2019-2020学年安徽省示范中学高二上学期开学考试语文试题 解析版 25页

安徽省示范中学2019-2020学年高二上学期开学语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 读《雷雨》不免要涉及“周朴园是一个什么样的人”这个旧话题。一言以蔽之：一个性格十分复杂的反面人物而已。他像康大叔那样凶残，像葛朗台那般贪婪，他也有鲁四老爷似的道貌岸然，但他又不与其他的文学作品中的反面形象重合。特别是“周鲁相认”那一场，周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情和前后判若两人的态度，可以说是一种叶公好龙式的“爱”。‎ ‎30年来，周朴园有如叶公，把他和侍萍这一段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆中。这体现在他的一部分现实生活中，比如他保留了侍萍“从前顶喜欢的东西”（家具等），保留了她“因为生萍儿，受了病，总要关窗户”的习惯，他甚至念念不忘“那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的”旧衬衣以及那件旧雨衣……作者让周补园如此念“旧”恋“旧”，是颇具苦心的。善良的读者和观众也许会因此对他有所原谅。可不，连鲁侍萍不也几乎被软化了么？‎ 但即使痴情至此，细心的读者仍不难看出，周朴园画的“龙”，只是为了供自己在灵魂空虚、感情寂寞时咀嚼。一旦“生龙”降临，他决不会用这张旧船票重登当年的客船。‎ 把握了这一点，认识“相认”的戏就不困难了，从周鲁相遇到相认，周朴园发问四次：‎ ‎“你——你贵姓？”“你姓什么？”“你是谁？”“你、你、你是——”精明的周朴园问得怯，聪明的鲁侍萍答得巧，情节一波四折，事态则越来越明朗，周朴园的语气也越来越迫切。真相大白后，周朴园的态度、话言陡变，但变而不离其宗。他首先要弄清“你来干什么？”“谁指使你来的？”两大问题。答案是令他放心的：这纯属邂逅。于是他用30年“画龙”的良苦用心暂时稳住了侍萍的情绪。周朴园毕竟不是叶公，他老谋深算，伺机出击，力图将30年的积案了断于瞬间。我们不妨来看看他带“好”字的七段台词：“那更好了。”“那双方面都好。”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“也好，我们暂且不提这一层。”“好得很。”“好，好，好，”“很好，”鲁侍萍既不要他偿还感情债，也不要他以金钱抵偿，更“希望这一生不要再见你”，周补园最后的威胁全部解除，对他确实再“好”不过。‎ 在这一过程中，周补园到底给了鲁侍萍什么呢？一，让她“看一看“儿子周萍，这一点做到了：二，给了她一张5000块钱的支票（被侍萍当面撕了），5000块钱值多少？有一个参照数据，当年周补园“在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，—”“故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！”这么一比，鲁付萍30年受的苦只值这笔“收入”的1/720！这就是周朴园对鲁侍萍的“情”和“爱”！‎ ‎（摘编自吕厚泽《叶公好龙似的情和爱一周朴园》，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 周朴园像康大叔般凶残又如葛朗台般贪婪，还像鲁四老爷似的道貌岸然，其他文学作品中的反面形象在他身上都有所体现。‎ B. 周朴园处心积虑，30年如一日，把他与鲁待萍的那段恋情作为“龙”的形象，牢牢地“画”在他的记忆里，以博取鲁侍萍的原谅。‎ C. 从周朴园与鲁侍萍相遇到相认，周朴园连续发问了四次，真相大白后，周朴园从态度到语言都似乎陡变，但答案却让他放心。‎ D. 周鲁相认过程中，周朴园让鲁侍萍与儿子周萍相认，又给了鲁侍萍一张5000块钱支票作为赔偿，30年的积案了断于瞬间。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章第一段在提出“周朴园是一个什么样的人”的基础上，引出了本文的中心论点。‎ B. 文章运用了类比论证的方法，把周朴园对鲁侍萍那种似爱非爱的感情与叶公好龙作类比。‎ C. 文章第一段总述，本论部分结合《雷雨》内容进行论证，全文层次分明，思路十分清晰。‎ D. 文章运用了举例论证，如第四段列举周朴园发问四次的语言，有力支撑了论点，令人信服。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 周补园用他30年来种种“念”旧“恋“旧的行为深深地打动了善良的读者和观众，并取得了他们的原谅。‎ B. 把握住周朴园决不会因鲁侍萍的再次出现而接受她这一点，有助于我们准确深入地认识“周鲁相认”。‎ C. 周朴园保留了鲁侍萍喜欢的家具，保留了她的一些习惯等，这些都只是他空虚寂寞时的一种自我安慰。‎ D. 鲁侍萍当面撕了周朴园给她的支票，并非嫌钱太少，而是对周朴园对她的“情”和“爱”的一种否定。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。‎ A项，“其他文学作品中的反面形象在他身上都有所体现”说法过于绝对，因为每一个人物都具有复杂的性格特征，那么多的反面形象不可能在他身上都有所体现。原文说的是“但他又不与其他的文学作品中的反面形象重合”。‎ B项，“以博取鲁侍萍的原谅”分析错误，周朴园做这些并不知道有一天会与鲁侍萍相遇，从下文的“只是为了供自己在灵魂空虚、感情寂寞时咀嚼”也可看出。‎ D项，“让鲁侍萍与儿子周萍相认”错误，只是让她“看一看”，并未相认：“30年的积案了断于瞬间”也只是周朴园的想法。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“文章运用了举例论证，如第四段列举周朴园发问四次的语言”分析错误，“第四段列举周朴园发问四次的语言”属于引用论证。不是举例论证。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。A项，“深深地打动了善良的读者和观众，并取得了他们的原谅”说法错误，原文是“善良的读者和观众也许会因此对他有所原谅”，选项忽略了“也许”“有所”等词语。故选A。