2021教师疫情期间线上教学工作总结3篇 7页

2021 教师疫情期间线上教学工作总结 3 篇 教师疫情期间线上教学工作总结 一场突如其来的疫情，无法照常开学，孩子们的学习不容等待，为切实做好 疫情防控期间线上教育教学工作，确保延期开学期间“停课不停学”，科学指导 和督促落实全校师生寒假及延迟开学期间的日常学习和作息安排，为教师和学生 建立面对面教学和辅导，解决学生因疫情所产生的诸多影响和问题，实现全学区 小学生“停课不停教，停课不停学”工作。根据上级相关文件精神，结合实际， 我校第一时间积极开展网上教学工作，自 2 月 16 日到现在我校开展网上教学已 近 2 个月，现对我校网上教学工作做如下总结： 一、组织领导与具体做法 1.结合实际，我校于 2 月 10 日上午召开班子视频会议，讨论制定出了线上 教学实施方案，成立了线上教学工作领导小组，校长尹爱旭任组长。 2.根据方案，教导主任张军平通过再三思考及时制定出了线上教学计划、课 程和作息时间表。全体教职工积极行动在陇政钉等平台组建班级群，并制定合理 可行的教学计划。老师们想办法准备直播用具，学习直播技巧，副校长陈安民自 制线上教学专用手机支架，并将实物照片分享至学校工作群，供同事们参考仿造。 3.为了快速掌握线上教学技巧，在尹校长的带领下，老师们拧成一股绳，互 相讨论互相学习，请教朋友和其他计算机高手，研究教学方法，积极摸索掌握教 学技巧和钉钉平台操作技巧。胡香云老师是我们学校年龄最大的女教师，在此次 线上教学中她特别认真，她没有倚老卖老，而是虚心请教，耐心学习，总结经验 奉献了自己的力量与担当。 4.2 月 15 日线上教学各平台调试全面完成，2 月 16 日线上教学正式推出， 班子成员全部上线督导。本日中心学校 10 个班级全部上线，参与线上教学师生 近 300 人，基本做到了全覆盖。各教师教学和互动方式多样，有直播教学、视频 会议，有使用短视频教学，有加工教学短视频，有分享网络链接观看网络视频， 有使用群聊进行教学，有使用钉钉平台打卡完成教学任务，有使用群聊布置学习 任务，有群内提交作业照片，有群内提交视频、音频作业，教师也及时进行了评 价互动，做到在线作业批改一个不漏。 5.线上研讨，传经送宝。疫情横行却阻挡不住憨班镇中心小学的老师们求学、 进步、提升的脚步。2 月 26 日下午，学校教导处组织了各学科线上教学经验交 流视频会。会上各年级各学科教师代表们讲述了他们线上教学的方法与经验，全 体教师认真听、认真记，不断汲取力量，不断探究更高效更精细的直播课内容， 不断巩固补充教学的能力，致力于在线上教学实践中增强课堂活力。4 月 23 日 下午，我校全体教师与江苏鞍山道小学教师一起进行了线上教研活动，活动中两 校教师互相交流做法、经验，互相学习分享好的做法。 6.不断探索，不断改进。在线上教学经验交流会后，老师们积极反思改进教 学方法，教导处对线上教学课程表也做了适当调整。 7.开学工作一延再延，开学时间仍为待定，疫情对学生是机遇，还是挑战， 如何加强学生管理成为当前最重要的工作。在尹校长的安排下，各班主任尝试用 钉钉平台召开了线上家长会。会前班主任们从疫情防控、学生及家长心理、人生 安全、自线上教学来取得的成果和遇到的问题等各个方面做了充分准备。会上， 家长们对这次线上教学表示肯定，也给我们提出了一些意见和建议，并表示学生 在家期间，体会到了教师的不易。 8.为了进一步提升六年级教育教学质量，我校六年级代课教师尽职尽责，不 惜牺牲自己的宝贵时间，在除学校安排的线上教学课程外又自行抽出时间进行线 上辅导，甚至利用晚饭后的时间给学生讲题答疑。 9.为进一步增强全体学生的国家安全意识，维护社会稳定，形成尊崇宪法、 学习宪法、遵守宪法、维护宪法的良好风尚，4 月 15 日下午，各班以“国家安 全日”为契机，由各班主任主持召开了主题班会。结合学校“安全、礼貌、法纪” 主要从何为国家安全;当前国际国内形式;危害国家安全的行为;如何维护国家安 全;谁来保卫国家安全等方面对学生进行教育，会后师生深受体会，本次主题班 会也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了促进作用。使同学们明白思 想上时时讲安全，事事重安全。在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要 警钟长鸣，长抓不懈，确保安全。 二、遇到的问题与困惑 近 2 个多月来我校线上教学之所以能够顺利推进，离不开学校领导的大力支 持和真确引导，离不开各位一线教师的辛勤付出，更离不开家长们的鼎力配合， 但我们也遇到了一些问题与困惑。 1.在前期准备阶段部分年龄稍大点的教师不会操作钉钉平台;还有一部分教 师在老家，手机网络不稳定;学生家长不会操作钉钉平台;家长手机上网流量不足， 信号不稳定等。 2.一部分学生对线上学习拘泥于形式，对知识理解不透彻，学习效率不高。 3.有部分学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业， 学习自觉性不高。 4.直播授课时有部分学生未能按时进入直播听课，大部分学生沉迷于玩手机 而不是认真听讲。直播情况反馈，每个班都有十几人甚至更多学生不能及时看直 播听课，这一现象自我县全面解除管控后表现的更加严重。