部编版四年级语文上册习作：记一次游戏，同课异构2套 35页

习作：记一次游戏 第 1 课时 第 2 课时 记 一 习 作 次 · 戏 游 激趣导入 第 1 课时 童 年 课堂游戏：哑剧 什么叫哑剧呢？ 顾名思义，就是不说话，用肢体表演出所规定的内容。这节课所有同学都不可以说话，发出声音，只要发出声音便被淘汰。 第一幕：跳 长 绳 游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。 第二 幕 ： 拔河 四 男 VS 四女 游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。 选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最佳演员奖。 评一评 我们的游戏到此结束了，是不是很有趣？大家是不是有很多话想说呢？ 畅所欲言，谈谈你对这次活动的看法。 根据这次游戏，写一写作文的提纲。 总结 第 2 课时 照片导入 梳理思路 上节课我们的游戏很精彩，那么你记住了哪些精彩瞬间呢？ 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战 —— 直到其中一方被撞翻才告一段落。 （ 1 ）交代游戏 规则 我们这个游戏的游戏规则是怎样的？ 表演过程中全场肃静，根据老师给的场景表演，不能说话，只能用肢体比画，发出声音者将被淘汰，表演最佳的同学获得最佳演员奖。 在 《 一只窝囊的大老虎 》 中，“我”表演的时候，下面是哄堂大笑的，而“我”是紧张的、狼狈的。这便是场面。 （ 2 ）渲染游戏 场面 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑 …… 然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是我的个人愿望 ……… 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇 …… （ 3 ）叙述游戏的过程 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ （ 4 ）描写游戏细节 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 不同的游戏总会带来不同的感受，相信你在玩的过程中也体会到了不同的乐趣，赶快将这些体验都记录下来吧！ （ 5 ）抒写游戏的感受 写作文初稿 修改作文 写完之后，自己多读两遍，用修改符号修改习作。 四人一组或两人一组，自己朗读习作，其他同学评议。看看习作是否将故事的经过记述完整了，是否连贯通顺。有争议的地方可以举手请求老师的帮助。 小组讨论，互相提 建议 。 誊写作文 记一次游戏 人教版 语文 四年级 上册 习作内容 游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。 习作指导 1. 观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受游戏的过程，并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。 借助插图，开拓选材的思路 2. 小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的 心情 是怎样的呢？哪一次的 游戏 令你印象特别深刻？注意选择令你 印象深刻 的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。 1. 个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“ 是什么时候的事 ”“ 在哪儿经历的 ”“ 和谁经历的 ”“ 过程是什么 ”这些基本信息，还要回想过程的 细节 ，什么地方让自己觉得印象最深刻。 回忆游戏的过程，尝试习作 2. 小组内讲述、交流自己 游戏的过程 。交流时注意把 游戏前， 你做过哪些准备？ 游戏中， 你做了些什么？印象比较深的是什么？ 游戏结束后， 你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。 3. 在说的基础上，把 游戏的过程 写下来。注意写清楚“ 游戏前 ”“ 游戏中 ”“ 游戏后 ”这些基本信息；可以按 时间顺序 介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得 印象最深刻的部分，可以多写几句话 ，要注意 正确使用标点符号 。 4. 写好后，给习作拟一个 题目 ，最好能反映自己的感受。 1. 大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了 游戏的过程 ，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。 评改习作，分享游戏的过程 2. 把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。 3. 结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。 4. 每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。 习作范例 今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。 游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何 记一次游戏 叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开 了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！快！”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。 正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。张烨棋更是妙，顺口来了一句：“老鹰飞飞，抓不到鸡，只好吃垃圾！”话音刚落，我们笑得更厉害了！ 点评： 小作者注重语言和动作描写，把游戏的过程刻画得细致入微 。