2018年秋高中语文第三单元古风余韵14苏武传（节选）检测粤教版选修《传记选读》 12页

14 苏武传(节选) 十九年的执着，十九年的信仰，换来的是永垂不朽！苏武的执着，李陵不懂，卫律不懂， 单于也不懂。但是历史记住了苏武，我们记住了苏武，因为那执着是对爱国的一种伟大诠释！ 为了祖国，他饱经风霜；为了祖国，他视死如归！是他，向我们诠释了什么叫祖国的利益高 于一切；是他，教会我们君子应有的坚贞气节；也是他，叮咛我们中国人要有一颗高昂的头 颅！ 美 字 体 苏 武 留 胡 节 不 辱 ， 夜 在 塞 上 听 笳 声 。 赏美文 苏武，我想对你说 苏武心如铁直拒律陵一心为社稷 子卿志比磐牧羊北海十九尚且还 ——题记 已经两千年了，不知在那冰天雪地的北海边你是否还冷？不知在今日贝加尔湖那里你是否还寂 寞？ 现如今的中国，盛夏的气息浓郁，早不见了你那时度过的彻夜寒风，早不见了你吃过睡过的白 雪皑皑。我相信你看到这里一派生机的中国，你定不认为你枉度十九年，因为那时的你是高兴的， 因为你高兴两千年后的我们还传颂着你古老而不朽的歌谣。 我们知道，那一天你奉命出使匈奴，怎知莫名被匈奴扣留。单于先派卫律威胁利诱，欲使你投 降，后是让李陵突破你的心理防线，而你的自刎与直面拒绝诠释了何谓坚定不移，而后却将你迁到 阴冷的北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放你回国，你渴饮雪，饥吞毡，历尽艰辛，留居匈奴十 九年持节不屈，直到那一天你终于回到故土，汉朝的厚土终将你的身躯埋葬。 两千年后作为炎黄子孙的我，刚刚学习完您的故事，在那一场卫律劝降中，您只为保全汉朝尊 严，却不惜自刎，以死献国，纵后人评说你是明忠还是愚忠，真义亦或是假义，可最起码十九年后 你回来了，纵两鬓斑白，却一身荣光。 我知道那是你心灵上的选择，却用灵魂来坚守。十九年，时间见证了你对那个汉朝的执着，在 匈奴群里，你有你的信仰，单于不懂，卫律不懂，李陵也不会懂，但你现在在厚土下的头颅上应该 有笑靥，因为历史记住了你，因为这个民族没有忘却你。你身后有无数的一批又一批的人继承了你， 是不食周粟，饿死在首阳山的伯夷，是像你一样，宁愿自杀也不降元的文天祥，更有宁愿被饿死也 不吃美国救济粮的朱自清，也许这些都有一点点舍生取义的味道，也许当代中国不需要这样，但却 要保留您的这种味道。当全球化的潮流日益冲击着这个古老的民族时，当越来越多的人去申请外国 绿卡，加入其他国家的国籍的时候，您的灵魂支撑着这个伟大的民族，也有很多人同您一起支撑着， 是在重庆的林方云坚持悬崖送信二十一年，是在火炬传递中，金晶用自己的残疾的身体护住了熊熊 的烈火，只为中华尊严。因为他们都是你，他们都有一种信仰，一种坚持，在心底发着光亮。 而你，对自己，无愧，对国家，无愧，不论被人怎样看，他人怎样说，国家怎样为。 潮涨潮落，雁去雁归，归来了你的不朽，花开花落，火生火灭，怎会灭了你的一生的赤血情怀？ 两千年的故事就此尘封于心底，不知今日湖旁是否还有你笑颜？ 一、内容梳理 二、把握主旨 《苏武传》是《汉书》中的名篇，记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱，坚守节操，历 尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的爱 国志士的光辉形象。 三、艺术特色 1．选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。 如苏武自刺一节，被置于地坎煴火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而 周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、 一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。 2．运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。 如：张胜的贪生怕死与苏武的大义凛然形成鲜明的对比；卫律的卖国求荣与苏武的高风 亮节形成鲜明的对比；李陵的计较个人与苏武的忠君爱国形成鲜明的对比。这些鲜明的对比， 更能衬托出苏武忠君爱国、坚贞不屈的高贵品质。 3．个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。 武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”彰显 出苏武内心坚定的信念。 4．从环境描写入手刻画人物 苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁。在他周围，有操生杀予夺之权的单于和卫律的 屠刀，有贪生怕死的副使张胜的投降，有曾为同事、朋友的李陵声泪俱下的劝降。而冰天雪 地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置于死地。这些典型环境，把苏武这个人物推到了矛盾 斗争的风口浪尖上，更好地表现了苏武的性格、人格、气节以及始终不渝的爱国精神。 1．文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细，为什么作者要这样处理？用意是什 么？ 我的观点：______________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 提示：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面 对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始 终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。 2．有人认为真正的忠诚应该是忠诚于国家、人民，而非忠诚于君主。换句话说，就是 要忠诚于明君(因为明君善治国)，而非昏君。而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主 作无谓的牺牲的行为我们称之为“愚忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？ 我的观点：______________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 提示：苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷 入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷 争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其 次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是 对国家人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国 家。