老师们苦口婆心，通 过班级群和一个一个打电话给家长作动员工作，让家长认识此次线上教学工作的 必要性，但一部分家长和学生还是无动于衷，表现出事不关己。 5.由于网络上师生互动不如线下方便，同时欠缺一些网络资源的补充，导致 作业中出现的问题不能及时进行讲解，学生的学习效果也受到影响。同时，家长 的监管不到位问题，也让老师们很无奈。 三、下一步打算和改进措施 1.进一步熟练各种网络平台的应用。让老师和学生以及家长们认识到，从 2 月 16 日开始，实质上已经开学了，只不过是工作方式由办公室和教室挪到了网 上，思想上要转变，迅速进入和适应当前这种工作状态。 2.科学细致安排一日常规，加强家校联系，提升学生管理效率。 3.加强作业监控，教师作业分层进行布置。 4.加强与学生点对点、面对面的交流。课后作业中出现的问题，利用线上答 疑与学生沟通，组织学生线上检测学习效果。 5.加强学生感恩、自律等思想引领。 6.各班将评选优秀小组、优秀个人和优秀备课组。开学即组织入学考试，成 绩纳入教师考核和班级评估。 线上教学对于我们农村小学的师生来说，是个新鲜事物，今日我们的表现虽 然不能说非常出色，但是我们在摸着石头过河的过程中积累经验，同时也得到了 家长们的支持和好评，相信我们会把这项工作越做越好，定能共度风雨，迎接明 媚的春天。 教师疫情期间线上教学工作总结 准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。 停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。我们学校还好， 一切按照上级部门的规定在 2 月 17 号正式推出空中课堂在线教学。我们学校是 一所老学校，平均年龄超过 43 岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育 都是一次挑战。 教书 20 多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识， 直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。和很多老 师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已 经很不情愿的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。 本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在 PC 端不支持横屏，因此使用电 脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商店没开 门，网购送货时间不定。去学校拿办公电脑，学校严禁进入。 为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课， 电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。因为担心直播翻车，我不得不把每 一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发 到家长群，作为弥补。 用传统的方式传授知识。 而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大部分老师都开直播课 程，轮流直播。因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段 时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而 班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。 当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共 享。信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一 座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵 一时，此时名师应该站出来。 所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让 每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但 说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过程 很艰辛，结局或许并不圆满，但这就是人生，必须一路前行! 在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在山顶找到一处有信息 的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚上课，有的老师在牛棚里上课，有的 老师在屋顶上课，有的老师把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上 课，可谓八仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，所有老师都想竭 尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所不同，不仅有学生听 课，还有学生家长听课，甚至全网络都会流传老师上课的视频，因此老师上网课 的压力比课堂教学更大，老师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。 