（2020秋季开学）学校新冠肺炎防控心理咨询与干预制度 3页

‎（2020秋季开学）学校新冠肺炎防控心理咨询与干预制度 为史好地帮助我校新冠肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度 过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制师生中可 能出现的心理危机事件，降低我校师生心理危机事件的发生率，减 少师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定 的心理健康氛围，根据《突发公共事件应急条例》、《新冠肺炎疫 情紧急心理危机干预指导原则》，结合我校实际情况，制定本制度。‎ ‎1.在应对疫情实施心理咨询与干预前，做好相应的准备。学校 要在人员配备、人员培训、技术和物资储备等方面进行心理干预预 案的准备和演练，以实现有效的心理咨询与干预。‎ ‎2.疫情期间，学校要通过微信群向广大师生普及“什么是新型 冠状病毒”等科普知识，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防 护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班 全体学生发送科普文章和心理建议，为全体学生注入一剂心理预防 针，也让学生感受到学校的关怀和保护。‎ ‎3.班主任要及时摸清本班疫情情况，积极关注学生（特别是留 ‎ 守、单亲等特殊家庭的学生）、教师疫情及其心理状态，掌握受疫 情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群，发现有明 显的心理异常情况要及时向学校心理辅导老师汇报，避免极端事件、 群体心理危机事件的发生。‎ ‎4.班主任和心理辅导老师要充分利用微信群等方式向广大家长、 学生、教师推广心理健康知识的相关宣传，学校要通过微信群等形 式不定期向广大师生和家长推送防疫心理知识，普及心理健康教育, 特别是为被疫情困扰的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。‎ ‎5.心理辅导老师要对因疫情导致心理困惑的学生及时开展个别 心理辅导，做好一定时期内的跟踪；对出现有严重心理障碍的学生 积极开展转介工作。在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密 原则和保密例外，并做好相关记录。针对不同人群实施分类干预， 严格保护受助者的个人隐私，避免求助者因前来咨询而受到再次伤 害。‎ ‎6.对疫情防控中各类人群的心理干预，只要开始，就要完整进 行，不能半途而废，造成新的创伤。针对不同个体采取针对性的心 理干预措施，不能违反心理治疗或咨询原则，不能半途终止或多人 进行反复多次的重复干预。‎ ‎7.由于不同人群的心理问题的性质和严重程度不同，在实施心 ‎ 理干预时按照该人群等级出现的不同性质和程度，心理干预原则与 方法也不一样。如果经过干预后仍然不能自拔，甚至于变得更加严 重，表现出焦虑障碍、创伤后应激障碍、强迫症或慢性失眠症等， 或者原有精神障碍加重或复发，给自己的生活和社会功能带来严重 影响，应立即通知家长来校，商议处理事宜，必要时一定要及时寻 求专业人员和专业机构的帮助。‎ ‎8.心理援助热线:‎ 青少年服务台12355‎