加而增大．‎ 考点：液体的压强的特点． ‎ 分析：根据液体压强的特点可以解答此题．‎ 解答： 解：由于水具有流动性，对盛水的容器侧壁有压强；‎ 由图可知，b孔喷出的水柱比a孔喷出的水柱射的更远，说明b孔处受到水的压强大，而b孔的深度比a孔更深，说明液体压强随深度的增加而增大．‎ 故答案是：侧壁；深度．‎ 点评：该题以课本上一小实验为背景，考查深度内部压强的特点，属于基础知识．‎ ‎21．一块砖平放和竖放于水平地面上，两种放法对地面的压力不变，平放时对地面的压强小（均选填“压力”或“压强”）．‎ 考点：压力及重力与压力的区别；压强大小比较． ‎ 专题：压强、液体的压强．‎ 分析：在水平地面上，砖对地面的压力等于重力（相等），但因受力面积不同，由p=可知，受力面积越小时，压强越大．‎ 解答： 解：砖平放和竖放在水平地面上，砖对地面的压力都等于重力，即F=G，‎ 砖对地面的压力相等，‎ 砖竖放时，地面的受力面积最小，‎ 由压强公式p=可知，砖竖放时对地面的压强最大；‎ 平放时与地面的接触面积最大，所以对地面的压强最小．‎ 故答案为：压力；压强．‎ 点评：本题考查压强公式的应用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于自身的重力，还要知道影响压强大小的因素．‎ ‎22．一个重5.4N的物体，放入装满水的容器中时，溢出了0.5kg的水，则此物体在水中将下沉（漂浮/悬浮/下沉），此物体静止时受到的浮力是4.9N．‎ 考点：物体的浮沉条件及其应用． ‎ 专题：浮沉的应用．‎ 分析：由阿基米德原理可得，物体受到的浮力等于物体排开液体的重力，根据物体排开水的质量，由F浮=G水排=m水g可以求出物体静止在水中所受到的浮力；根据物体的重力判断物体的沉浮状态．‎ 解答： 解：物体受到的浮力等于物体排开液体的重力，‎ 物体在水中静止时受到的浮力F浮=G水=m水g=0.5kg×9.8N/kg=4.9N＜5.4N，‎ 则物体在水中受到的浮力小于物体的重力，‎ 所以物体放在水中将下沉．‎ 故答案为：下沉；4.9．‎ 点评：根据物体排开水与煤油的质量判断物体在煤油中的浮沉情况，根据阿基米德原理可以求出物体在水中受到的浮力．‎ ‎23．自行车是我们熟悉的交通工具，从结构和使用上看涉及到许多有关物理知识．自行车坐垫做得较宽大，主要是通过增大受力面积来减小坐垫对人的压强；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把，这是用增大压力的方法来增大摩擦力．‎ 考点：减小压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法． ‎ 专题：重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强．‎ 分析：（1）减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．‎ ‎（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．‎ 解答： 解：自行车坐垫做得较宽大，主要是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；‎ 紧握刹车把，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力．‎ 故答案为：面积；压力．‎ 点评：这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，增大或减小摩擦，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎24．如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起．甲重10N放住地面上：乙重5N被吊在空中，它们均保持静止．若不计弹簧及细绳的重力，弹簧受到的拉力为5N，甲物体受到的合力为0N．‎ 考点：力的合成与应用；平衡状态的判断；二力平衡条件的应用． ‎ 分析：解决本题的关键是知道物体静止时是一种受力平衡状态，即合外力为0，可首先对乙物体进行受力分析，根据受力平衡求出弹簧的拉力，然后根据受力平衡分析甲物体受到的合力．‎ 解答： 解：已知乙重5N被吊在空中静止，处于平衡状态，此时乙物体受到向下的重力和弹簧对乙物体向上的拉力，故弹簧受到的拉力F=G=5N，因甲物体也处于静止状态，故甲物体受到的合力为0N；‎ 故答案为：5，0．‎ 点评：解决此类问题时要明白，当物体静止时是一种平衡状态，此时物体所受的合外力为0．‎ ‎25．重50N的物体，静止在粗糙的水平地面上，如果用5N的水平力向右推它，没有推动，则物体所受摩擦力大小为5N；如果水平推力增加到10N，物体刚好做匀速直线运动；若将水平向右的推力增加到15N，此时物体将向右做加速直线运动．‎ 考点：摩擦力的大小；探究杠杆的平衡条件实验． ‎ 专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力．‎ 分析：要解决此题需要掌握二力平衡的条件，知道两个平衡力的大小相等，方向相反．‎ 掌握平衡状态的特点，物体处于静止状态和匀速直线运动状态．‎ 解答： 解：用5N的力没有推动物体，所以物体处于静止状态，因此推力和摩擦力是一对平衡力，f=F=5N．