一年级上册数学教案 8和9的加减法 北京版 (4) 3页

第七课时 8和9的加减法 教学目标：‎ 知识与技能：掌握得数8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，能正确的进行计算。‎ 过程与方法：‎ 经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的关系，提高解决简单的实际问题的能力。‎ 情感态度与价值观：培养学生观察能力和运用数学语言的能力，再提问题解答问题的过程中加深了学生的理解能力。‎ 教学重点：‎ 会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题。‎ 教学难点：‎ 引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。‎ 教法：‎ 采用情景演示法，引导学生经历一幅图写出两道加法算是和两道减法算式的过程。‎ 学法：采用小组合作探究法，学生在小组内合作学习，自主探究根据一幅图写出四道算式。‎ 教学准备：课件，小花图。‎ 教学过程：‎ 一、复习旧知 ‎1、水果后面藏着几？‎ ‎2、看谁算得又对又快。‎ 二、探究新知 ‎1.8的加减法 ‎（1）课件出示小花图。‎ 教师：认真观察，图上有些什么？‎ 教师：根据这幅小花图，你能列出哪些算式？‎ 学生独立完成，个别汇报。‎ ‎5十3=8 3十5=8 8一5=3 8一3=5‎ ‎（2）教师归纳：这幅图表示左边的5朵花和右边的3朵花合起来，从观察角度不同，可以列两道不同的加法算式；也可以表示从8朵花里去掉左边或者右边的部分，得出另一部分，也得出两道不同的减法算式。这样一幅图可以列出四道算式。‎ ‎（3）同桌合作动手摆一摆，用8根小棒分一分，看还能列出哪些不同算式？你是怎样计算的？个别学生汇报。‎ ‎2、9的加减法 ‎（1）课件出示小棒图 教师：看图你能列两道加法算式和两道减法算式吗？‎ 学生思考、汇报。‎ ‎5十4=9 4十5=9 9一5=4 9一4=5‎ 你是想几的组成帮助计算的？‎ ‎（2）凑9游戏，请同桌两人合作：凑9，要求两人拿的小棒数.合起来是9，并说出相应的算式。还能想几的组成来帮你计算的？‎ ‎（3）学生思考、动手合作、交流，汇报。‎ 三、课堂练习 数学城堡：第一关：看图列出相应加法和减法算式。‎ ‎ 第二关：请你帮小鸽子回家。‎ 四、 课后小结 今天你学到了什么?互相说一说。‎ 板书设计：‎ ‎8和9的加减法 ‎1+7=8 8-7=1 1+8=9 9-1=8‎ ‎7+1=8 8-1=7 8+1=9 9-8=1‎ ‎2+6=8 8-2=6 2+7=9 9-2=7‎ ‎6+2=8 8-6=2 7+2=9 9-7=2‎ ‎4+4=8 8-4=4 3+6=9 9-3=6‎ ‎6+3=9 9-6=3‎ ‎ ‎