三年级科学上册第五单元人与空气15空气和生命教案首师大版 3页

‎15.空气和生命 教学内容 ‎15.空气和生命 教学目标 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。‎ ‎1、知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。‎ ‎2、初步具有观察和记录的能力。‎ ‎3、初步具有细心观察、积极思考的科学态度。‎ 重 点 ‎1、知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。‎ ‎2、初步具有观察和记录的能力。‎ ‎3、初步具有细心观察、积极思考的科学态度。‎ 难 点 知道空气是人、植物、动物生存的基本条件，理解空气对生命的重要性。体会生命与自然环境的依存关系。‎ 教 具 大钟表、菜豆、培养皿、玻璃片、杯子、水。‎ 学 具 菜豆、有盖小瓶、无盖小瓶。‎ 课 型 新授课 授课日期 撰 写 人 领导签字 教 学 过 程 一、创设情境 复 备 3‎ 今天我们研究空气与生命的关系。‎ 二、学习新课 ‎1、谈话：请大家来谈一谈，你认为空气与生命有什么关系？ ‎ 同学们说到，人不呼吸空气就无法生存。让我们做一个憋气的小实验，亲自体会一下是不是这样。‎ 学生讨论。‎ 小组研究，还有什么方法能证明空气就在我们周围？‎ 学生分组实验：‎ 全班汇报情况：你们组谁憋气的时间最长？教师可将学生汇报的数据写在黑板上。‎ 讨论：‎ ‎（1）通过观察这些数据，你有什么感觉？ ‎ ‎（2）憋气时，你有什么感觉？‎ 实验方法：憋气时可先吸一口气，然后紧闭双唇，用一只手 教 学 过 程 捏住鼻子，其他同学帮助计时，看看他能坚持多长时间。请同学们自己体会一下，一段时间不呼吸有什么感觉。‎ ‎1了解空气与人呼吸的关系。教师可以先指导一名同学作一下示范，然后组织分小组实验，每人做三次，要求小组在书上表内记录实验结果。‎ 小结：我们同学憋气时间最长的也没有超过一分钟，然而我们已经觉得很难受了，可见我们每时每刻都需要呼吸。‎ 那么，我们每分钟要呼吸多少次？每天要吸收多少空气？断绝空气多长时间人就不能生存？你阅读完书中的资料就知道了 学生阅读，也可以请一名同学朗读。‎ 小结：动物的生存和运动也离不开空气。‎ ‎2、了解空气与动物的关系。‎ 观察课文中的插图。从这两幅图中，你知道了什么？想到了什么？‎ 讨论：假设地球上没有了空气，地球将会变成什么样。‎ 小结：通过实验、观察、讨论，我们知道了空气与生命是分不开的、没有空气就没有生命。‎ 观察实验：两个培养皿中的菜豆所处的环境有什么不同？预测一下，一周后，两个菜豆有什么变化？‎ ‎3、了解空气对植物有什么影响。‎ 三、表达与交流：‎ 通过学习，你知道了什么？ ‎ 复 备 3‎ 板 书 设 计 ‎15.空气和生命 没有空气就没有生命 作 业 自 评 备 注 3‎