高一语文必修1第一单元测试题及答案 6页

高一年级语文第一单元测试题参赛试卷 （考试时间：90 分钟；满分：150 分） 班级： 姓名： 得分： 请注意卷面的整洁，从高一年的第一次练习开始做起! 一、积累与运用（60 分） 1．补写下列诗文名句。（22 分，每格 2 分） （1）怅寥廓， ，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。 （毛泽东《沁园春·长沙》） （3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， 。（毛泽东《采桑子·重 阳》） （4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 。（徐志摩 《再别康桥》） （5）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩 《再别康桥》） （6）撑着油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过 结着愁怨的姑 娘。（戴望舒《雨巷》） （7）己所不欲， 。（《论语》） （8） ，小人长戚戚。（《论语》） 2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过 5 个字。（6 分） 《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的 （1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑 娘的 （2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保 姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。 3．规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系， 说说你从中发现了什么。（4 分） 拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾 答： 4．阅读下面材料，完成后面的题目。（7 分） （1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（3 分） 栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。 改为 （2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（4 分） 上联：读书须眼界开阔 下联： 5．阅读下面文字，完成后面的题目。（12 分） 人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于相互间有 某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，①会释放被压抑的情感；看到再生 的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会平息烦 zào（ ）的心情；面对暴风 雨，④会想到时光的一去不返。单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。它的萧 sè（ ）， 会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 烦 zào（ ） 萧 sè（ ） （2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。（4 分） 改为 （3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。（4 分） 和 对调（只填序号） 6．阅读下面一则消息，完成后面的题目。（9 分） 随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国 国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3 月 20 日，在江西省人才 招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是， 当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中 学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。 有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。 （1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（5 分） 答： （2）以上问题产生的背景是什么？（4 分） 答： 二、阅读与鉴赏（30 分） （一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。(12 分) 海 臧克家 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温； 深夜醒来， 耳边传来了你有力的呼吸。 7．填空。（6 分） 诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人 对大海的 之情。 