2019八年级物理下册 8重力 3页

重 力 ‎ 课题 ‎8.2（1） 重 力 ‎ 执教 课时 ‎1课时 教学方法 实验、讨论、归纳 教学 目标 ‎1．知道重力产生的原因 ‎ ‎2．知道重力的施力物体和重力的方向，知道重力的作用点是重心 ‎ ‎3．理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式：G=mg，知道9=9.8N/kg 的物理意义 ‎ 重点 重力的大小跟物体质量的关系 难点 理解公式：G=mg，知道9=9.8N/kg 的物理意义 ‎ 教学 用具 弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码、弹簧 主 要 教 学 过 程 学生活动 教 学 过 程 设 计 一引入新课 ‎ 视频：黄果树瀑布 ‎ 运动员跳水 二教学过程设计 ‎ ‎ 一．重力的产生 ‎ 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 ‎ 二．重力的大小（物重）与哪些因素有关？‎ ‎ 猜想：重力的大小与物体的质量、形状，体积等有关 设计实验：‎ ‎ 演示：用弹簧测力计测钩码的重量，填入课本表中。‎ ‎ 结论：质量增大几倍，重力也增大几倍，即重力跟质量成正比。它们的比值是9.8千克/牛(是一个定值). ‎ ‎ 关系式: G=mg m为质量, g为比值(9.8牛/千克) ‎ ‎ g=9.8牛/千克表示:质量为‎1千克的物体所受到的重力是9.8牛. ‎ 引入课题 投影 实验 归纳总结 ‎　‎ ‎ 　‎ 3‎ 拓展：‎ 假如物体的重力减小或消失会出现什么样的情景?‎ 举重 宇航员在太空 三．重力的方向. ‎ ‎ 演示: ‎ ‎ 表明:重力的方向总是竖直向下的(不是“垂直向下”)，竖直向下的方向是跟水平面相垂直的。‎ 四．重垂线：依重力的方向总是竖直向下制成重垂线。 ‎ 作用： （1） 建筑（墙壁是否竖直） ‎ ‎（2）物理天平上（检查横梁是否平衡）‎ 五．重力的作用点叫重心 ‎ 规则：几何中心。 ‎ 小结：重力和质量的区别 六．重力势能：‎ ‎ 物体由于被举高而具有的能叫重力势能，重力势能的大小跟物体的质量和被举高的高度有关。‎ 三．总结 四．作业；‎ ‎　　　补充习题、随堂练 投影 观察实验 ‎　‎ ‎　‎ 课后练习 板书 第二节 重 力 ‎１．重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。‎ ‎２．重力的大小（物重）跟质量成正比。‎ 关系式: G=mg m为质量, g为比值(9.8牛/千克)‎ ‎３．重力的方向总是竖直向下的 ‎４．重力的作用点叫重心 反思 3‎ 3‎