物理计划总结之初三下学期物理教学工作计划 4页

物理计划总结之初三下学期物理教学工作计划 ‎ ‎ 　　本学期在学校总体目标的指引下，积极适应新形势的要求，创造性的开展工作，根据上级文件精神、学校本学期的工作计划和学校领导的工作安排，我在总结过去半年的教学工作基础上，特制定了下学期的教学工作计划，以期获得教学效率最大化。‎ ‎　　一、 加强理论学习，明确课程目标 ‎　　1.   每两周自学物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。‎ ‎　　2.  选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。‎ ‎　　3.   明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。‎ ‎　　二、发挥集备作用，理清教学思路 ‎　　1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。‎ ‎　　2.理清教学思路。教学的“大思路”‎ 是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。‎ ‎　　三、开发利用教材，拓展教学资源 ‎　　1.  开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。‎ ‎　　2.  拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。‎ ‎　　四、构建教学设计，展示教学风格 ‎　　1、  构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。‎ ‎　　2、  学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。‎ ‎　　五、发挥多媒体作用，注重物理实验 ‎　　1、  发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。‎ ‎　　2、  注重物理实验。‎ ‎　　（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；‎ ‎　　（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。‎ ‎　　六、合理安排进度，及时反馈调整 ‎　　1. 合理安排进度；学校给我们物理科一学期有34课时；初步安排如下表：‎ ‎　　章  节 ‎　　内                       容 ‎　　课   时 ‎　　第七章 ‎　　密度与浮力 ‎　　8‎ ‎　　第八章 ‎　　压强 ‎　　6‎ ‎　　第九章 ‎　　机械与人 ‎　　8‎ ‎　　第十章 ‎　　小粒子与大宇宙 ‎　　3‎ ‎　　单元测试4课时，期中考2课时，期末考3课时。‎ ‎　　2. 及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。‎ ‎　　七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 ‎　　1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。‎ ‎　　2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 ‎