四年级下语文教案教案_人教版（2016部编版） (13) 8页

8 千年梦圆在今朝 课题 千年梦圆在今朝 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 教学 目标 1. 能够正确认读“揽、焰”等 9 个生字，理解词语。 2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学 技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 教学 重点 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学 难点 通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分钟 一、创设情境，导入新课。 1.学生交流“神舟五号”有关资料，【出示课件 2】 “神舟五号”发射与飞行过程的录像。 2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进 课文去探求去思考。（板书课题：8 千年梦圆在今朝） 请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们 提出了哪些阅读建议。【出示课件 3】 默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？ 课件出示，可以创 设一个氛围，使学生兴 趣被激发，能够集中精 力到新的学习任务中 来。 新课 教学 （ ）分钟 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词 障碍。 2.出示词语。 【出示课件 4】 九天揽月 鲲鹏展翅 炎黄子孙 先驱 里程碑 火焰 实践 党中央 实施 不懈 宛如 里程碑 3. 指名读词语，相机解释词语意思。 4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。 注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽 焰 践”，后鼻音“党” 出示本课的难理解 的词语，便于学生用较 短的时间掌握这些词 语，为理解课文打基 础。同时，还可以学到 一些学习词语的方法。 5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。 6.学生质疑。 （对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生 能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方 式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽 美。对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。） （二）初读，自定目标。 1．请同学们自由读文，结合课文前的提示，自己来确定 本节课的学习目标。 2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。【出示课件 5】 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 （3）学习作者的表达方法。 三、自读自悟，合作交流 1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 3．全班交流。 （1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正 字音，疏通难读的句子。 （2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指 导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：【出示课件 6】 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 （3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等 方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。 以问题方式来引 导学生读懂文意，使学 生的问题意识明确，注 意力集中。随着问题的 逐步解决，课文的大意 也就明确了。 小组讨论，教师指 导，使学生能够从更深 层次来理解课文，了解 作者的内心情感。 课堂小 结及拓 展延伸 （ ） 分钟 四、拓展读写，升华情感 1.“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历 史意义？ 2.学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自 己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成 功的历史意义。 3.“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子 孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？你能读出这种激动 的心情吗？ 4.时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅 三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。【出示 课件 7】（播放多媒体课件：“神州六号”载人航天飞船 又飞上了太空） 同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地 方。 5.请 2～3 名学生读一读自己写下的文字，互相评议。 通过仿写训练学生表 达能力和想象能力。 板书 内容 8.千年梦圆在今朝【出示课件 8】 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓ 载人航天工程的实施──艰苦的努力 ↓ “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 课堂作业新设计【出示课件 9】 1.从文中找出下列词语的近义词。 先驱( ) 实践( ) 实施( )里程碑（ ） 2.仿写词语。 勃勃生机 ( ) ( )（ ）（ ） 3.说一说，“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？ 【答案】 1.先驱(前驱 ) 实践(执行 ) 实施(实行 ) 里程碑（标志牌） 2.津津有味 井井有条 彬彬有礼 姗姗来迟 落落大方 3.是因为中华民族坚持不懈、勇于探索的精神与成千上万的航天工作人员默默奉献、夜以 继日的工作才使数千年的中华飞天梦得以实现。 教学反思 成功之处：针对本课的体会中国华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的 精神的体会，这里的学习，我是这样设计的，先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户 飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读 边思考，在感受深的地方做上标记，其实，作者所要说明的道理就在文中。