2020七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起学案新人教版 5页

和朋友在一起 课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】 ‎ ‎ 一、【学习主题】（1分钟）1、了解自己的朋友圈，学会反思自己的交友现状以及会处理与朋友之间出现的问题；‎ ‎ 2、明确朋友对一个人的重要影响以，懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。‎ 二、【整体感知】（4分钟）在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。‎ ‎ 三、【定向导学·互动表现·当堂反馈】‎ 课堂 结构 课程 结构 自研自探 合作探究 展示表现 总结归纳 自 学 指 导 内 容·学 法·时 间 互 动 策 略 内 容· 形 式· 时 间 ‎ ‎ ‎ 表 现 方 案 内 容· 方 式· 时 间 ‎ 随 堂 笔 记 成 果 记 录·知 识 生 成·规律总结 5‎ 情景引领 ‎ 文本探究 走进生活 ‎ 　　‎ 友谊的天空，‎ 承载着我们，‎ 几多欢乐，几多幸福，‎ 兴许还有困扰和烦恼。‎ 一起分享生活的点滴，‎ 让友谊的芬芳撒满衣襟，‎ 让友谊的彩虹点亮青春。‎ ‎【导学1】我的朋友圈 ‎ 朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。在我们交到新的朋友时，是会继续和以前的朋友交往下去，还是会忘掉他们，不再理睬他们。换个环境我们的朋友圈到底有什么样的变化呢？‎ 自研P38—40文本内容：采用勾画圈点的方式进行自悟自探。‎ 思辩：‎ ‎1、结合文本知识和自己的经历思考 ‎①你有哪些朋友，思考你们为什么会成为朋友？②随着年龄的增长，你的交友范围与朋友的活动内容有什么变化？‎ ‎2、结合P40“探究与分享”思考 ‎①现在的你与小学相比，你觉得寻找友谊更难了吗？ ‎ ‎②你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？‎ ‎ ‎ ‎【导学2】友谊的力量 人为什么需要友谊？是否别人的友谊深，我的友谊浅？都说友谊天长地久，可为何有时也让人失望？“以文会友，以友辅仁。”带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探索友谊的真谛，缔结真挚的友情。那么友谊到底对我们有什么样的影响呢？‎ ‎ 研读P40—43的文本内容及探究活动，你定能从中悟出一些道理。‎ 思考：‎ 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”‎ ‎1.①你同意这个观点吗？‎ A.师友小对子 ‎1.基础知识检测，当堂过关 ‎2.你的朋友圈有什么样的变化？‎ B.四人共同体 教师主持，组长抽签，明确展示顺序。‎ ‎1.板书组：确定好板书内容，注意三色笔的使用。‎ ‎2.展示组：明确展示内容，做好展示预演，力求脱稿准备精彩展示。‎ 主题型展示 表现主题一： ‎ 演绎场 提示：‎ 采用街头采访的方式进行采访群众，让他们谈谈自己的朋友以及他们和朋友在一起做什么。‎ 表现主题二：辩一辩 建议：‎ 正方：友谊很重要，一定要有朋友 反方：友谊一点也不重要，没有朋友也没关系 展示主题三：个性化创感导图 一、思辩成果：‎ ‎ 1. ① ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ② ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2. ① ‎ ‎ ② ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、思考记录 ‎1. ① ‎ ‎ ② ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 书写等级： ‎ 5‎ ‎②结合自己的交友经历谈谈感受。‎ ‎2.结合本框全部内容谈谈你觉得友谊到底有什么样的影响以及作用？‎ ‎3.质疑评价组：做好评价准备，评价时注意公平公正。‎ 选出最具创感性的思维导图，放射性思考本节知识框架。‎ ‎ ‎ 5‎ 通过以上环节的学习，相信同学们一定对本框的内容有了自己的认知与理解，现在请拿出你的彩笔，以简洁明了的文字和图画绘出本框内容的思维导图。加油！‎ 知识拓展 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东 一、基础应用（每题2分，共10分）‎ ‎1.朋友和友谊是人生永恒的话题。下列对交朋友认识不正确的是 （　　）‎ ‎ A.朋友带给我们温暖,支持和力量 B.朋友丰富了我们的生活经验,让我们体悟生命的的美好 ‎ C.让我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐 D.交朋友是件麻烦事,很耽误时间 ‎ 2.有人这样形容朋友:“朋友是肩膀,可以让你靠着哭泣；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来……”这说 明 （　　）‎ ‎ A.近朱者赤,近墨者黑 B.有困难时找朋友是唯一的方式 C.朋友越多越好 D.朋友能给我们温暖、支持和力量 ‎ 3.今年暑假,李萌独自随团到华东六省旅游,这趟旅程让她认识了很多的新朋友,并和他（她）们玩得很开心,她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事,给大家讲故事、唱歌,她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是（ ）‎ ‎ A.李萌的朋友圈扩大了,与朋友活动内容更丰富了 B.李萌的朋友圈缩小了,但与朋友交往更深入了 ‎ C.交往越广泛,越有利于我们拓宽视野,增长见识 D.参加公益活动或社会活动,是扩大交往范围的好方式 ‎ 4.随着年龄的增长,我们的交往范围逐步扩展。下列交往的方式中,适合我们中学生的有（ ）‎ ‎ ①参加市民元旦长跑活动 ②到敬老院里陪老人聊天,帮助敬老院打扫卫生 ‎ ③周末清理被称为城市“牛皮癣”的街头各种小产告 ④通过“同城交友”类网站寻找附近的有缘人 ‎ A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④‎ ‎ 5.“友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这说明（ ）‎ ‎ ①友谊能使我们的生活更加精彩 ②友谊不需要彼此结交和了解 ③我们应该珍惜成长中的友谊 ④友谊能使我们进步得更快 ‎ A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④‎ 二、能力提升（每题5分，共10分）‎ ‎6、材料：毕明哲和王理在初中认识。当班长的毕明哲负责每天放学后锁门。一天，他看见患有重症肌无力的王理在等家人来接，他就把王理送回了家。他当时只是简单的想法，就是“帮帮忙”。连他自己都不知道，这一送就送了八年。起初，王理有些自闭，不搭理毕明哲，也认为朋友没有什么重要。在毕明哲的“死皮赖脸”的坚持下，他们成为了好朋友。高中毕业时，毕明哲考到了本科，而王理考了专科。毕明哲不放心王理，就放弃了本科的机会，继续陪着自己的好兄弟。他们互相鼓励，共同进步的故事，成为人们传颂的佳话。‎ 根据材料，请回答以下问题：‎ ‎（1）毕明哲和王理互相鼓励，共同进步，说明了什么？‎ ‎（2）刚开始王理认为朋友可以不要，没有朋友也没有关系，你同意他起初的观点吗？为什么？‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ 绩效评定： ‎ 五、【反思课】‎ 我们应该如何珍惜现在的朋友？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