两个力的方向相反，所以摩擦力方向水平向左．‎ 水平推力增加到10N物体做匀速直线运动状态，所以推力和摩擦力是一对平衡力，则f′=F′=10N．‎ 当推力增加到15N时，由于接触面和压力大小不变，所以摩擦力大小不变，仍为10N．推力大于摩擦阻力，所以物体加速直线运动．‎ 故答案为：5；右；加速直线．‎ 点评：此题主要考查了二力平衡条件的应用，特别是当没有推动桌子时，学生很容易误认为推力小于阻力，很容易出错．同时题目中暗含着一个条件即滑动摩擦力不变．‎ ‎26．游泳时，使人前进的施力物体是水；手向后划水，人就前进，这现象说明力的作用是相互的．‎ 考点：力作用的相互性． [来源:Z&xx&k.Com]‎ 专题：运动和力．‎ 分析：游泳时，人与水发生相互作用，推动人向前运动的力的施力物体是水，人对水的力与水对人的力是一对作用力和反作用力．‎ 解答： 解：推动人向前运动的力的施力物体是水．人和水之间发生相互作用，此现象说明力的作用是相互的．[来源:Z#xx#k.Com]‎ 故答案为：水；相互．‎ 点评：解决本题的关键知道力的作用是相互的，一个物体是受力物体，同时也是施力物体．‎ ‎27．如图刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上．胡萝卜重为2.4N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则GA＞GB（选填“大于”、“小于”或“等于”）‎ 考点：弹簧测力计的使用与读数；杠杆的平衡条件． ‎ 专题：简单机械；基本仪器的使用专题．‎ 分析：①使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．‎ ‎②因为胡萝卜粗细不均，那重心就不在中心位置，粗的一段重心离支点近，力臂比较小，利用杠杆原理分析即可．‎ 解答： 解：由图知：‎ ‎①弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“2.4”处，所以胡萝卜重为2.4N．‎ ‎②根据杠杆平衡条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2可知，‎ FALA=FBLB，‎ ‎∵粗的一段重心离支点近，力臂比较小，即LA＜LB，[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎∴FA＞FB，‎ 根据题意知，胡萝卜受到的力FA=GA，FB=GB，‎ ‎∴GA＞GB 故答案为：2.4；＞．‎ 点评：（1）物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少．‎ ‎（2）杠杆平衡原理说明，杠杆平衡决定于动力与动力臂和阻力与阻力臂的乘积是否相等，由于阻力臂小故阻力大．‎ 三、作图与计算题（16分）计算题的解答应写出公式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分 ‎28．试作出漂浮在水面上的足球所受重力的示意图． ‎ 考点：重力的方向． [来源:学科网ZXXK]‎ 专题：作图题；重力、弹力、摩擦力．‎ 分析：根据重力的方向总是竖直向下的，并过重心表示出重力的作用点和方向．‎ 解答： 解：由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直向下的力，即重力，如下图所示．‎ 点评：本题考查了重力的示意图和画法．重力的方向总是竖直向下的．‎ ‎29．如图所示，轻质杠杆支点为O，请标出拉力F的力臂．‎ 考点：力臂的画法． ‎ 专题：简单机械．‎ 分析：已知杠杆的支点，根据力臂是指从支点到力的作用线的距离作图即可．‎ 解答： 解：用虚线延长力F的作用线，过支点O，做力的作用线的垂线段，用L表示．如图所示：‎ 点评：画力臂的方法：首先确定支点、动力、阻力．然后用虚线画出动力和阻力的作用线，再做出支点力的作用线的距离，最后标出动力臂和阻力臂．‎ ‎30．重为200N的物体受到50N的水平拉力作用，1min内在水平方向上匀速移动了120m．求：‎ ‎（1）重力对物体所做的功；‎ ‎（2）拉力对物体所做的功及拉力的功率．‎ 考点：功的计算；功率的计算． ‎ 专题：计算题；功、功率、机械效率．‎ 分析：（1）做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上移动距离；‎ ‎（2）由功的计算公式W=Fs计算拉力做的功，功率可用P=计算．‎ 解答： 解：（1）重力的方向是竖直向下的，物体在水平方向上移动，即没有在重力方向上移动距离，重力没有对物体做功；‎ ‎（2）拉力做功：W=Fs=50N×120m=6000J，‎ 拉力的功率：P===100W．‎ 答：（1）重力对物体所做功0J；‎ ‎（2）拉力对物体所做功为6000J；拉力的功率是100W．‎ 点评：此题的重点要掌握功的计算公式W=Fs和功率的计算公式P=；由于物体做匀速运动，功率也可以由P=Fv计算．‎ ‎31．如图A所示，一个量筒放在1m2的水平桌面中央，量筒重2N，量筒与桌面的接触面积为50cm2，量筒内盛有重1N，深5cm的水．桌面上有重2.5N的实心长方体M．