在集体交流时， 我根据学生所谈的感受，引导学生认真读课文，体会作者在事实的描述中说明道理的写法。 不足之处：在本课的教学中，我感觉课堂气氛不是很活跃，主要还是老师的情绪没有 调动好，今后应在这方面注重提高自己的教学调控能力。另外，在教学中对学生的发言重 视不够，一是没有给学生留足发言的时间，另一方面是对学生的发言没有及时到位的评价， 尤其是缺乏学生之间的评价，感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。 备课素材 【教材分析】 《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所 进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大 科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经 成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热 情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精 神。 【与文章相关的资料介绍】 “神舟五号”飞船是在无人飞船的基础上研制的我国第 1 艘载人飞船，乘有 1 名航天员： 杨利伟，在轨道运行了 1 天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航 天员的生理数据、电视图像发送地面，并确保航天员安全返回。 此次飞行标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家,打破了由美国和前苏 联（俄罗斯）在载人航天领域的独霸局面，提高了我国的国际地位。 “神舟六号”载人飞船，是中国神舟号飞船系列之一。“神舟六号”与“神舟五号”在 外形上没有太大的差别，仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构，重量基本保持在 8 吨左 右，用长征二号 F 型运载火箭进行发射。它是中国第二艘搭载航天员的飞船，也是中国第一 艘执行“多人飞天”任务的载人飞船。这也是世界上人类的第 243 次太空飞行。 “嫦娥一号”(Chang'E1)是中国自主研制并发射的首个月球探测器。中国月球探测工程 嫦娥一号月球探测卫星由中国空间技术研究院研制，以中国古代神话人物“嫦娥”命名。嫦 娥一号主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤 厚度、探测地月空间环境等。“嫦娥一号”于 2007 年 10 月 24 日，在西昌卫星发射中心由“长 征三号甲”运载火箭发射升空。“嫦娥一号”发射成功，中国成为世界上第五个发射月球探 测器的国家。 “嫦娥四号卫星”简称“嫦娥四号”，是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人 造绕月探月卫星，主要任务是接着嫦娥三号着陆月球表面、继续更深层次更加全面地科学探 测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。嫦娥四号的结构基本不变，仍分为 着陆器和巡视器两部分，但这次着陆点选在月球背面，针对不同地质条件，嫦娥四号也进行 了针对性改进。 2018 年 12 月 8 日，在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭发射。2019 年 1 月 3 日， 嫦娥四号成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。1 月 11 日，嫦娥四号着陆器 与玉兔二号巡视器正常工作，在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍，地面接收图像清晰完 好，中外科学载荷工作正常，探测数据有效下传，搭载科学实验项目顺利开展，达到工程既 定目标。1 月 15 日，嫦娥四号完成人类首次月面生物实验，月面长出第一株嫩芽。5 月 16 日， 中国科学院国家天文台宣布，利用嫦娥四号探测数据，证明了月球背面南极-艾特肯盆地存在 以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质。 【与课文相关的其他资料】 课后作业 基础积累大巩固 一、辨字组词。 焰（ ）溅（ ）党（ ）揽（ ） 陷（ ）践（ ）堂（ ）缆（ ） 二、多音字组词 朝 cháo （ ） 载 zăi（ ） zhāo （ ） zài（ ） 三、仿照例子，改变句子的说法，但是句意不变。 例：中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。 变为：世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是中国明代的官员万户。 中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 阅读能力大提升 四、阅读短文，回答问题 电子邮件 什么是电子邮件呢？它有哪些优点呢？ 人们在电脑上写的信，由因特网上的一台主机传到另一台主机，最后送到收信人的计算 机上，这样的发送和接收的信就叫“电子邮件”，英文简写为“E-mail”。 与传统的信件相比，电子邮件具有高效、准确、方便(biàn pián) 、便（biàn pián) 宜 的特点。发送电子邮件时，不用把信写在纸上，也不需要信封和邮票。传统信件往往需要几 天时间，而电子邮件传(chuán zhuàn) 递速度极快，从上海传到北京只需几分钟，最快的只 需几秒钟。现在，电子邮件不仅可以用来传递普通的信件，而且可以用来传递各种数据、文 档、声音及图像，这些都是传统的信件、电话、传真等不能比拟(nǐ sì) 的。电子邮件已经 越来越受到用户的欢迎，人们把它亲切地称为“伊(yī) 妹儿”。 1. 给文中加黑的字选择正确的读音。 2. 写出下列词语的近义词。 准确——( ) 方便——( ) 普通——( ) 传递——( ) 3. 根据短文内容填空。 (1) 电子邮件的英文简写为“ ”，人们亲切地称它为“ ”。 (2) 电子邮件是通过 上的计算机之间互相传递的。 4. 这篇科学小品介绍了现代通信知识。首先提出问题，接着解释 ，然后介绍电子邮件 的 。 5. 现在人们常用的通信方式有哪些？请你写一写。 思维创新大拓展 五、写话。 学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写。 参考答案： 一、辨字组词。 焰（火焰）溅（飞溅）党（党内）揽（揽入） 陷（陷入）践（实践）堂（礼堂）缆（电缆） 二、多音字组词 朝 cháo （朝代） 载 zăi（记载） zhāo （朝阳 ） zài（载入） 三、世界上第五个能够发射卫星的国家是中国。 四、1. biàn pián chuán nǐ 2. 精确 便利 平常 传送 3. (l) E-mail 伊妹儿 (2) 因特网 4. 电子邮件的含义 传递特点与过程 5. 电话 短信 QQ 微信等。 五、为航天工作的叔叔阿姨们，你们太了不起了！我要学习你们的“热爱祖国，团结合作、 默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。”