语文计划总结之四年级语文下学期备课组工作计划 5页

语文计划总结之四年级语文下学期备课组工作计划 ‎ ‎ 　　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。‎ ‎　　二、主要目标：‎ ‎　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。‎ ‎　　2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。‎ ‎　　3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。‎ ‎　　4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。　　三、具体措施 ‎　　（一）、不断学习，开拓视野。‎ ‎　　本学期我们语文备课组将继续读书交流活动，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。‎ ‎　　（二）、校本教研，提高实效。‎ ‎　　继续开展“重建反思课”“同课异构课”活动。对同一教学内容由本年级老师各自准备，再通过互相听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增强老师们的教研意识及彼此间的融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。‎ ‎　　1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。‎ ‎　　2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。‎ ‎　　3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各年段要统一。‎ ‎　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。‎ ‎　　5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。‎ ‎　　6、开展一系列的教学活动。本学期结合读书活动，开展作文大赛和诗歌朗诵大赛。‎ ‎　　总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！‎ ‎　　三、具体工作安排：‎ ‎　　第1周 ‎　　制订教学计划、备课检查 ‎　　第2周 ‎　　集体备课《燕子》‎ ‎　　第3周 ‎　　专题学习：语文教学中的三点反思 ‎　　第4周 ‎　　学习“教学六认真”‎ ‎　　第5周 ‎　　统一作业格式及批改要求，检查作业。‎ ‎　　第6周 ‎　　第一单元教材分析（主讲：张金蓉）‎ ‎　　第7周 ‎　　第二单元教材分析（主讲：蒋亚君）‎ ‎　　第8周 ‎　　第三单元教材分析（主讲：史金梅）‎ ‎　　第9周 ‎　　第四单元教材分析（主讲：史金梅）‎ ‎　　第10周 ‎　　制订期中复习计划，探讨复习策略。‎ ‎　　第11周 ‎　　试卷分析，总结得失。‎ ‎　　第12周 ‎　　第五单元教材分析（主讲：陈俊芳）‎ ‎　　第13周 ‎　　听课评课《生命桥》‎ ‎　　第14周 ‎　　看优秀教师教学录像 ‎　　第15周 ‎　　集体备课《特殊的葬礼》‎ ‎　　第16周 ‎　　第六单元教材分析（主讲：张金蓉）‎ ‎　　第17周 ‎　　结合《古诗两首》，集体研究：如何进行古诗教学 ‎　　第18周 ‎　　第七单元教材分析（主讲：鞠红娟）‎ ‎　　第19周 ‎　　研究题型 ‎　　第20周 ‎　　制订期末复习计划，探讨复习策略。 ‎