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  • 2021-06-23 发布

教师个人计划总结之如何对待“不开窍”的学生

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教师个人计划总结之如何对待“不开窍”的学生 ‎ ‎  “不开窍”只是一个通俗的说法,揭开它的面纱其实都与心理因素相关,当学生学习上出现困难的时候,教师不可不考虑:是不是存在学习心理问题?在设法提高孩子学习成绩的时候,一定要设法培养学生良好的学习心理品质,孩子做事丢三落四,对老师、家长的某些要求置之脑后,学习内容难以入脑,并非是头脑、智力的问题,而是他在记忆时注意力不集中;记忆时茫无目的,不知道记什么,记了有何用,记多长时间、多少内容;记忆时不讲究方法,或死记硬背或支零片断地记忆……对待“不开窍”的学生我常常采以下方法:   1、教会她记忆的技巧与方法,如理解记忆,趣味记忆即把记忆内容编成有趣的生活现象,让她乐于记。   2、培养她良好的思维习惯,独立、灵活、敏捷才是健康的思维。   3.帮助她树立自信心,经常是人云亦云,总怀疑自己是错,永远也品尝不到学习的成功和甜头,与家长沟通,告诉家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他,这样使她对自己自暴自弃,不再努力,设想:思维之泉缺乏了内部动力,是不可能充分喷涌的,多给她一些鼓励,“试试你一定能行”,“啊,你进步了!”……变“你能行”为“我能行”。‎