人美小学美术六下《第11课画故事》word教案 (1) 3页

授课时间 领域 造型 表现 课 时 2 课时 课 题 第四课《画故事》 教 学 目 标 知识： 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。 能力：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 情感： 通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教 学 重 点 了解画故事情节的基本步骤和方法。 教 学 难 点 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教 学 方 法 情景导学法 教 具 准 备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁 学 具 准 备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁 教 学 过 程 教学成学及内容 学生活动设计 教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 准 备 收集刘旦宅、程十发、顾 炳鑫、华三川、戴敦邦等画家 的表现故事情节的作品。 准备学习材料和资料 烘托课堂气 氛。 导 入 新 课 布置学习欣赏《闹天宫》 作品。 分小组观察 8 幅刘继卣 作品的题目，并讨论、研究以 下的问题： 1、根据命题讲讲画中表 现的情节是怎样紧扣主题的。 2、作品中的角色造型和 场景设计有什么特点。 3、画面的构图是怎样突 出主体和主题的。 画家刘继卣是新中国连 环画的奠基人，他既继承了传 统又苦学西画理论与技法。 8幅作品的命题分别 是： 1、降石猴禀议天庭 2、弼马温怒归山中 3、齐天大胜战神兵 4、蟠桃园内问真情 5、醉罢瑶池食仙丹 6、下界为王会亲友 7、火眼金睛千钧棒 8、大闹天宫孙悟空 画家根据自己的想 象力和原作的相关文字 描述，精细、准确地表现 和描绘了场景的瞬间。 研究名家创 作的思路。 引导学生进 入状态，感受文 字与画面的密切 关系。 研究分析学 生 作 品 研究学生作品，分析他们 创作的成功与不足 学生在画《大闹天 宫》一图时增添了玉皇大 帝和花果山的猴子，使空 间距离更广，场面更宏 大。 贴近学生， 明确创作要领。 请学生代表介绍自己的 选题和构思。 把孙悟空摆在画面 中心，横构图突出了主 题，增加了红披风，为主 题形象添彩。 学生介绍《刻舟求 剑》的创作构想： 1、画面横构图，一 条船画在中心偏下的位 问题： 1、作品中需不需要画 剑？ 2、剑鞘放在何处？ 3、水和背景怎样表现？ 置，倾斜角度。 2、船下画两人，一 船夫，一客人，客人是主 体，画在船中央偏右处， 蹲在船中用刀在船槽木 上划痕，一只剑鞘丢在一 旁。 教 学 过 程（第二课时） 教学成学及内容 学生活动设计 教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 研究、学习 画故事的创 作方法和步 骤 请上一节画《刻舟求剑》 的同学展示草图，大家提出修 改建议。 创作时，一般需要有文 字脚本，可用几幅画表现一个 故事，如果只限独幅，就要选 择最能体现主题的内容。 1、人物服装与 时代不符。 2、船体木制， 应加木纹。 3、水应加漩涡， 表示水流急。 4、画一点远山， 感觉船在江心。 提 高 学 生 分 析 问题和解决问题的 能力。 进一步总结 和归纳 教师展示一组画家用宣 纸创作的故事作品，并示范局 部关键处，介绍用笔用墨和用 色的方法。 学 生 总 结 用 笔、用墨和用色的要 点： 威力突出主题 理顺思路，激发 创作欲望，提高学生 的分析、研究和解决 问题的能力。 学 生 实践，叫师 辅 导 大家结合自己的选题进 行创作。 教师辅导： 1、及时发现没有进入状 态的同学，解决选题和取材问 题。 2、解决主体不突出、构 图欠佳的作品。 3、及时发现场景设计不 够完美的作品，协助修改和完 善。 学 生 结 合 相 关 资料进行绘画创作。 提 高 学 生 实 践 操作能力。 完成作业， 展示、交流 与 评 价 组织学生在小组内互相 评价，协助解决问题。 布置学生课后继续创作 实践。 1、学生互相评 说他人作品的优缺 点。 2、提出组内解 决不了的问题，请其 他组和老师协助。 培养严谨、认真 的作风。 板 书 设 计 第 4 课 画故事