人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 1 A Lets talk说课稿 5页

Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk 说课稿 我授课的内容的是三年级英语下册第一单元 Welcome back to school 的第 一课时，下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说 教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。 一、说教材 我授课的主题是第一单元第 1 课时，该课的主要内容是询问对方来自哪里。 该课的重难点主要是以下句型： We have a new friend I’m from America,Canada ,China. 主要词汇是：America China Canada welcome 教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要巩固问候语：Good morning./Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from...（国家）. Welcome！通过教学会话，让学生学会介 绍他人及做自我介绍。 2、Let’s practice 本部分是为巩固 Let’s talk 部分而设计的练习，让学生在模仿、表演的基础 上对自己的情况做一些介绍，如名字、国籍等。 【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from America. 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome 的发音。 二、说学生 参加上课的是目前就读小学三年级的学生，他们毕竟年龄小，接触英语时 间不长，英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。 三、说教法 在本节课的教学方法设计中，我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习 兴趣、认知水平出发，采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的 方法。让学生亲身体验，大胆实践和积极参与、共同合作和交流，激发他们学 习英语的兴趣，培养自生学习能力发展。四、说学法 教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维，鉴于学生的特点，我准备 引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬，勤鼓励，使 不同层次的学生都有学习积极性，在知识方面都有所提高。 五、说过程 （一）课前准备 1.教师准备主要人物的头饰、及三个国家（China,Canada,America）的国旗 2.课前先教会两个学生说 Canada,America，以便呈现新课时做示范。 （二）教学过程 1、热身／复习（Warm-up/Revision） （1）教师播放三年级上册的歌曲“Hello”，让学生跟着录音演唱。 （2）由歌曲自然引出师生间的问候： T：Good morning，class. Welcome back to school.Nice to see you again. S：Nice to see you,too. （3）接着上面师生问候的环节，教师走到学生跟前，进行如下对话： T: Hi！Nice to meet you.What’s your name,please? S: I’m„ T: Welcome back to school！ 2、呈现新课 （Presentation） （1）师生问侯： T：Good morning, boys and girls. I’m Miss Tang. I’m from China.(手中举起中国国旗) Where are you from? 鼓励学生说出：I’m„ I’m from China. （2）让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… （3）教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用 Let’s talk A 动画课件］学生跟读模仿。 （4）T：What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿 Amy 说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. （5）教师解释并教读单词：welcome （6）(事先安排一位学生戴好 Amy 的头饰）教师走到跟前，进行如下对话： T:Oh,we have a new friend.(重复、强调地说几次) What’s your name,please? S：I’m Amy. T:（教师领着全班说）Amy!Welcome! （7）用手中的国旗做提示，教读学习单词 China, America, Canada 以及句型 I’ m from… （8）让学生戴上头饰分别扮演 Bai Ling,Mike 上台做自我介绍。 3、趣味操练（Practice） （1）用“开火车”的形式请学生起立并做简单的自我介绍。教师注意在每位 学生说完后礼貌地向他（她）问好（如：Nice to meet you.等） （2）表演 Let’s talk 部分的内容。在此基础上，自编对话表演： A:（指着 B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am... I am from... C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （3）播放英文歌曲《Boys and girls》，学生围成一圈玩丢手绢游戏，停到哪里 就与该同学互作介绍。 4、扩展性活动（Add-activities） 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家等知名人士照 片或图片向学生提问： Who's he/she?（可让学生用中文回答） Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 5、Homework （1）熟练掌握本课时的重点知识内容。 （2）在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习 习惯。 我根据学生的特点和教材的难易程度，分阶段，逐层递进，由易到难地设 计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新 同学自我介绍引出：We have a new friend today. I’m Amy. I’m from America. 再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示,进一步介绍 I’m from America / Canada / China，通过国旗加深印象。 在操练巩固这一环节，我通过游戏，达到学生能开口说，气氛活跃的目的， 同时还注重培养学生的能力，让学生在语言操练的同时，变苦为乐。让学生在 真实的情境中使用自己学到的知识，达到当堂消化的目的。