取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求：‎ ‎（1）如图A，水对量筒底部的压强；‎ ‎（2）如图B，用细线吊着物体M，将一半体积浸入水中时细线对物体的拉力；‎ ‎（3）如图B，剪断细线，水平静后量筒对桌面的压强．‎ 考点：液体的压强的计算；压强的大小及其计算． ‎ 专题：压强、液体的压强．‎ 分析：（1）图A根据容器内水的高度，利用液体压强公式求出水对量筒底部的压强；‎ ‎（2）图B根据题意可知物体排开液体的体积，根据阿基米德原理求出物块受到浮力，则根据拉力为重力和浮力的差求解；‎ ‎（3）剪断绳子后，量筒对桌面的压力等于水和量筒、长方体A的重力之和，根据压强公式求出容器对桌面的压强．‎ 解答： 解：（1）图A量筒内水的高度h=5cm=0.05m，‎ 水对容器底部压强：‎ p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa；‎ ‎（2）用绳子吊着物体A，将一半体积浸入水中时，‎ 由AB图中量筒示数可知：V排=150ml﹣100ml=50ml=50cm3=5×10﹣5m3，‎ 物体A受到浮力：‎ F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×5×10﹣5m3=0.5N；‎ 则拉力F=GA﹣F浮=2.5N﹣0.5N=2N；‎ ‎（3）剪断绳子后，量筒对桌面的压力：‎ F=G筒+G水+GA=2N+1N+2.5N=5.5N，‎ 量筒对桌面的压强：‎ p===1100Pa．‎ 答：（1）水对量筒底部的压强为500Pa；‎ ‎（2）如图B，用细线吊着物体M，将一半体积浸入水中时细线对物体的拉力为2N；‎ ‎（3）如图B，剪断细线，水平静后量筒对桌面的压强为1100Pa．‎ 点评：本题考查了密度、压强、浮力的计算，关键是公式的灵活应用以及根据题意得出物体A排开水的体积、物体A浸没时水上升的高度．‎ 四、实验探究题 ‎32．“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如下图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．‎ ‎（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较压强计U形管两侧液面的高度差的变化来判断的，这种方法通常称为转换法．‎ ‎（2）由图（a）和图（c）两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．‎ ‎（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，液体压强越大．‎ 考点：探究液体压强的特点实验． ‎ 专题：压轴题；实验探究题；比较思想；控制变量法；转换法．‎ 分析：（1）在实验中液体压强的大小变化不易直接测量，可以寻找液体压强的变化会引起哪些物理量发生变化，看能否通过形象直观的变化来反应液体压强的大小变化；‎ ‎（2）根据公式P=ρgh，液体的压强与液体的深度和密度都有关系，要想得出液体的压强与深度的关系，分析时要采用控制变量法，弄清需要控制液体的密度相同，改变液体的深度，与图（a）相比看哪幅图中的物理量符合这两个条件就选哪一组；‎ ‎（3）分析图（a）和图（d）的两次实验数据，找出哪些量是相同的，哪些量是不同的，从而得出液体的压强与液体密度的关系．‎ 解答： 解：（1）在实验中，有很多物理量难于用仪器、仪表直接测量，就可以根据物理量之间的定量关系和各种效应把不易测量的物理量转化成易于测量的物理量进行测量，这种方法就叫转换法；实验中液体压强的大小变化不易直接测量，液体压强的变化会引起压强计的探头受到的压力发生变化，从而导致压强计探头上的橡皮膜的形状发生变化，进而引起压强计U形管两侧液面的高度差发生变化，因此可以利用压强计U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小变化；‎ ‎（2）由公式P=ρgh可知，液体的压强与液体的深度和密度都有关系，要想得出液体的压强与深度的关系，需要控制液体的密度相同，改变液体的深度，图（c）中的液体密度与图（a）相同，液体的深度与图（a）不同，故应选择图（a）和图（c）两次实验数据比较；‎ ‎（3）分析图（a）和图（d）的两次实验数据，发现两次实验橡皮膜所处的深度相同，即液体的深度相同，而液体的密度却不同，一杯是水，另一杯是浓盐水，从而得出液体的压强与液体密度的关系：在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，液体的压强越大．‎ 故答案为：（1）压强计U形管两侧液面的高度差；‎ ‎（2）（c）；‎ ‎（3）在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，液体的压强越大．‎ 点评：本题考查液体压强的特点，涉及到两种物理学方法：控制变量法和转换法，解题时注意实验过程的分析和实验结论的表述都要采用控制变量法，领悟这两种方法的真谛．‎ ‎33．小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关．因此，他设计了如下两种实验方案：‎ A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）．