8．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。 （6 分） 答： （二）阅读下面的诗，完成题目（6 分） 致 橡 树（节选） 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 9.诗人在表达“即使是由衷的奉献，也还是不够的”这一爱情观时，用了哪些意象来进行比喻？ （至少说出三个）（2 分） 10.在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？（4 分） （三）阅读下面一篇散文，回答问题（12 分） 诗 意 赵丽宏 诗意是什么? 不同的人可能有不同的理解和回答。大概永远也不会有一个公式化的标准答案。不过我以为 有一点是没有疑问的，诗意是一种美，是一种崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世 界飞翔时撞击出的美丽火花。 只要生命存在，诗意就不会消失。 大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。如果你愿意去寻找去感受，每时每刻它都会出 现在你的眼前，荡漾在你的心胸。 烂漫春光里有诗意，萧瑟秋景中也能找到诗意。诗人可以为春日暖雨中蔓延的新绿谱写诗行， 也可以面对秋风中飘舞的金色落叶动情咏唱。 夏日的炎阳照耀着一朵初绽的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。 我想，例子是永远也举不完的。因为，不同的人在不同的自然环境中会感受到不同的诗意。 而我们所拥有的大自然是何等辽阔多彩。 人群中当然也能找到诗意，这种诗意往往比大自然的诗意更温馨更深沉，更使人为之心弦颤 动。 有人说：“世界上最美丽的风景，是人。”这种说法，本身就富有诗意，是对人世间美好景 象的一种诗意的解释。有些人只是从人的外表中发现诗意，譬如少女的明眸和秀发，譬如在音乐 中翩然作舞的青春肢体……而真正韵味悠长，意境幽深的，是出自心灵的诗意。 是的，在人群中寻觅诗意，其实是一种对真诚的渴望，渴望真诚的友谊，渴望真诚的爱和被 爱，渴望真诚的呼唤能得到真诚的回报。有时候，相识几十年的熟人会形同陌路，对方的灵魂永 远被一堵墙封锁着。有时候，陌生的心灵却会在一瞬间碰撞出美丽璀璨的火花。那一瞬间，可能 是茫茫人潮中的一次邂逅。目光似乎是不经意的相遇，却毫无阻隔的也看见了对方的心灵。也许 从此便消失在人海中，永远再无相逢的机会，可是记忆中却点燃一盏不灭的灯。只要你想起人海 中那一缕清澈透明的目光，心中的这盏灯便会发出晶莹动人的光芒。 诗意也是一种激情，这种激情的抒发常常如喷泉涌动、瀑布飞泻，它是人类良知的智慧的情 不自禁的流露。 面对残忍和凶暴发出的愤怒的呼喊，也可以是诗意的宣泄。目睹人间惨剧后迸洒出悲戚的热 泪，发出哀恸的长叹，也可以是诗意的绝响。 有时候，在孤独中同样能寻求到诗意。 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，便是这样的意境；王摩诘的“独坐幽篁里，弹琴复 长啸。林深人不知，明月来相照”，也是这样的意境。远离尘嚣，陶然于大自然永恒的宁静，当 然是诗意盎然，现代人几乎无法体会这种独酌天籁、陶然忘忧的快乐，而这种快乐是多么的迷人。 现代的喧嚣常常使心灵疲惫，寻求诗意的心灵却可以在喧嚣中进入一种孤独的状态。这种孤 独绝不是与世隔绝、超凡入圣，而是暂时忘却尘世的烦恼，独自一人默默地遐想。诗人好比夜莺， 坐在漆黑之中用优美的声音唱着自己的孤独。现代人生活空间的狭窄和闭塞无法封锁心灵的翔 舞，自由的思绪和幻想的翅膀可以飞向任何你想抵达的目标。 诗意，是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。不管生活的节奏发生多么巨大的变 化，酿成这种情调的土壤却永远存在着。 当然，并不是所有的心灵都能感受诗意、撒播诗意。当你的心被浮躁或者冷漠笼罩，当你对 生活和人生丧失了激情和爱，那么诗意便会离你而去，就像小鸟毫不迟疑地飞离凋零的枯枝。 11.结合全文，概括说说诗意是什么。从文中可以看见，诗意存在于哪些地方？（4分） 诗意是 诗意存在于 12.结合文意，谈谈人怎样才能在孤独中寻求到诗意？人如何才能感受和撒播诗意？（4 分） 13.在你的生活中，有没有你认为最富有诗意的场景？试着用简短的语言把它写出来，不超过 20 个字。（4 分） 三、作文（60 分） 14.任选下面一题写作。 （1）离别是每个人生活中都会遇到的时刻，离别的方式、离别的心情也千差万别。关于离 别，文人墨客们为我们留下了许多精彩的描绘，像“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”、 “黯然销魂者，惟别而已矣”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等等都是。它既意味着一段 故事的结束，又预示了新的征程的开始。 请以“离别”为话题写一篇文章，不少于 800 字，题目自拟，除诗歌外文体不限。 （2）以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于 800 字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。 语文必修一第一单元测试题 参考答案 一、积累与运用（60 分） 1．