教科版三年级下册科学《我们先看到了根》教案 (5) 6页

1 课题 《我们看到了根》 课型 新授课 课时 第 3 课时 授课教师 单位 教学目标 科学概念： 1、种子萌发先长根，再长茎和叶； 2、植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质； 3、能将植物固定在土壤中。 过程与方法： 1、用适宜的方法记录、交流所观察到的现象； 2、根据观察到的现象提出问题并根据已有的经验和所观察到的现象， 作出有依据的预测； 3、用观察、实验的方法验证推测； 4、在教师的指导下进行根吸收水分的实验 情感、态度、价值观： 1、激发观察植物生长变化的兴趣。 2、树立科学是讲求实证的意识。 教学重点 观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。 教学难点 根吸收水分的实验。 教学准备 教师准备：课件、植物 分组实验：试管、水、植物油、植物、种蚕豆的透明杯，记录单 教学方法 讨论法、实验观察法、合作法、探究法、 教 学 过 程 2 一、交流根的生长记录 1、我们在前两节课的学习中不仅认识了各种不同的种子，而且让同学们亲自体验播 种了蚕豆种子，并让大家在播种后继续观察和记录蚕豆种子的萌发情况。通过我们的 精心培育，我们之前种植的蚕豆种子已经发生了变化。同学们观察到的种子萌发的过 程到底是怎样的呢？请拿出你的观察记录单。我们一起来交流交流吧（4 人分别汇报， 3 人补充） 2、我们种植的蚕豆，开始萌发后，你先看到了什么？（出示图片，板书：我们先看到 了根） 3、根据同学们自己的观察以及刚才几位同学的汇报，你都能发现什么？（4 人左右） 种子萌发后，根、茎、叶是谁先长出来的？每粒种子都一样吗？ 这些种子的摆放位置相同吗？根向什么方向生长？与种子放置的位置有关系吗? 4、如果我们把已经向下长的根朝上放置，它还会向下生长吗？（用一个学生的实验 记录单作补充观察:根的生长速度很快） 二、观察植物根的生长情况 1、我们种下的蚕豆再继续生长，而且发生了很大的变化，现在请你们再认真的观察观 察，看看还能发现什么？（学生观察） 2、学生汇报观察结果。 3、有些小组的种子发育不太好，甚至还有一些种子没有萌发，你认为原因是什么呢？ 4、教师引导学生进行总结：通过刚才的交流和学习，你能完成下面这道填空题吗？（填 空题）通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶，植物的根都向下生长，生 长速度很快。 三、验研究根的作用 3 1.这单元我们学习的都是和植物相关的知识。 同学们家里有植物吗?你们给这些植 物浇过水吗？浇水时，一般往哪里浇呢?（3 人）为什么大部分都浇到土壤上？ 2.同学们都猜测植物的根有吸收水分的作用，同学们的猜测对不对呢，我们要通过 实验来探究一下根的作用。 3、请同学们将课本打到 P8，看看跟吸水实验具体是怎样操作的。 4、PPT 出示实验步骤，提问： （1）滴植物油的作用是什么？ （2）为什么要在水面处做标记？ 5、学生分组实验，填写实验记录单。教师巡视指导。 这个实验还需要一段时间，这段时间我们来研究一下根还有没有其他的作用？ 6.一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；就算是路边的杂草也不能轻 易的连根拔起。这是为什么呢?请同学们试着将玻璃杯中的幼苗拔出来并观察一下，你 都发现了什么?（4 人）这说明根有什么作用？ 6.小结：根有固定植物的作用。 强调：移苗时尽量不要破坏根部土壤的完整，以免损伤幼根，这样移栽的小苗才 容易成活。 7、现在我们再来测一测试管中的水量，看看有没有变化？记录下来。 这是老师做的根吸收水的实验。(出示第一天和第十五天的对比图)水量的变化，说 明了什么？ 四、课堂小结 通过这节课的学习，谁来总结一下，植物的根在植物的生长发育中都有哪些作用呢？ PPT 出示，齐读一遍。 4 五、课后作业 请同学们课后继续观察发芽植物的生长情况，并进行记录。下节课我们一起再来探 究大家的新发现。 板书 设计 我们先看到了根 吸收水分 ？ 作用 固定植物 5 教科版三年级下册第一单元第三课时 《我们先看到了根》 授课人：魏小娟 学 校：兴庆区第二十四小学 6 根吸水实验观察记录单 班级： 小组： 实验步骤： 1、在试管中装上适量的水。 2、将植物的根浸泡在试管的水中。 3、在水面上滴上植物油。（植物油能把水面覆盖即可） 4、在水面处用记号笔做好标记。 5、用尺子测量水位并记录。 第一次测量试管中的水量： 第二次测量试管中的水量： 试管中水量的变化说明：