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：‎ ‎(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)‎ ‎(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。‎ ‎(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。‎ ‎(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 随着移动互联网的快速发展以及经济增长，网约车逐渐成为了国民出行的一种习惯，用户规模将稳定增长。据统计，2018年网约车用户规模达到3.43亿人。作为新兴行业，随着大众的喜爱程度及使用频率的增加，网约车还衍生出多种租车模式，专车、快车和顺风车等，以满足不同用户的需求。‎ 当然，我国网约车行业发展中也面临许多问题。网约车行业准入门槛低，拥有一辆私家车、一部智能手机就具备运营基本条件。但是，网约车与传统出租车在本质上不同，前者从平台责任到消费者权益保护，从保险责任到侵权责任，从乘客消费运输服务过程的权益如何保护到发生意外后消费者的权益又如何保障等，都缺乏明确的法律法规。而且网约车在价格定位和目标消费群体方面也没有与传统出租车形成错位发展，大都处于税收盲区，不同程度存在逃避税收现象，这与传统出租车行业经营形成了不公平竞争。另外，行车安全问题也是一个大问题：一方面是车辆本身的安全性，是否年检合格等；另一方面是司机的营运资质的问题。为了驾驶安全，国家对出租车司机比普通司机有更严格的规定。‎ ‎（摘编自《2018年中国网约车市场现状及发展前景研究报告》）‎ 材料二：‎ ‎（摘编自《2018年中国网约车市场现状及发展前景研究报告》）‎ 材料三：‎ 一年多前出台的《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》（即“网约车新政”），是顺应改革大势和市场需求的政策导向，但各地网约车管理细则对投放运营的网约车的标准不统一。北京、上海，杭州等大城市对投放运营的司机和网约车分别做出了限制。针对网约车司机的资格而言，严格限制为本地户口。有关专家认为这最终会导致网约车的价格上升，使乘客承担更多的出行费用，这与乘客所期待的背道而驰。同时，网约车的监管主要是由平台以及政府分别进行，但网约车平台的自我监督与政府监管缺乏衔接与配合。基于自身利益考量，网约车平台隐瞒了大量网约车“黑户”信息，致使平台监督与政府监管无法衔接，更无法配合。管理网约车的上级主管部门为出租车行政管理部门，主要负责对网约车市场、平台公司，车辆驾驶员资质和网约车服务质量进行监管，而网约车平台收集的司机和乘客信息需要上报交通，通信，公安，税务、网信等部门审查备份。但网约车有别于出租车，将其置于传统出租车管理部门下，是不合理的。‎ ‎（摘编自《我国网约车监管问题及对策研究》）‎ 材料四：‎ 网约车行业这五年经历较快发展时期后，又迅速步入洗牌阶段。网约车行业伴随着移动互联网及共享经济风潮诞生，造成大量企业跟随网约车风口入局，市场产生大量同质化产品，并严重挤压市场空间。网约车纳入政府监管平台后，无法适应监管的企业悄悄退场。另一方面，资本的集中走向推动行业整合加速，由鼎盛时期的三四十家网约车平台到现有屈指可数的平台数量，市场呈现寡头趋势，而且一家独大之势会继续发展并长期存在。在这种形势下，企业需要提升自己核心竞争力，提供高质量便捷的服务，才有机会在行业洗牌中存活下来。‎ 现阶段中国网约车产品覆盖地域基本集中在一、二线城市或经济较发达地区，部分企业开始探索下沉三、四线城市机会。网约车产品在三、四线城市存在较大的发展空间。短期内，网约车在发达地区的用户增量不会有太大突破，盈利模式探索和产品功能丰富也需要一定时间，因此未来可加快在三、四线城市发展。此外，人民生活水平提高，城乡差异化在缩小，在出行消费升级趋势下，其需求量也较为充足。在供需两方面推动下，网约车在三、四线城市存在发展空间。‎ ‎（摘编自《2018年中国网约车行业发展趋势展望》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 网约车虽然是一种新兴行业，但它逐渐受到大众的喜爱，成为了国民出行的一种习惯，目前我国网约车用户的规模很大。‎ B. 据统计，中国网约车用户中，男性比女性人数要多，35岁以下人群是网约车的主力军，占三分之二以上。‎ C. 我国实施的《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》虽说顺应了改革大势和市场需求，但仍不够完善。导致各地制定的网约车管理细则不一致。‎ D. 虽然现在网约车行业快速发展期已过，但仍有大量的企业为了占据网约车的市场份额仍纷纷投入其中，严重挤压市场空间。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 网约车有多种出租模式，满足了不同用户的需求，为人们出行提供了方便，但在发展过程中也面临着许多问题。‎ B. 网约车与传统出租车相比，行业门槛较低，缺乏明确的法律法规对其进行管理，缺乏明确的价格定位和目标消费群体。‎ C. 目前对网约车难以监管，既有网约车平台的问题，也有政府方面的问题，这两者没有形成有效的衔接与配合。‎ D. 目前中国网约车产品集中在一、二线城市或经济较发达地区，随着人民生活水平提高，中国网约车产品覆盖地域将不断扩大。‎ ‎6. 网约车行业未来想要得到发展，本身需要从哪些方面做出努力？‎ ‎【答案】4. D 5. B ‎ ‎6. ①网约车平台加强自我监督，杜绝“黑户”信息，保证行车安全，②提升自己核心竞争力，为大众提供高质量便捷的服务。③向三、四线城市下沉，获得发展机会。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题选不正确的一项。‎ D项，“虽然现在网约车行业快速发展期已过，但仍有大量的企业为了占据网约车的市场份额仍纷纷投入其中”时间错误，原文是“网约车行业这五年经历较快发展时期后，又迅速步入洗牌阶段。网约车行业伴随着移动互联网及共享经济风潮诞生，造成大量企业跟随网约车风口入局，市场产生大量同质化产品，并严重挤压市场空间。网约车纳入政府监管平台后，无法适应监管的企业悄悄退场”，跟风入局是互联网和共享经济刚开始诞生的时候，不是现在。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题选不正确的一项。