高一苏教版语文必修四同步练习：登高2Word版含答案 3页

课时 10 登 高 班级 姓名 学号 一、基础知识 1．下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是 A．福祉． 胼胝． 扺．掌而谈 咫．尺天涯 B．抚．恤 怃．然 惊魂甫．定 果脯．蜜饯 C．差．劲 惊诧． 姹．紫嫣红 叱咤．风云 D．卓．越 着．落 擢．发难数 斫．伐树木 2．下列词语中，没有错别字一组是 A．鸠占鹊巢 融汇贯通 出奇制胜 磋砣岁月 B．绿树成荫 平心而论 心无旁骛 意气用事 C．裨官野史 株连九族 金壁辉煌 协从不问 D．渊远流长 民生凋敝 棉里藏针 张皇失措 3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 A．法庭认为，张晓华因正当防卫而致歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛．．．．。 B．尽管国足已经早早地退出了 2006 年德国世界杯的角逐，战胜欧洲劲旅塞黑队的前景 也微乎其微．．．．，但许多球迷对“朱家军”11 月 9 日在南京奥体中心的公开亮相依然充满了期 待。 C．根据洪昭光教授讲稿编纂的《登上健康快车》一书，曾经有 68 种“手抄本”风靡全 国，一时洛阳纸贵．．．．，“健康长寿”成了热门话题。 D．仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，鱼龙混杂．．．．，以骗取黑钱。 阅读李白的一首诗，回答诗后题目。 赠汪伦 李 白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4．诗中有一句采用不见其人，只闻其声的写法，请找出来，并加以说明。 答： 5．请分析后两句所用的修辞手法。 答： 6．读诗要抓消息句，品味要品情景语。《登高》这首诗中哪一句是这样的消息句？它有哪些 作用？ 答： 二、语段精读 7．下面对杜甫《登高》诗的评析，不恰当．．．的一项是 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．诗的前两联勾画出一幅秋肃临天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面 惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。 B．颔联“无边”、“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激 荡不已：韶光易逝，长年漂泊，人生无常。 C．颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上联的“无边” 对应，“百年”与“不尽”对应，这就从时空两个方面把诗人的忧思体现得既深且广了。 D．诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发日多志不得伸归结时势艰难，抒发了诗人 自己长年漂泊，老病孤愁的复杂感情。 8．试分析《登高》一诗在句式上的特点。 答： 三、拓展延伸 9．从语言表达技巧的角度赏析下面这首唐诗。 月 夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 令夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 答： 10．阅读下面一首唐诗，鉴赏诗中是运用何种表达技巧来表现“悲怨”这一主旨的。（8 分） 听 筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别根，江南歧路洛阳城。 答： 课时 10 登高 1．D（A 项“胼胝”的“胝”读“zhī”,其余都读“zhǐ”；B 项“怃然”的“怃”读“wǔ”, 其余都读“fǔ”；C 项“叱咤风云”的“咤”读“zhà”,其余读“chà”； D 项都读“zhuó”。） 2．B（A 项应为“融会贯通”“蹉跎岁月”；C 项应为“稗官野史”“金碧辉煌”“胁从不 问”；D 项应为“源远流长”“绵里藏针”） 3．C（A 项“罪不容诛”指罪大恶极，即使杀了他也抵不了他的罪。B 项“微乎其微” 不能跟“前景”搭配，可将“前景”换成“希望”。D 项“鱼龙混杂”指好人坏人掺杂在一 起，这里的语境应用“鱼目混珠”。） 4．忽闻岸上踏歌声。这句不说见人，只说听到踏歌声。写声不写人，人却呼之欲出。 5．“桃花潭水深千尺”运用了夸张的手法。“千”非确数，而是极言潭水之深。另外， 两句采用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达了真挚的深情。 6．万里悲秋常作客。“悲秋”是情景语，透露了诗人内心的消息。这句诗在结构上有重 要作用，把眼前景和心中情紧密结合起来了。 7．B。无“人生无常”之慨叹。 8．该诗八句皆对，首联诗人一起笔就写出夔州特有的环境，六种物象：风、天、猿、 渚、沙、鸟，每一种物象用一字形容：急、高、哀、清、白、回。六种物象如六个镜头，构 成一幅凄凉的秋肃临天下的动人图景。是天造地设，自然成对，不仅上下句对，而且还句中 自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来极 富节奏感。对起的首句，末字常用仄声，此诗都用平声入韵（哀）。颔联、颈联不仅上下两 句对，而且“无边”、“不尽”和“万里”、“百年”还有相互呼应的作用，真可谓“一篇之中， 句句皆律，一句之中，字字皆律”。 9．诗中“月色半人家”是说庭院一半沉浸在月光下，另一半则笼罩在夜的暗影中，通 过一明一暗，对比衬托了月夜的静谧，空庭的寂静。诗中的“偏知”应该是指正在试鸣新声 的虫儿，敏感的虫儿首先感觉到了夜气中散发的春的气息，因而情不自禁地鸣叫起来，而诗 人又在“新透绿窗纱”的虫声中感觉到春的来临、季节的变换。 10．这首诗主要运用了联想想像、象征寄托及比喻等修辞来表现“悲怨”这一主题的。 首联直点“悲怨”主题；颔联“似”“如”二字运用比喻手法，而“柳态”“啼鸟”点出分别 的伤感和思念如杜鹃泣血，丰富的联想把离别“悲怨”写得更有诗意；颈联发挥丰富的联想 想像，设置了“独夜”“空楼”两个场景，表达了思念之情，反面衬托“悲怨”主题；尾句 再加渲染，使这一主题更加明白，产生了震撼人心的力量。