班主任工作范文之班主任工作研讨交流材料——丹心化作春雨洒,换来桃李满园香 5页

班主任工作范文之班主任工作研讨交流材料——丹心化作春雨洒,换来桃李满园香 ‎ ‎ 　　庐江县城南小学     马翠萍 ‎ ‎ ‎　　尊敬的各位领导、老师，大家下午好！‎ ‎ ‎ ‎　　下面我就班主任工作谈谈自己的几点做法。‎ ‎ ‎ ‎　　一、班级管理要勤 ‎ ‎ ‎　　勤劳是班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙，要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动，才能真正了解班级的情况，掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。‎ ‎ ‎ ‎　　在班级管理过程中，学生的“亮点”‎ 要勤鼓励、勤表扬。每个孩子都有的闪光点，学生都有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分的表现。比如，我班学生欧刘野，原来是较差的一名学生，作业不按时完成，上课不好好遵守纪律，经常偷家里或同学的钱和学习用品，在家不听妈妈的话，上学期开学初，我发现他比以往在学习和纪律方面都有了一点进步，我在班里及时对他进行了大力表扬。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了，一学期下来成绩有了很大的提高，拿别人东西或钱的坏毛病也改掉了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。所以我们班主任不要吝啬表扬，要勤表扬。‎ ‎ ‎ ‎　　二、对学生要爱 ‎ ‎ ‎　　爱是教师教书育人的动力基础。班主任应该有广泛的爱、无私的爱、真诚的爱，要把自己的爱撒向每一位学生。使每个学生都在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体一潭死水。“爱的力量是无穷的”‎ ‎，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使违反了纪律，老师批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你的、爱护你的，是为你着想才要求……，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆耳。‎ ‎ ‎ ‎　　精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果，更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。‎ ‎ ‎ ‎　　三、治理班级要严 ‎ ‎ ‎　　对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以成人。在教学工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。‎ ‎ ‎ ‎　　“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有作用的。我的“严”体现在：‎ ‎ ‎ ‎　　严明的班纪，并百事无忧，学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住而违纪。违纪的同学千万别听之任之，要严肃地批评教育，直至改正为止。当然还要注意要严而有度。在的班级管理中，当然还要培养一批得力的班干部。班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律，让学生们监督班干部。，管理班级的效率越来越高。具体做法如下：‎ ‎ ‎ ‎　　1、班级实行量化管理。值日班干和值日组长充分利用班级日志，记下每组早读得分，一周小结一次，一月总结一次，班主任予以评价。‎ ‎ ‎ ‎　　2、学习方面。作业严格要求：我刚接手的三年级，成绩较差，学生们的作业总有错，看错，漏题。大错误没有，小错误不断。教育没效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，老师提醒，不做处罚。第二次出错，老师警告，稍做处罚。第三次出错，罚做并举一反三多做几题。结果班里犯规的同学少了。这也是爱心另一只飞翔的翅膀，另外我还经常展评优秀作业。‎ ‎ ‎ ‎　　3、卫生方面。我把学生值日分成两大部分：室内和室外，每人定位在哪一天。室内的学生包干到位，分工明确。我坚持每天早到校督促学生早读和指导学生值日。‎ ‎ ‎ ‎　　在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”‎ ‎ ‎ ‎　　班主任是班级的灵魂人物，在领导和管理时，要善于培养学生的自信心和强烈的集体荣誉感，经常跟他们说：“你能行”无论是学习、还是卫生、体育等方面，你们都要做到最好，自己满意，我们是最棒的。这样学生做什么都有了动力和目标。有不足之处请指正！谢谢！‎