‎ B 项，“缺乏明确的价格定位和目标消费群体”理解错误，原文是“而且网约车在价格定位和目标消费群体方面也没有与传统出租车形成错位发展，大都处于税收盲区，不同程度存在逃避税收现象”不是“缺乏明确的价格定位和目标消费群体”，而是没有与传统出租车形成错位发展。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。题目是网约车行业未来想要得到发展，本身需要从哪些方面做出努力？此题可以结合文中提到的网约车面前存在的问题进行针对性解答。结合材料一“从平台责任到消费者权益保护，从保险责任到侵权责任，从乘客消费运输服务过程的权益如何保护到发生意外后消费者的权益又如何保障等，都缺乏明确的法律法规”“行车安全问题也是一个大问题：一方面是车辆本身的安全性，是否年检合格等；另一方面是司机的营运资质的问题。为了驾驶安全，国家对出租车司机比普通司机有更严格的规定”和材料二“基于自身利益考量，网约车平台隐瞒了大量网约车‘黑户’信息”，可概括出“网约车平台加强自我监督，杜绝‘黑户’信息，保证行车安全”；结合“在这种形势下，企业需要提升自己核心竞争力，提供高质量便捷的服务，才有机会在行业洗牌中存活下来”可概括出“提升自己核心竞争力，为大众提供高质量便捷的服务”；结合“现阶段中国网约车产品覆盖地域基本集中在一、二线城市或经济较发达地区，部分企业开始探索下沉三、四线城市机会。网约车产品在三、四线城市存在较大的发展空间”可概括出“向三、四线城市下沉，获得发展机会”。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 抄检大观园 曹雪芹 一语未了,人报:“太太来了。”凤姐听了诧异,不知为何事亲来,与平儿等忙迎出来……凤姐也着了慌,不知有何等事。只见王夫人含着泪,从袖内掷出一个香袋子来,说:“你瞧。”凤姐忙拾起一看,见是十锦春意香袋。‎ 王夫人说道:“且叫人传了周瑞家的等人进来,就吩咐他们快快暗地访拿这事要紧。”凤姐听了,即唤平儿进来吩咐出去。‎ 一时,周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进来。王夫人嫌人少不能勘察,忽见邢夫人的陪房王善保家的走来,方才正是他送香囊来的,便要他也进园内照管照管。‎ 王善保家的道:“如今要查这个主儿也极容易,等到晚上园门关了的时节,内外不通风,我们竟给他们个猛不防,带着人到各处丫头们房里搜寻。”王夫人道:“这话倒是。”因问凤姐如何。凤姐只得答应。于是大家商议已定。‎ 晚饭后,王善保家的便请了风姐一并入园,喝命将角门皆上锁,便从上夜的婆子处抄检起,不过抄检出些多余攒下蜡烛灯油等物。于是先就到怡红院中,喝命关门。宝玉迎出凤姐来,问是何故。凤姐道:“丢了一件要紧的东西,大家查一查去疑。”袭人自己先出来打开了箱子并匣子,任其搜检一番,不过是平常动用之物。随放下又搜别人的,挨次都一一搜过。到了睛雯的箱子,袭人等方欲代睛雯开时,只见晴雯挽着头发闯进来,豁一声将箱子掀开,两手捉着,底子朝天往地下尽情一倒,将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣看了一看,也无甚私弊之物。回了凤姐,凤姐听了,笑道:“既如此咱们就走,再瞧别处去。”‎ 又到探春院内,探春命丫头们把箱柜一齐打开,将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若小之物一齐打开,请凤姐去抄阅。凤姐笑道:“既然丫头们的东西都在这里,就不必搜了。”探春冷笑道:“你果然倒乖。连我的包袱都打开了,还说没翻。明日敢说我护着丫头们,不许你们翻了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻一遍。”夙凤姐知道探春素日与众不同的,只得陪笑道:“我已经连你的东西都搜查明白了。”周瑞家的等都陪笑说:“都翻明白了。”‎ 那王善保家的自恃是邢夫人陪房,因越众向前拉起探春的衣襟,故意一掀,只听“拍”的一声,王家的脸上早着了探春一掌。‎ 遂到惜春房中来。因惜春年少,吓得不知当有什么事,故凤姐也少不得安慰他。谁知竟在入画箱中寻出一大包金银锞子来,又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物。因问是那里来的,入画只得跪下哭诉真情,说:“这是珍大爷赏我哥哥的……”惜春说:“我竟不知道。这还了得!……嫂子别饶他这次方可……嫂子若饶他,我也不依。”凤姐道:“素日我看他还好。谁没个错,只这一次。二次犯下,二罪俱罚。”‎ 来迎春房内时,迎春已经睡着了,遂往丫鬟们房里来。因司棋是王善保的外孙女儿,凤姐倒要看看王家的可藏私不藏,遂留神看他搜检。先从别人箱子搜起,皆无别物。及到了司棋箱子中搜了一回,才要盖箱时,周瑞家的伸手掣出一双男子的锦带袜并一双缎鞋来。又有一个小包袱,打开看时,里面有一个同心如意并一个字帖儿。一总递与凤姐。凤姐看那帖子是大红双喜笺帖,是司棋表弟潘又安的。这王家的一心只要拿人的错儿,不想反拿住了他外孙女儿,又气又臊,只恨没地缝儿钻进去。凤姐只瞅着他嘻嘻地笑,向周瑞家的笑道:“这倒也好。不用你们作老娘的操一点儿心,他鸦雀不闻的给你们弄了一个好女婿来,大家倒省心。”周瑞家的也笑着凑趣儿。王家的气无处泄,便自己回手打着自己的脸。凤姐见司棋低头不语,也并无畏惧惭愧之意,倒觉可异。料此时夜深,且不必盘问,只怕他夜间自愧去寻拙志,遂唤两个婆子监守起他来。带了人,拿了赃证回来,且自安歇,等待明日料理。‎ ‎(有删改)‎ ‎[注]“抄检大观园”的结果是抄检的起因被忽视,而毫无牵连又无辜的晴雯、入画等都被逐出贾府。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 探春和惜春两人都拥护抄检,探春一开始就命丫头们把箱柜一齐打开,惜春一开始害怕,后来则要惩处入画。‎ B. 文章刻画人物时运用了细节描写,比如,用“闯”“掀”“捉”“倒”等动词表现了晴雯直率、敢于反抗性格。‎ C. 王善保家向王夫人进谗言抄检大观园,结果是搬起石头砸了自己的脚,查出了自己的外孙女司棋的情事。‎ D. 抄检大观园时,起初平淡无事,后写探春大义凛然,最后写王善保家的自打嘴巴:这段情节可谓波澜起伏、变幻不定。‎ ‎8. 文中画线句子有什么作用?请简要分析。‎ ‎9. 选文表现了王熙凤怎样的性格?请结合选文简要分析。‎ ‎【答案】7. A 8. ①结构上承上启下,照应开头王夫人找凤姐的情节,为下文王善保家的进谗言、抄检大观园等情节作铺垫。