但是苏武的忠诚里，还是有一些愚忠的成分的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个 兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为 皇帝肝脑涂地。皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩 情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实要澄清，该争取的权利也 还是要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。不过话又说回来，我们不能苛求苏 武，因为他毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性，如果他能生活在今天这个 时代，说不定也能像我们这样争取自己的应有的权利。 3．思维争鸣： 国家教育部曾对高中历史教科书的教学大纲进行修改，其中备受争议的是如下一段文 字：“中国历史上的民族战争，……是国内民族之间的战争，是‘兄弟阋墙，家里打架’， 有正义与非正义的区别，不宜有侵略和反侵略的提法……对于岳飞、文天祥这样的杰出人物， 我们虽然也肯定他们在反对民族掠夺和民族压迫当中的作用与地位，但并不称之为民族英 雄。”按照教学大纲的说法，苏武也就不能称之为民族英雄，你对此有什么看法？ 观点一：凡是对于民族、国家的独立、解放和发展做出过巨大贡献，并且具有巨大人格 力量的人，都应该称作民族英雄。尤其是民族英雄身上所体现的爱国和献身精神，是构成一 个民族灵魂的重要组成部分，是民族的文化传承的关键内容。民族英雄可以超越时间和空间， 甚至敌我双方。所以康熙给袁崇焕平反，乾隆给史可法立祠，日本人给抗日英雄送葬。因此， 有人所说的称岳飞为民族英雄，不利于民族团结，纯属无稽之谈、庸人自扰。事实上，好像 也没有哪个少数民族对称岳飞为民族英雄提出过异议，或觉得伤害了谁的民族感情，金人的 后代乾隆还拜谒过岳王庙呢。 观点二：如果说岳飞、文天祥是民族英雄，他们首先是汉族英雄，在当时反抗外族压迫 和掠夺时，其事迹勇气令人敬佩。在当今各民族共处和形成的中华民族，在反抗外敌入侵时， 可以发挥他们的精神。但是，在描述民族冲突和民族融合历史时，有必要了解少数民族的感 受，方法应讲究，需要微妙和成熟。中华民族需要有理性包容的民族主义和民族观，也需要 属于各民族的民族英雄。 我的观点：______________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌 管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈 奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝庭也扣留他们以相抵。 公元前 100 年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。” 全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎 将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢 他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察 人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的 那样。 单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王 是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统 率的那些投降者中，暗中策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在 汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常 能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了 他，把财物送给了虞常。一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等 七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵 与他们交战，缑王等都战死，虞常被活捉。 单于派卫律审处这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发， 便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮 辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。 单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用 什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说： “丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎， 卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中 点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已 经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦 佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投 降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人， 赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到 你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑 对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到 单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你 今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。 卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得 到机会吗？”武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃 亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活， 而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和 损失！南越王杀汉使者，结果九郡被平定。宛王杀汉使者，自己头颅被悬挂在宫殿的北门。 朝鲜王杀汉使者，随即被讨平。