教科版三年级下册科学《 种植我们的植物》教案 (8) 3页

植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各 不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一 株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生 长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自 己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备）各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、 南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物 的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、 导入: 1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪 里来的呢？ 2.学生思考后，回答老师提出的问题。 3.植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它 的一生发生了哪些变化呢？ 二、记录自己的想法: 1.师：用图画和文字将一种自己熟悉的绿色开花植物一生的生长变化 过程画下来和写下来。 2.生：在科学手册 P1 页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3.学生交流自己的想法(要求是学生自己真实的想法),通过交流学生 初步认识到植物生长的过程。 4.师小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子: （一）观察种子的外部 1.师：既然植物的生长是从种子开始,那么,我们就从种子开始观察。 （认识教师准备的植物种子）每个人把自己带来的白纸放到桌面上， 将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。 可以借助放大镜观察。 2.思考：你准备观察种子的什么？ 3.学生说自己的想法（引导学生回忆上学期观察大树的方法，不仅可 以看，还可以闻和摸，尝试用多种感官进行观察。） 4.师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、 颜色等。 5.学生分组观察植物的种子。 6.师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ 7.学生汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报） 8.师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一 样、颜色不一样、种皮不一样等。 （二）观察种子的内部 1.师：种子的里面有什么呢？要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 2.生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 3.学生继续观察植物的种子（引导学生观察种皮，有的种子，如“豌 豆、花生有两瓣，了解胚根和胚芽。这里建议将黄豆、绿豆种子稍微 在水中浸泡后，观察较明显。） 4.汇报交流。 5.师小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不 相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 四、课后准备 1.师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 2.师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花 的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。 【作业布置】： 家庭作业：准备凤仙花的种子。 【板书设计】： 1.植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