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- 2021-06-21 发布
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1
力 弹力
一、学习任务分析
学习目标:1、知道是力的概念和单位;知道施力物体和受力物体。
2、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。
3、 理解弹簧测力计原理、构造和使用方法。4、知道发生弹性形变的物体具有能量。
学习重难点:1、力的概念的建立;2、弹力产生的条件。3、弹簧测力计的原理及弹力概念的建立。
实验器材:气球,弹簧,弹簧测力计,橡皮筋,钩码。
二、 预习任务
1、当发生力的作用时,总可以找到至少 个物体,一个叫 物体,另一个叫 物
体。
2、在国际单位制中,力的单位是 ,符号是 。用手托起两个鸡蛋的力大约是 。
3、测量 的仪器叫测力计,实验室里常用的测力计叫 。
4、弹簧测力计是利用弹簧在一定范围内,拉力 ,弹簧被拉得 的这一性质制成的,所以
弹簧测力计上的刻度是 的。使用弹簧测力计时要注意:①、测量前要使指针对准 ,
如不对准,要进行 。②、要明确测力计的 和 ,被测力的大
小应在弹簧测力计的 之内。③、实际测量力时,要使测力计内的弹簧 跟所测
在一直线上。
5、足球比赛中,踢足球时,是 对 发生了力的作用,,守门员接住了对方射来的球,
这接球的力的施力物体是 ,受力物体是 。
三 、新课学习
磁铁吸引铁钉时,磁铁施加了力,铁钉受到了力;用力推拉桌子时,手对桌子施加了力,桌子受到
了力。
1、力: 。
活动:在做磁铁吸引铁钉的实验中,分别让磁铁接触和不接触铁钉,看是否都能吸引。
接触的物体间能产生力的作用,不接触的物体间也能产生力的作用。
2、力的作用效果:力可以改变物体的 和 ,也可以改变物体的 。
3、弹性形变:______________________________________________ _________。
4、 ,这个力叫做弹力。
活动:感受手拉橡皮筋和压缩弹簧的情形,弹力产生的条件是:① ;② 。
2
一根弹簧,一端固定在墙上,在另一端施加一个拉力,改变拉力的大小,弹簧的伸长量发生怎样的
改变?
5、作用在物体上的外力越大,物体的形变就越大。
a、弹簧测力计就是利用 的原理制成的。
课本图 8-4 并结合实物,弹簧测力计的组成部分有哪些?刻 度盘上的数值有什么意义?
b、在国际单位制中,力的单位是 ,符号为 。
阅读“信息快递”内容后,看 课本图 8-6,指 出 图中弹簧测力计使用的错误。
c、弹簧测力计的使用(课本“信息快递”)
运动的物体具有动能,发生弹性形变的物体具有能量吗?哪些事例说明发生弹性形变的物体具有能
量?
阅读“生活、物理、社会”。
6、发生弹性形变的物体也具有能量,这种能叫做 能。
四:课堂练习
1. 物体的 或 的改变叫形变,物体形变能产生力,这个力叫 。
2. 的能量叫做弹性势能。上紧的发条,拉长的橡皮筋都具有 能。
3.关于弹力的说法中,正确的是 ( )
A.任何物体形变时,形变越大,弹力越大 B.只有发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大
C.任何物体形变时,形变越大,弹力越小 D.只有发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越小
4.关于弹簧测力计上零刻度的物理意义,下列说法 中错误的是 ( )
A.弹簧的伸长为零 B.弹簧的长度为零 C.指针的初始位置 D.弹簧所受拉力为零
5.下列使用弹簧测力计的说法 中错误的是 ( ) A.使用前指针应先校零
B.弹簧测力计使用时只能竖直放置 C.待测力力不能超过量程 D.记录数据时应同时写上力的
单位
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