唯独匈奴未受惩罚。你明知道我决不会投降，想要使汉和匈 奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！” 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁 起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥， 几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公 羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。 苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的 符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五六年，单于 的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣 服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。 王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。 当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访问苏武。 时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听 说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了， 白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉 车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大 不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神， 骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令 孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬 到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如 今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时， 终日若有所失，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心 情，怎能超过当时我李陵的呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的 有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为 通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠 国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿子效 忠父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！”李陵与苏武共饮了几 天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要 逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚， 慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”说着眼泪直流，浸湿了衣襟， 告别苏武而去。 李陵不好意思亲自送礼物给苏武，让他的妻子赐给苏武几十头牛羊。后来李陵又到北海， 对苏武说：“边界上抓住了云中郡的一个俘虏，说太守以下的官吏百姓都穿白的丧服，说是 皇上死了。”苏武听到这个消息，面向南放声大哭，吐血，每天早晚哭吊达几月之久。 汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。 后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述 说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大 雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责问 单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”于是李陵安排 酒筵向苏武祝贺，说：“今天你还归，在匈奴中扬名，在汉皇族中功绩显赫。即使古代史书 所记载的事迹，图画所绘的人物，怎能超过你！我李陵虽然无能和胆怯，假如汉廷姑且宽恕 我的罪过，不杀我的老母，使我能实现在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，这就同曹沫在柯邑订 盟可能差不多，这是以前所一直不能忘记的！逮捕杀戮我的全家，成为当世的奇耻大辱，我 还再顾念什么呢？算了吧，让你了解我的心罢了！我已成异国之人，这一别就永远隔绝了！” 李陵起舞，唱道：“走过万里行程啊穿过了沙漠，为君王带兵啊奋战匈奴。归路断绝啊刀箭 毁坏，兵士们全部死亡啊我的名声已败坏。老母已死，虽想报恩何处归！”李陵泪下纵横， 于是同苏武永别。单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的 有九人。 苏武于汉昭帝始元六年(前 81)春回到长安。昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的 陵墓和祠庙。任命苏武做典属国，俸禄二千石；赐钱二百万，官田二顷，住宅一处。常惠、 徐圣、赵终根都任命为皇帝的侍卫官，赐给丝绸各二百匹。其余六人，年纪大了，回家，赐 钱每人十万，终身免除徭役。常惠后来做到右将军，封为列侯，他自己也有传记。苏武被扣 在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑发到白头，用半生 的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座 汉朝不倒的丰碑。 汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕：“怎么还 有这么固执的人？”他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！在生命 的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、 民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔 河中，探到永恒的答案。 [写作运用]适用于“丰碑”“信念”“荣辱得失”等话题。 