最新小学语文教育教学工作计划 4页

小学语文教育教学工作计划 又是一个学期的开始，来看看语文教育教学工作计 划吧 ! 下面是收集整理的小学语文教育教学工作计划，欢迎 阅读。 小学语文教育教学工作计划篇一 一、 指导识字方 法，培养识字能力 小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任 课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算 运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1. 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字 联系起来， 利用熟字学生字， 既复习了熟字， 又学习了生字， 既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事 半功倍的作用。 2. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、 造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生 字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有 让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主 动，学得轻松，效果必然会很很好。 二、 重积累，抓阅读背诵 朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项 重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文 内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读 易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证 明熟读成诵是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要 树立以读为主，强化积累的教学思想，以初读质疑再读理解 精读品味熟读成诵为基本思路设计教学程序，选择教学方 法。 三、 重能力，抓口语交际 口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言 应用才能，是双向甚至多向的。因此，在口语交际教学中， 不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨 论，充分体现出生生之间、师生之间的双向互动特点，更重 要的是要扩大实践面，把口语交际拓展到社会生活的大背景 中去。本学期在口语交际教学活动中可设计去百货商店买东 西的情境，还可模仿电视节目形式举办实话实说、焦点访谈 等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维 能力得到快速发展以达到口语交际训练的要求。 小学语文教育教学工作计划篇二 本学期我担任学 校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业 务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点： 一、指导思想方面： 认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学 习《教师法》 、《教育法》 、《义务教育法》 、《教师职业道德规 范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律 法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业， 立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教 学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养 学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，创造适合学生 发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加 强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步 让教学成为实施素质的教育的重要阵地。 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项 教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守 法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观 念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态 度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职 尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真 备课上课，认真批改作业。 二、积极投身课改，加强学生的素质教育。 我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在 行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正 对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧 视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进 学生全面、主动、健康发展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同 于教案。它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学 生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生会学。 本学期侧重学习学案的制作。学案的设计，关注学 生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的 针对性，关注课堂师生 12