②内容上补充交代王夫人给凤姐看的香袋的来历,刻画出王善保家的狗仗人势、搬弄是非的小人嘴脸。 ‎ ‎9. ①世故,有分寸。容忍探春的顶撞又安慰惜春。②宽容,容忍下人。惜春说要惩治人画时,为人画说情,饶过了入画。③心细,有心计。查司棋时特别留意王善保家的,怕司棋夜里出事让人监守。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题中，A项，“探春和惜春两人都拥护抄检”错误；对于抄检，“探春命丫头们把箱柜一齐打开,‎ 将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若小之物一齐打开,请凤姐去抄阅”，探春反应激烈；从“冷笑道:‘你果然倒乖。连我的包袱都打开了,还说没翻。明日敢说我护着丫头们,不许你们翻了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻一遍。’”“王家的脸上早着了探春一掌”看，探春顶撞凤姐、打王善保家的耳光可看出她持坚决对抗的态度。故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：本题考查考生分析作品结构及段落作用的能力。解答此类题目，考生需调动关于小说中作用题的知识储备，结合句子或段落在文章中位置，一般从内容和结构两方面来回答。画线句在文章的第三段，上文的情节是王夫人为了十锦春意香袋的事亲来找凤姐，凤姐唤平儿找来“周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进来”，王夫人才会“人少不能勘察”，这句话承接了上文；正是王夫人“忽见邢夫人的陪房王善保家的走来”，才会有下文“如今要查这个主儿也极容易,等到晚上园门关了的时节,内外不通风,我们竟给他们个猛不防，带着人到各处丫头们房里搜寻”，王善保家的不仅出了抄检大观园的办法，而且带头抄检，画线句能起到引起下文的作用；“方才正是他送香囊来的”一句交代了王夫人十锦春意香袋的来历。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查考生对小说中人物形象的理解和分析能力，解答本题要结合小说中对事件及人物的动作、心理等描写来分析。从情节看，在探春院里，王熙凤看“探春冷笑道”“你果然倒乖。连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们,不许你们翻了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻一遍”，她并没有恼怒，“知道探春素日与众不冋的,只得陪笑”；在惜春房里，“因惜春年少，吓得不知当有什么事，故凤姐也少不得安慰他”，可见王熙凤有分寸。抄检时，“在入画箱中寻出一大包金银锞子来,又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物”“入画只得跪下哭诉真情”，当惜春说不依时，王熙凤认为“素日我看他还好。谁没个错,只这一次。二次犯下，二罪俱罚”，饶过入画，可见王熙凤的宽容、大度。在迎春院里，“凤姐倒要看看王家的可藏私不藏,遂留神看他搜检”“凤姐见司棋低头不语,也并无畏惧惭愧之意,倒觉可异。料此时夜深,且不必盘问,只怕他夜间自愧去寻拙志，遂唤两个婆子监守起他来”，害怕司琪寻短见，出事情，提前考虑周全，可见王熙凤有心计。‎ ‎【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道四年（1168年），通判建康府。寻知谭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。中饬州县，以惠养元元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。‎ 诏委以规画，乃度马般营垒故基，起盖察栅，招步军二千人，马军五百人，做人在外，战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞庞营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘画激进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。‎ 差知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱，银器，召官吏、儒生、商贾、市民举有干实者，量借钱物，逮其责领运案，不取子钱，期终月至城下发桌。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾日：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三子信。帝嘉之，进一秩。‎ 弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹没伪学禁方严门生故旧至无送葬者弃疾为文往哭之曰所不朽者垂万世名孰谓公死凛凛犹生弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。‎ ‎（选自《宋史·辛弃疾传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 熹没/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/‎ B. 熹没/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世名/孰谓公死/凛凛犹生/‎ C.‎ ‎ 熹没/伪学禁方严/门生故旧至/无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/‎ D. 熹没/伪学禁方严/门生故旧至无送葬者/弃疾为文往哭之曰/所不朽者/垂万世/名孰谓公死/凛凛犹生/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 建康，今南京市的古称。与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”不同。‎ B. 奏疏，臣子向皇帝的奏折，其中可报告工作、歌功颂德、议礼论学，陈政要、言兵事。‎ C. 