我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分，但效果真的远未达 到预期。除了因为家里电脑原因，总是出现卡顿情况之外，更重要的是作为一位 老师，面对一台电脑，跟面对一群学生完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网 络跟学生互动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声笑语的，充满情感 的。网络可以传递声音的互动，但没有办法传递心灵的互动和眼神的互动，所以 空中课堂在线教育之后，特别想念传统课堂，特别怀念跟学生面对面交流的那种 教学氛围。 当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不停学，在线教育模式 将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至改变传统教育模式。我只想说，在线教育 真的不可能替代传统教育，因为教育不仅仅是知识的传输，更是情感和心灵的交 流。 教师疫情期间线上教学工作总结 疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学习，我校开展 线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经历。 一、心态 说实话网课一开始我心里是特别抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课 模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到年级主任刘兴春给我打电话说：“恩，咱 们体育课可不能停啊。”那一刻，我感觉自己都懵了。我心里不住的想：“体育课 上网课应该怎么上?没有场地?没有器材?训练强度该是多少?动作幅度大了会不 会扰民?这些问题该怎么解决?”结果年级主任刘兴春说：“没事，恩，哥相信你， 你一定能干好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难 打败过?有困难，那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练，没有场地咱们就做 室内训练。从这一刻开始，心态上完成了转变，由一开始的抵触变成积极准备并 期待着体验一把当“主播”的感觉。 二、教学理念 心态上的转变让我行动付出实践，我心里想：“新型冠状病毒感染的肺炎疫 情形势严峻，长时间宅在家里，大人无聊透顶，更别提孩子了。有没有可以让家 长跟着一起做的运动?有没有能够提高家长与亲子之间感情的游戏?带着这个想 法我制定了这次网课的教学理念——家长学生一起动起来。 三、教学准备 为了当好“主播”，让家长和学生运动起来，我精心准备了四种课：太极拳、 散打、身体各部位的体能训练、亲子配合锻炼游戏。为什么选择太极拳呢?考虑 到家长朋友身体因素，可能不适合剧烈运动，所以选择修身养心的太极拳。初始 想法是特殊时期学生学会太极拳，教授给家长，既锻炼了身体，又促进了家庭关 系，这对于青春期叛逆的孩子来说意义的大于本身的锻炼。为什么选择散打呢? 我想最近新闻很多报道校园暴力，能不能让学生学一点自卫防身术，增强自己保 护自己的能力，避免遭受校外欺凌。身体素质锻炼不用多说，中考体育项目肯定 用的着。 四、上课状态 精心准备了几种课后，我也不知道学生喜欢上什么课。因为中学体育多数是 以篮球、足球、跳绳为主。所以我采用让学生自主选择的方式上课，让他们从中 选择，然后我在开始上，这样他们也有兴趣，我也能更准确的把控课堂，课上效 果比我预期的还要好，家长们动起来了，学生们动起来了，学生告诉我她的家长 特别喜欢我，我感觉准备的是值得的。再后来上课，在我爱人的鼓励下，我穿上 了道服，学生们更加火爆，纷纷开始跟着训练。虽然我看不到他们但是我能感受 到他们的热情。 五、课堂抽查 同学们热情的锻炼，让我觉得上课效果肯定特别好，然后我满怀希望的开始 对学生进行连麦抽查，结果大失所望，学生学不会，这让我感到很失望，我无法 纠正错误动作，看不到动作，也就没有办法再继续下去，我演练了一遍又一遍， 学生还是不会，看我看来小学生都可以看明白的东西，他们学不会，我想这可能 就是网课的弊端吧。体育不同于其他学科，你可能脑子会了，身体还学不会。所 以后面上课我就换了上课方式。 六、总结 这场疫情，打乱了我们的生活，对于老师、对于学生都是一个巨大的挑战。 让我们一起携手共度难关，让我们彼此相信、彼此守望。没有哪个寒冬不可逾越， 没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时候，我在校园等你们回来。