示例一： 悠悠岁月，历尽多少冷暖；滚滚浪花，淘尽多少英雄，但伟人之风永存。那是苏武牧羊 的北海吧！苏武选择了中华民族的伟大气节，发扬了华夏文明的优良品德。这样的选择崇高、 无私！ 浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士流芳百世，虽死犹荣。他们或是崇高无私，或是明 智无悔，或是崇高质朴。正是他们所做出的无上光荣的选择，使得我们的民族熠熠生辉，使 华夏文明万古流芳。 历史选择了苏武，苏武选择了崇高无私，选择了明智，选择了质朴。那是一个响当当的 名字，是历史的星空中最耀眼的星座，引领着后来者在暗夜里找寻生命的坐标，勇往直前而 不迷失。 示例二： 在苏武出使匈奴时，因随行人员参与了匈奴人的叛乱而被扣留。在危难之中，苏武处处 维护民族的尊严和国家的利益，既表现了对匈奴的修好之愿，又抱定必死的决心，决不“屈 节辱命”。面对卫律始而威胁，既而利诱，最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫，他从容处 之。在受审时，他甚至以自刎来避免受辱。后来的审讯中，卫律当场“剑斩虞常”以此胁迫 汉使，副使张胜在此情况下投降了，而苏武面对卫律之剑，岿然不动。卫律又以富贵劝诱， 苏武则直言怒斥，更以两国安危责之。在匈奴将他置于冻饿之境时，苏武仍然没有屈服，凭 借顽强的意志和信念，他在极为艰苦的条件下还是“杖汉节牧羊，卧起操持”，念念不忘自 己是汉朝的使者。匈奴又派故人李陵来劝降，企图打消他对汉朝的眷恋之情，苏武不作正面 的交锋，只是以君臣和国家的大义自剖心迹，反倒使李陵感到羞愧，无言以对。 示例三： “苏武留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年，渴饮雪饥吞毡，牧羊北海边”这个歌声 穿越 2100 年的漫天雪地，穿越北海的峰峦叠嶂，直到今天，还在我的耳畔回响。 公元前 100 年，岁月流逝，记忆残破，也许你本应该早被历史遗忘，但是，在北海之畔， 是谁在极度贫瘠之域坚守着心灵，是谁仰望苍穹思乡心切却岿然不动，又是谁在厮守着一群 白色的精灵，成为激励后世的路标与灯塔。浩瀚的天空迎来了送走了多少峥嵘岁月，无数个 朝朝暮暮，是谁在一直饱蘸生命的气节，蓬头垢面，形销骨立。 一边是高官厚禄，一边是赤胆忠诚，站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选 择了忘记富贵，选择了铭记忠诚，给人性涂上了浓重的一笔，正是因为这样，他被历史铭记。 茫茫北海，无边无垠，地冻冰寒，人烟罕至，唯一和苏武作伴的是那个汉廷的旌节，刺 骨的寒风吹遍大地的每一个角落，吹弯百草的腰，吹折树木的枝，也唯有苏武手持贞节活着， 挺着，誓死不屈。身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，心中却依然坚守诺言：宁 为玉碎，不为瓦全。 苏武的精神就是对家乡的眷恋，对民族的忠贞，对信念的坚守，对诱惑的不屈不挠，他 怀抱和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠，它忘却了长安的歌舞升平，游荡于寒沙蓑草，他要用挺 直的脊梁，架起横亘天山、沟通中原的飞虹，就是这样的民族脊梁，在无形的传承中，塑造 出一尊尊不朽的雕像。 孔曰成仁，孟曰取义。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”苏武的英雄气概谱写一首 “威武不能屈，贫贱不能移”的正气歌。苏武的故事催人泪下，青山依旧，绿水依然，走在 秋风中我终于读懂了何为忠诚，何为英雄。 一、基础巩固 1．下列各项中，没有通假字的一项是( ) A．与武决去 B．空以身膏草野 C．此陵宿昔之所不忘也 D．南乡号哭 解析：A 项，“决”通“诀”，辞别。C 项，“宿”通“夙”，早。“昔”通“夕”，晚。D 项，“乡”通“向”。 答案：B 2．下列各项中，加点词的古今义相同的一项是( ) A．太夫人已不幸．． B．且陛下春秋．．高 C．单于视左右．．而惊 D．扬名．．于匈奴 解析：A 项，不幸，古义：去世；今义：不幸运，使人失望、伤心、痛苦。B 项，春秋， 古义：年纪；今义：春秋战国时期或指季节。C 项，左右，古义：侍卫人员；今义：大致范 围；控制。 答案：D 3．下列各项中，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是( ) A．羝乳．乃得归 B．单于壮．其节，朝夕遣人候问武 C．空以身膏．草野，谁复知之 D．杖．汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落 解析：A、C、D 三项是名词用作动词；B 项，为形容词的意动用法。 答案：B 4．下列各项中，文言句式与其他三项不同的一项是( ) A．为降虏于蛮夷 B．见犯乃死 C．子卿尚复谁为乎 D．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 解析：B 项为被动句，其余三项为倒装句。 答案：B 二、迁移发散 阅读下面文言文，完成 5～8 题。 李陵字．少卿，拜．为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖①以备胡．。天汉．．二年，贰师② 将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使为贰师将辎重③陵叩头自请曰臣所将皆荆楚勇 士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单于兵上曰：“毋骑予女。”陵对：“臣愿以少 击众，步兵五千人涉单于庭。”诏陵以九月发。 陵将其步卒五千出居延，至浚稽山④，与单于相直，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千 弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于召八万余骑攻陵。明日复战， 斩首三千余级。单于使其子将骑击陵，陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单 于下走。陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱， 亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千 余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山下，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得 行。昏后，陵叹曰：“吾不死，非壮士也。复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散， 犹有得脱归报天子者。”夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩 延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。 