缗钱，可以指用绳穿连成串的钱；在汉代也可以作为计算税课的单位；又可泛指税金。‎ D. 长短句，文中指词。词是一种韵文文体，萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，给皇帝上疏，希望皇帝告诫州5县以仁爱百姓为本，惩处违法贪赃者。‎ B. 辛弃疾忠心国事。他奉命筹建飞庞军时，藏起御前金字牌，最终建成飞庞营栅，再陈奏事情的本末，画图进献，解除了皇上疑虑。‎ C. 辛弃疾注重大局。任江西安抚使时，成功赈灾；信州谢源明不顾幕僚的反对向辛弃疾求助，辛弃疾将十分之三的米船给了信州。‎ D. 辛弃疾很有文才。辛弃疾曾经和朱熹一起在武夷山游玩，并写了《九曲棹歌》；他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。‎ ‎（2）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。‎ ‎【答案】10. A 11. A 12. C ‎ ‎13. （1）希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平盗的军队。‎ ‎（2）当时，枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。‎ 这句话的意思是：朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说公死，你凛然犹生!”‎ 其中“门生故旧至无送葬者”中“至无送葬者”是修饰“门生故旧”的，因此中间不能断开，排除BC项。‎ ‎“万世名”是一个整体名词，不能断开，排除D项。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ A项，“与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的‘建康’不同”错，《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”也是指南京。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题选不正确的一项。‎ C项，“信州谢源明不顾幕僚的反对向辛弃疾求助”错，原文是“时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾日：‘均为赤子，皆王民也。’即以米舟十之三子信”。是辛弃疾不顾部下反对，借粮给信州谢源明。‎ 故选C。‎ ‎13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有（1）欲望，希望；致，产生；弭，消弭；术，方法；徒，只是；恃，依靠。（2）乐，喜欢；数，多次；沮挠，阻挠；卒，最终；夺，改变。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 辛弃疾，字幼安，齐地历城人。乾道四年（1168年），辛弃疾任建康府通判。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区相继爆发的农民起义，被辛弃疾全部讨伐平定了。他于是上疏说：“百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们为盗，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。告诫州县，以仁爱百姓为本，有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只纠举小官吏应付了事，而为自己掩饰过错。”皇上下诏嘉奖他。‎ 皇上下诏命辛弃疾筹建飞虎军，于是他就丈量原先马殷营垒的房基，修建营垒，招纳步兵二千人，骑兵五百人。侍从在外，战马铁甲齐备。他先用五万缗钱在广西买五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把辛弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，辛弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落成，辛弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。‎ ‎  他被差遣为隆兴知府兼江西安抚使。当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令辛弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，辛弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给辛弃疾进一级俸禄。‎ ‎    ‎ ‎ 辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交多是海内名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说公死，你凛然犹生!” 辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 冬日晨兴寄乐天 ‎ 刘禹锡 庭树晓禽动，郡楼残点声。‎ 灯挑红烬落，酒暖白光生。‎ 发少嫌梳利，颜衰恨镜明。‎ 独吟谁应和，须寄洛阳城。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗题“冬日”交待了本诗创作的时间，“寄”表明本诗属唱和之作。‎ B. 首联以动写静，用“晓禽动”“残点声”衬托出了冬日早晨的宁静。‎ C. 颔联写挑落“红烬”，暗示天已亮了，照应了题目中的“晨兴”。‎ D. 尾联运用反问，表达出诗人对朋友的思念及两人之间深厚的友谊。‎ ‎15. 诗的颈联有何含意?请简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①颈联是写头发稀少了，责怪梳子过于尖利；年老容颜衰老了，银镜子太亮，照得太清楚了。②此两句是诗人的衰老之叹，但视角独特，作者没有直接说出衰老的原因，而是借责怪梳子太尖太利，恼恨镜子太明太亮，照得太逼真来体现衰老。③用非常幽默的话语，写出了诗人虽已衰老，却又不愿正视这一现实的心理状态。