‎ B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．‎ 上述两种实验方案中：‎ ‎（1）A方案是为了探究动能的大小与速度的关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块做的功越多，小车撞击木块时的动能越大．‎ ‎（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？不合理．‎ 考点：探究影响物体动能大小的因素． ‎ 专题：探究型实验综合题．‎ 分析：（1）同一小车保证了质量相同，从斜面的不同高度滑下，到达水平面时的速度不同，木块被撞后移动的距离越远，推力做功越多，就可以说明木块的动能越大，从而得出质量相同时，速度越大的物体动能越大．‎ ‎（2）该实验利用了控制变量法，如果探究动能大小与质量的关系，必须保证运动速度相同，应该使小车从斜面的相同高度滑下．‎ 解答： 解：（1）让小车从斜面的不同高度滑下，那么小车到达水平面时的速度就不同，小车推动木块做功，运动距离越远，做功越多，动能越大．‎ ‎（2）要探究动能大小与质量的关系，应该控制小车的速度相同，让小车从斜面的同一高度滑下，所以B方案不合理．‎ 故答案为：（1）速度；越多；越大；（2）不合理．‎ 点评：该实验采用的物理研究方法有转换法和控制变量法，尤其是控制变量法，因为影响动能大小的因素有质量和速度，所以在探究一个因素时，必须保证另一个影响因素不变．‎ ‎34．在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验．‎ ‎①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；‎ ‎②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；‎ ‎③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m．‎ 请完成下列问题：‎ ‎（1）蘸水的目的是让吸盘与玻璃板接触紧密，防止空气进入吸盘．‎ ‎（2）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：mg，测得大气压数值的表达式是：p大气压=．（写出最终的化简结果）‎ ‎（3）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：‎ 考点：大气压强的测量方法． ‎ 专题：测量型实验综合题．‎ 分析：把塑料吸盘蘸水按压在光滑水平的玻璃板上，目的是挤出塑料吸盘内的空气，则吸盘在外界大气压的作用下被紧压在玻璃板上．而装有适量细砂的小桶挂在吸盘的塑料挂钩上，小桶对吸盘有个向下的拉力，在不计塑料挂钩的质量的情况下，要使吸盘脱离玻璃板，小桶对吸盘的拉力应等于大气压对吸盘的压力．‎ 解答： 解：（1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了不让空气进入吸盘之内，否则会影响实验的数据．‎ ‎（2）根据二力平衡的知识，大气压力F等于小桶和沙的重力G，即F=G=mg；‎ 吸盘的面积为S，吸盘脱离玻璃板时，小桶对吸盘的拉力（桶和细砂的重力）等于大气压对吸盘的压力，即p大气===；‎ ‎（3）实验产生的误差主要是因为实验过程并不如原理分析中那么理想化，如挤压吸盘时，吸盘内的空气不可能完全都被排出．‎ 故答案为：（1）让吸盘与玻璃板接触紧密，防止空气进入吸盘；（2）mg；；（3）吸盘内空气未排干净．‎ 点评：大气压的测量一般采用平衡法，来间接获得大气压的数值，题目中的方法可行，但与大气压的真实值存在一定的差异．‎ ‎35．在如图甲所示的滑轮组中，每个滑轮等重，不计绳重和摩擦．每次均缓慢竖直拉直每根绳子将物体G1匀速提升到同样的高度．如果物体重G1从200N开始逐渐增加，直到绳子被拉断．图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象．‎ ‎（1）每个滑轮的重力是100N；‎ ‎（2）绳子能承受的最大拉力是500N；‎ ‎（3）计算：当物体重800N时，滑轮组的机械效率是多少？‎ 考点：滑轮（组）的机械效率． ‎ 专题：功、功率、机械效率．‎ 分析：根据图判断绳子段数n=4，然后对每小题分析：‎ ‎（1）根据公式η==的变形公式就可以求得动滑轮的重力；‎ ‎（2）由图可知物体在1800N时绳子断了，此时最大拉力可用公式F=来计算；‎ ‎（3）在动滑轮重力已经计算出的情况下，利用公式η=求得滑轮组的机械效率．‎ 解答： 解：‎ ‎（1）由图可知：当物体重200N时，机械效率为50%．‎ 由公式η==变形得：G动=﹣G物=﹣200N=200N，‎ 由图可知动滑轮为两个，所以每个滑轮重100N．‎ ‎（2）当绳子要被拉断时拉力最大，由图可知物体在1800N时绳子断了，‎ 则F===500N；‎ ‎（3）当物体重800N时，滑轮组的机械效率η===×100%=80%．‎ 答：‎ ‎（1）每个滑轮重100N；‎ ‎（2）绳子能承受的最大拉力是500N；‎ ‎（3）滑轮组的机械效率为80%时．‎ 点评：本题考查了滑轮组省力公式以及机械效率公式的变形及应用，计算量比较大，解题时要特别注意．‎