后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满 五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之 不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。陵在匈奴二十余年，元平．．元年病死。 (节选自《汉书·李陵传》) [注] ①酒泉、张掖：地名。②贰师：即贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥， 武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军。无功而还。后因其兄李延年犯罪 被诛，害怕连坐而降匈奴。③辎(zī)重：粮草。④浚(jùn)稽山：在今蒙古喀尔喀境内 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射 命中/愿得自当一队/以分单于兵/ B．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射 命中/愿得自当/一队以分单于兵/ C．召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射 命中/愿得自当一队/以分单于兵/ D．召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射 命中/愿得自当/一队以分单于兵/ 解析：文言断句要先推知句子大意，本句大意理解是“武帝召见李陵，想让他为李广利 的军队运送粮草。李陵向武帝叩安请求说：‘我所率领的人，都是荆楚勇士、奇才、剑客， 可用力掐住老虎，射箭必中，希望能自成一军，分散单于兵力’”。之后结合断句的一般规 律，如“陵”“臣”名词、代词作主语，其前断开。“皆荆楚勇士奇材剑客也”判断句独立成 句。“力扼虎”“射命中”句式一致，中间断开。 答案：C 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．“字”是古人对自己名字的解释和补充，又称“表字”。《礼记·曲礼》上说“男子二 十冠而字”“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年才取字。 B．“拜”是古代官职任免升降的术语，这里指“授予官职”，“拜相如为上大夫”和“公 车特征拜郎中”中的“拜”都为此义。 C．“胡”，这里指中原以北强大的游牧民族“匈奴”。由于受时代的限制，古代学者对四 方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，往往用“蛮、夷、戎、狄、胡、越” 等来泛指四方异族。 D．“天汉”，和下文的“元平”一样，指年号。年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名 号，一个皇帝只有一个年号，所以常常用年号来称呼皇帝，如永乐皇帝、乾隆皇帝、康熙皇 帝等。 解析：“一个皇帝只有一个年号”错，元代以前，一个皇帝会有多个年号。明清时期， 一个皇帝基本就用一个年号。 答案：D 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．李陵希望自己能独当一面，为国效力。他向汉武帝提出率领五千步兵出征，牵制单 于的兵力，汉武帝答应了他的请求。 B．李陵非常勇猛。面对三万强敌，毫不胆怯，杀死很多敌人。单于又召集八万骑兵， 李陵愈战愈勇，匈奴一时难以取胜。 C．李陵军队死伤惨重，没有武器和匈奴继续作战，李陵在夜里率众突围，韩延年战死， 四百多人逃回塞内，李陵被迫投降。 D．听说李陵投降，文武百官都归罪李陵，只有司马迁高度评价他；而汉武帝则认为司 马迁所言不实，将司马迁施腐刑下狱。 解析：“四百多人逃回塞内，李陵被迫投降”理解错误。应该是李陵投降后，四百多人 逃回塞内。 答案：C 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。虏不利，欲去。 译文：________________________________________________ _______________________________________________________ (2)提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。 译文：________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：文言翻译要先确定得分点，要结合文意补充省略成分，要调整特殊句式的语序。 本题涉及的得分点有(1)“复”又；“虏”匈奴；“不利”不能取胜；“去”离开，撤兵。(2) “提”率领；“抑”搏杀；“转斗”转战；“虽”即使。 答案：(1)李陵军队战斗一整天不下几十回合，又杀死两千多敌人。匈奴军队不能取胜， 准备撤走。 (2)(李陵)率领不满五千步兵，搏杀几万军队，转战千里，即使古代名将也不过如此。 三、创新语用 9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。字数不超过 15 个字。 西方古代很早就有关于抑郁症的记载，直到 20 世纪末，我们才有了百忧解这种神奇的 抗抑郁药。①______________________。著名的医学杂志《英国医学期刊》上发表的一篇文 章称，即使是对严重的抑郁症患者，“行为——认知”心理疗法的功效都不啻于抗抑郁药。 研究人员随机挑选了 11 个患有严重抑郁症的患者，分别采用抗抑郁药物和“行为——认知” 疗法治疗，结果发现这两种方式在治疗效果上没有明显区别。②________________________， “行为——认知”疗法被证明比抗抑郁药更为有效。因此，法国健康管理局也建议，抑郁障 碍初期，在症状尚属轻微的时候，③_________。 答案：①但并非得了抑郁症就要服用药物 ②对于轻度或中度的患者来说 ③应首先采 用“行为—认知”疗法 10．下面是某中学读书节活动学生筹备委员会发给本地某知名作家的邀请函的正文，其 中有三处语言表达不得体，请找出来并加以改正。 我校第五届读书节将于 2018 年 10 月 25 日至 10 月 28 日举行。作为家乡学子，我们特 向您发出诚挚邀请，恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲。虽然您现在已是炙手可热 的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期盼您的惠顾。 ①将____________改为__________________________ ②将____________改为_________________________________ ③将____________改为_________________________________ 解析：“莘莘学子”表示众多学生，不能与“广大”并列使用；“炙手可热”形容气焰很 盛，权势很大，不当；“惠顾”用于商店对顾客，用来欢迎作家不合适。 答案：(1)“莘莘学子”改为“同学” (2)“炙手可热”改为“蜚声中外” (3)“惠顾”改为“光临”