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题选不正确的一项。‎ D项，“尾联运用反问”错，“独吟谁应和，须寄洛阳城”，我独自吟诵谁能与我应和？需要寄到洛阳城给白居易。这是“设问”，不是“反问”。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查理解诗句含义、鉴赏艺术技巧、分析诗歌情感主旨的能力。解答此类题目，首先理解诗句意思，判断用到的手法。再综合看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征等，分析诗歌表现的作者的思想感情。题目是诗的颈联有何含意?请简要分析。首先分析颈联的意思，“发少嫌梳利，颜衰恨镜明”，意思是头发稀少了，责怪梳子过于尖利；年老容颜衰老了，银镜子太亮，照得太清楚了。再分析用到的手法，此句用到了反语，不说头发稀少，反责怪梳子太尖太利；不说容颜衰老，反恼恨镜子太明太亮，照得太逼真；视角独特，表达幽默。最后分析情感，这表明风趣的背后，其实是作者的衰老之叹，写出了诗人虽已衰老，却又不愿正视这一现实的心理状态。‎ ‎【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）白居易《琵琶行》中“_____________________，_____________________”两句写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感。‎ ‎（2）苏轼（念奴娇·赤壁怀古》中“_____________________，_____________________”两句赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡。‎ ‎（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________________，_____________________”两句感叹英雄的风流余韵，经历了无数的风雨一去不返，只留下北固亭供后人凭吊而已。‎ ‎【答案】 (1). 夜深忽梦少年事 (2). 梦啼妆泪红阑干 (3). 江山如画 (4). 一时多少豪杰 (5). 舞榭歌台 (6). 风流总被雨打风吹去 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“阑干”“舞榭”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要围绕以打造国际旅游消费中心为己任，积极培植旅游消费新热点。在文旅融合的大背景下，海口迎来了拥抱世界____________的机遇，也是海口发展的一个新的起点。 海口（ ）。‎ 文化和旅游的深度融合，提升旅游品质的同时也促进了文化产业和旅游业稳步增长，成为促进海口经济发展的一道亮丽凤景线。美食是文化的缩影，是一个城市历史沉淀的展示，每晚华灯初上，海口的各家夜市都会飘出特色美食的味道，成为海口夜晚一道有味道的风景线。_____________的夜市生活离不开精细化管理，干净整洁的特色夜市吸引了____________的市民游客，____________的生意让经营者乐得合不拢嘴。夜市已成为一道风景，成为外地游客品尝海口美食的必去之处。除了夜市，海口不少星级酒店也在挖掘地道的海南美食。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要围绕以打造国际旅游消费中心为己任，积极培育旅游消费新热点。‎ B. 2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要围绕打造国际旅游消费中心，积极培植旅游消费新热点。‎ C. 2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要以打造国际旅游清费中心为己任，积极培植旅游消费新热点。‎ D. 2018年发布的《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》指出，海南要以打造国际旅游消费中心为己任，积极培育旅游消费新热点。‎ ‎18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 空前绝后 有条不紊 络绎不绝 如火如荼 B. 千载难逢 井然有序 络绎不绝 红红火火 C. 千载难逢 有条不紊 不绝如缕 红红火火 D. 空前绝后 井然有序 不绝如缕 如火如荼 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 进行多元化文化旅游探索，推动旅游+产业融合发展，翻开优质文体旅游的发展新篇章 B. 进行多元化文化旅游探索，翻开优质文体旅游的发展新篇章，推动旅游+产业融合发展 C. 推动旅游+产业融合发展，翻开优质文体旅游的发展新篇章，进行多元化文化旅游探索 D. 翻开优质文体旅游的发展新篇章，进行多元化文化旅游探索，推动旅游+产业融合发展 ‎【答案】17. D 18. B 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。原句存在的问题一是“海南要围绕以打造国际旅游消费中心为己任”句式杂糅，应该改为“海南要围绕打造国际旅游消费中心”或“海南要以打造国际旅游消费中心为己任”，可以排除A项和C项；二是“培植”“热点”搭配不当，应将“培植”改为“培育”，可以排除B项。故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。千载难逢：一千年也难得遇到，形容机会难得。空前绝后：以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。根据语境，并不能说明“以后也不会有”，此处强调“机遇”难得，应用“千载难逢”。井然有序：形容整齐而又有秩序。有条不紊：形容条理清楚，一点也不乱。根据语境，此处强调“有秩序”，应用“井然有序”。络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连接不断地到来。不绝如缕：多形容局势危急或声音细微悠长。根据语境，此处强调“市民游客”很多，应用“络绎不绝”。红红火火：形容旺盛或经济优裕的生活。