（1）问苍茫大地（2）挥斥方遒 粪土当年万户侯 （3）战地黄花分外香 （4）作别西天的云（5）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌（6）独自彷徨在 悠长 一个丁香一样的（7）勿施于人（8）君子坦荡荡（每个空格 2 分） 2．（1）壮志豪情（革命豪情）（2）朦胧爱情（思恋之情）（每个空格 3 分） 3．上面汉字的字义与部首代表的意义有关。（上面形声字的字义与形旁代表的意义有 关） 4．（1）“六畜”改为“牛羊”，或“稻麦”改为“五谷”（2）答案示例：做人要胸怀 坦白（处事应心底无私） 5．（1）躁 瑟（2）“强悍”改为“顽强”或“强大” （3）①和④对调 6．（1）写不好汉字，甚至写不出汉字。（写不好字，甚至于提笔忘字）（2）网络的普 及。（网络时代的来临） 二、阅读与鉴赏（40 分） 7．触觉 听觉 喜爱 8．答案示例：《海》的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个 层次，句式整齐又有变化。（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦 可） 9.鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨 10.诗人认为，爱不应该是带着功利目的的，也不仅仅意味着对爱人的奉献。真正的 爱，应该是平等的，不能失去自己独立的人格。 11.诗意是一种崇高的精神之美，是活泼的生命在生活中发现或创造的一种情调。诗 意存在于大自然中，人群中，人的情感及孤独之中。 12.远离尘嚣，暂时忘却尘世的烦恼，独自一人默默遐想，用自由的思绪和幻想的翅 膀对生活和人生充满激情和爱。 13.言之成理即可，适当注意语言的艺术性。 三、作文（40 分） 参考 2010 年高考评分标准。 我想握住你的手 双手合十，我向天祈祷，让时间忘记如何流逝，让空间忘记如何转移。请带我回到那千万年 前的古希腊，去握住你的手，感受你的灵魂――苏格拉底。 我想握住你的手，和你一起走进哲学这神圣而神秘的领域。那是握无比向往却又没有勇气触 及的地方。有你相伴，我会勇敢很多。 我想握住你的手，和你一起赤足而行，感受脚底对于世界不同的感触和对思想的刺激；和你 一起与别人交谈，更直接地去体会甚至领悟你所说的一切。当别人问你：“哲学是什么？”你说： “认识你自己。”简单的五个字却无比耐人寻味。自己，是最熟悉却又最陌生的，是最亲近的朋 友，也是最危险的敌人。又谁可以真正认识自己？摆脱身体对自己的控制，去听从心底最纯经最 原始的声音，与崇高的精神思想同行？我想，认识自己会是一辈子的事。 我想握住你的手，和你一起去探索和发掘智慧。你说：“真正的智慧是自知和无知。”自知 既认识自己而无知，是一种态度，是谦逊而又不知满足的态度。你说，知道得越多，才发现知道 得越少。的确，学无止境，世界是一个迷，一个谜底的揭开将是另一个迷。骄傲者自满，于是停 滞不前，只有带着“无知”的虚心才能使自己变的越来越充实。我想，你才是真正的智者。 我想握住你的手，感受你面临死亡之前的那份淡定。当你的朋友让你逃离监狱，你回绝，你 坦然地面对死亡。别人把天鹅的绝唱视为对死亡的畏惧。而你说，它是预见到将要走到的另一个 美丽的世界而欢唱。这是怎样的一种境界啊！你勇于承受痛苦，鄙视死亡。或许这就是哲学家的 终极理想――使思想彻底摆脱灵魂的束缚。而最直接的方法就是死亡。于是，你断然地举起酒杯， 饮下毒鸠,去往了另一个美丽的世界…… 而我，还想继续握住你的手――你灵魂的手，一直走，一直走下去…… 睁开眼，我依旧在这个复杂而现实的世界里。时间无法倒流，空间不曾转移，我只有不断地 找寻各种资料去走进你，了解你，体会你，如同握着你的手那样真切。 错误（郑愁予） 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帏不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 偶然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必惊异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮。 《致橡树》舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟， 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。 回答 北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证， 高尚是高尚者的墓志铭， 看吧，在那镀金的天空中， 飘满了死者弯曲的倒影。 冰川纪过去了， 为什么到处都是冰凌？ 好望角发现了， 为什么死海里千帆相竞？ 我来到这个世界上， 只带着纸、绳索和身影， 为了在审判之前， 宣读那些被判决的声音。 告诉你吧，世界 我--不--相--信！ 纵使你脚下有一千名挑战者， 那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是蓝的， 我不相信雷的回声， 我不相信梦是假的， 我不相信死无报应。 如果海洋注定要决堤， 就让所有的苦水都注入我心中， 如果陆地注定要上升， 就让人类重新选择生存的峰顶。 新的转机和闪闪星斗， 正在缀满没有遮拦的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未来人们凝视的眼睛。