如火如荼：形容旺盛、热烈或激烈。根据语境，此处强调“生意”红火，应用“红红火火”。故选B。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。新篇章：新的一页，指某一事物、某种关系等告一段落，是一个转折点，掀开新的一页，有一个新的开始。根据语言内部的逻辑顺序，应该先“探索”才会有“发展”，然后才有“新篇章”新局面的出现。故选A。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 书法的色彩简之又简，以黑白为主，①____。黑是墨色，白是宣纸的底色，那少许的红，则是充满着意味的那一方小小印章。恰是这极简单的色彩组合（2）____。这种美，美在简约，美在布局。白的纸、黑的字、红的印，如何摆布，怎样组合，是书法对美的追求。③____，书法更注重的是笔墨。笔的抑扬顿挫，墨的浓淡干湿，落在纸上，每一笔都有不一样的韵味。‎ ‎【答案】 (1). ①再加上一点红 (2). ②造就了书法的独特之美 (3). ③色彩和布局之外 ‎【解析】‎ 试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“那少许的红”可知应该填写“再加上一点红”，第②空根据后面的“这种美，美在简约，美在布局”可知应该填写“造就了书法的独特之美”；第③空根据前文“白的纸、黑的字、红的印，如何摆布，怎样组合”可知应该填写“色彩和布局之外”。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。‎ 国家发展改革委，财政部近日联合发布的通知称，为进一步加大降费力度，切实减轻社会负担，促进实体经济发展，决定自2019年7月1日起，降低无线电频率占用费、出入境证照类收费、商标注册收费等部分行政事业性收费标准。其中，受理商标续展注册费收费标准，由1000元降为500元；变更费收费标准，由250元降为150元。对提交网上申请并接受电子发文的商标业务，免收变更费。‎ ‎【答案】参考示例：国家发展改革委，财政部发布通知，自2019年7月1日起，部分行政事业性收费标准降低，部分行政事业性收费免费。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查压缩语段，侧重对文段的分析概括能力。解答本类题先通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。分析这个语段，“国家发展改革委，财政部近日联合发布的通知称”是大的主干句，压缩成“国家发展改革委，财政部发布通知”；“为进一步加大降费力度，切实减轻社会负担，促进实体经济发展”表目的，属于非主要信息，删掉；“决定自2019年7月1日起，降低无线电频率占用费、出入境证照类收费、商标注册收费等部分行政事业性收费标准”中“无线电频率占用费、出入境证照类收费、商标注册收费等”属于定语，可删掉，压缩成 “自2019年7月1日起，部分行政事业性收费标准降低”；“其中，受理商标续展注册费收费标准，由1000元降为500元；变更费收费标准，由250元降为150元”属于具体内容，是对上句的补充，可删掉；“对提交网上申请并接受电子发文的商标业务，免收变更费”中“提交网上申请并接受电子发文的商标业务”也属于“部分行政事业性收费”，此句可压缩成“部分行政事业性收费免费”。合并到一起就是：国家发展改革委，财政部发布通知，自2019年7月1日起，部分行政事业性收费标准降低，部分行政事业性收费免费。‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎1954年世界杯赛半决赛时，巴西队意外地输给了法国队，球员们感到无脸见家乡父老。他们知道，球迷们辱骂、嘲笑和扔汽水瓶子是难免的。可是，当飞机降落在首都机场的时候，巴西总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中有两条标语格外醒目：“失败了也要昂首挺胸”“这也会过去”。4年后，巴西足球队不负众望，赢得了世界杯赛的冠军。球员们回国时，16架喷气式战斗机为他们护航。聚集在机场的欢迎者达3万人。从机场到首都广场的道路两旁，自动聚集起来的人超过100万。在人群中，有两条横幅格外醒目：“胜利了更要勇往直前”“这也会过去”。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 败时要昂首，胜时应直前 巴西队虽是世界足球之劲旅，但他们仍需面对坎坷和波折。失利时，球迷以宽容和激励之心去接纳；获胜时，球迷以奋进之气去鞭策和促进。胜也好，败也罢，一切都会过去，重要的是面对变化的人生，失败时要昂首面对，胜利时更要勇往直前。‎ 如何能在人生失败时做到昂首挺胸？又如何能在人生胜利时做到勇往直前？ ‎ 树鸿鹄之志，才能败时昂首挺胸，胜时勇往直前。‎ 司马迁因有完成《史记》的鸿愿，才使之在人生的低谷挺胸迈过；林鸣因有完成世界最大的沉管隧道顺利合龙之愿，跟荷兰方面谈判失败后，才使之更坚定地走自我研发、攻克世界级难题之路；中国的航空航天事业因有攀登航天科技高峰的远大目标，才能在获得载人航天、北斗卫星导航成功后，继续远航，又有了“嫦娥”月背软着陆的成功。这都告诉我们，远大的理想和坚定的目标，能产生巨大的能量，能使我们败时不馁、胜时不骄。在失败面前坦然直对，以更加昂扬的状态踏上新的征程，这就是冯梦龙所说的“不可以一时之得意而自夸其能，亦不可以一时之失意而自坠其志”。败也好，胜也罢，都是过去，关键要持有勇往直前的心境。‎ 拥执着和坚毅之品，才能败时昂首挺胸，胜时勇往直前。‎ 大众要学会包容大度，给失败者以机会，吴宗宪能给受挫时的周杰伦以机会，使他有信心和勇气于绝处而逢生。而人自身更要有百折不挠的精神，50岁的贝多芬丧失听力，但他靠着敏锐的触觉和“扼住命运的咽喉，决不能倒下”的毅力创造了奇迹。执着和坚毅能够在失败和胜利中创造无穷的能量，引领人形成良好的心态。‎ 鲁迅言：“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？”生活中我们面对失败，昂首挺胸，重新再来，拥抱胜利，清醒理智，去开拓新的疆界。鸿蒙出世，华为在烈火中，涅槃凌空；黑洞被证实，霍金在渐冻中，解开宇宙之谜；豁达豪迈的情怀，使一贬再黜的苏轼，进退自如，宠辱不惊，成就文诗词的大家风范；青蒿素问世，屠呦呦在诺贝尔生理学获奖掌声中，奋勇前行，又获得新的研究成果。只有淡定执着和坚毅，才能败时昂首，胜时直前。‎ 天空总有晴空雷电，大海总有平静骇浪，道路总有平坦曲折，人生总有失败和胜利，失败会过去，胜利也会过去，不必纠结，也不必沉醉，昂首挺胸，勇往直前。当你回首坎坷多险之路时，才不会后悔，当你欣赏乘胜而追的勇气时，才会为强大的自我而欣慰，这是生命的高度。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查作文能力。这是一道材料作文题，材料围绕世界杯赛中，巴西足球队输和赢之后，球迷们分别给出的横幅——“失败了也要昂首挺胸”“这也会过去”‎ 和“胜利了更要勇往直前”“这也会过去”展开。考生立意行文时，要围绕材料内容来构思。横幅的内容是审题立意的关键。从材料可以引申到我们在生活、工作中，面临成功和失败时都要有正确的态度，做到处逆境切莫怀忧丧志，居顺境也无须趾高气扬，贵在把握当下，成败不惊，宠辱皆忘，从而以好的心态迈向未来。写作时不能抛开材料，另起炉灶，随意高谈阔论，而要综合材料的内容及含意，立足于无论成功还是失败都要永远向前、继续奋斗这个题旨来构思。脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题。材料都是围绕“无论成败都要努力向前”展开的，立意只要不脱离这个中心即可。可以从顺境与逆境角度去写作，处逆境切莫怀忧丧志，居顺境也无须趾高气昂，做到宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”。可以从国家、民族、社会层面去写，困难时不忘斗志，胜利时不忘奋斗。可以从成功与失败，顺境与逆境都会过去，立足当下，着眼未来的角度去写，等等。由于考生的人生阅历不一样，对成功与失败的认识也就不一样，但考生思考的角度可以拓展，如可以拓展到坎坷与顺利、磨难与成功、挫折与通达等方面。可以写个人层面，可以写国家层面，还可以写社会、民族层面的立意。‎ 参考立意：‎ ‎1.顺境需努力，逆境也需奋斗。‎ ‎2.失败了或成功了都要昂首挺胸与勇往直前。‎ ‎3、成功与失败，喜乐与苦难，顺境与逆境都会过去。‎ ‎4.成败不惊，宠辱皆忘，砥砺前行。‎ ‎5.做真正的自己。‎ ‎6.得意时不要趾高气扬，失败时能够奋发图强。‎ 结构示例：‎ 题目《败时要昂首，胜时应直前》。开头概述材料，提出论点：胜也好，败也罢，一切都会过去，重要的是面对变化的人生，失败时要昂首面对，胜利时更要勇往直前。接着提出问题：如何能在人生失败时做到昂首挺胸？又如何能在人生胜利时做到勇往直前？主体部分以三个分论点回答这一问题。一是树鸿鹄之志，才能败时昂首挺胸，胜时勇往直前，以司马迁、林鸣、中国航天人为例证明；二是拥执着和坚毅之品，才能败时昂首挺胸，胜时勇往直前，以吴宗宪、贝多芬来证明。三是生活中我们面对失败，昂首挺胸，重新再来，拥抱胜利，清醒理智，去开拓新的疆界，先引用鲁迅的名言，再以霍金、苏轼、屠呦呦为例证明。最后强调人生总有失败和胜利，失败会过去，胜利也会过去，不必纠结，也不必沉醉，昂首挺胸，勇往直前。‎ 参考素材：‎ ‎ 败须昂首面对，胜更勇往直前 巴西队输了世界杯赛，总统和球迷的条幅说：“失败了也要昂首挺胸”“这也会过去”。4‎ 年后，巴西队赢得世界杯赛冠军。球迷的条幅说：“胜利了更要勇往直前”“这也会过去”。胜败本兵家常事，重要的是败时要昂首面对，胜时更要勇往直前。‎ 第一幅条幅告诉人们：败时昂首挺胸，不气馁，不放弃，才会摆脱失败，走向成功。‎ ‎“我个子小，当年几乎所有人都不看好，我一直是在‘逆境’下前进的。”邓亚萍说，“坚持你的梦想，不放弃追逐，每个人的未来都能发光。”这是邓亚萍成功的秘诀。在深圳，每天有上千家创业公司诞生，同时又会有上千家公司破产，失败和耻辱是暂时的，失败只是告诉你需要继续努力，创业圈里即使乔布斯的成就也不是一蹴而就的。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ 第二幅条幅是告诉他们：荣誉只属于过去，胜利了更要勇往直前，迎接下一次的成功。‎ 柯达曾经是世界上最大的影像产品及相关服务的生产和供应商，在其诞生后的100多年间，柯达公司曾占据全球2/3的摄影产业市场份额，柯达几乎成了摄影的代名词。世界上第一台数码相机发明者是柯达的工程师，但柯达沉溺于已有的成功止步不前，放弃了发展的机会。不论一个企业再怎么辉煌，不论影响过多少人，只要你停滞不前，就逃脱不了由盛而衰的命运，再辉煌的企业也没有免死金牌，柯达如此，诺基亚、索尼、菲利普亦如此…… ‎ 面对失败，即使大众不包容，也要昂首挺胸；面对胜利，即使大众给以鲜花和掌声，也要不骄不躁、勇往直前。‎ 蜗牛爬行的速度实在太慢了，有一则寓言说，爬上金字塔的那只蜗牛原来是个聋子。这则寓言告诉人们，要听从内心的召唤勇往直前，而不是被别人干扰止步不前。马云刚开始做互联网时举步维艰，很多人说他是个疯子，但马云知道“这也会过去”，他坚持了下来。马云成功了，大家给他鲜花和掌声，但马云知道“这也会过去”，他继续努力，勇往直前，终创建阿里传奇。‎ ‎“失败了也要昂首挺胸”“这也会过去”；“胜利了更要勇往直前”“这也会过去”。莫忘巴西球迷的提醒——踢球如此，人生事事概莫如此。‎ ‎【点睛】新材料作文的写作方法——“五步成文法”，即,“引”“析”“提”“联”“结”‎ ‎１、“引”——定向剪裁,概述材料。‎ 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：‎ ‎①要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。‎ ‎②要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。‎ ‎2、“析“——分析材料，突出感悟点。‎ ‎“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。‎ ‎3、“提”——提出论点，纲举目张。‎ ‎“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。‎ ‎4、“联”——联想联系,论证论点。（主体部分）‎ ‎“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。‎ ‎5、“结”——重申材料，深化论点 结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题办法，或提出希望要求。‎ ‎ ‎