历史卷·2019届四川省棠湖中学高二下学期开学考试（2018 7页

‎2018年春期四川省棠湖中学高二年级开学考试 历史试题 第I卷（选择题，共48分）‎ 一、选择题（本大题共12题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目的要求）‎ ‎1．唐代皇帝将老子李耳追认为其始祖。741年，唐玄宗正式下令在科举考试中设置道 举。道举考试测试《老子》《庄子》《文子》嵌列子》，考试形式和经科相同，合格及第者称道学举士。道举的设立旨在 A．动摇儒家思想的正统地位 B．促进文化的多元发展 C．积极应对佛教思想的冲击 D．适应政治统治的需要 ‎2．朱熹作《朱子家礼》，阐述了家族生活的“通则”和“冠礼”“婚礼”“葬礼”“祭礼”四种重要的礼仪制度。他尽量以从众和从俗的原则对古礼进行修订，使之更加简化易行。这一做法 A．促进了儒家伦理的世俗化 B．造成了宗法观念的淡漠 C．中断了儒家传统的继承性 D．导致了日常仪式的繁琐 ‎3．明中叶以来，“弃儒从商”日渐成风，以至时人有“士好言利”之讥，而“学者以治生为本”一类观点也多见于明儒论著之中。这种现象表明当时 A．重农抑商政策开始动摇 B．商业发展影响价值观念 C重义轻利观念不断强化 D．经世致用成为主流思想 ‎4．分析我国宋代至清代不同性质书院比例状况表（下表）可知，从宋代至明清，官办书院比例总体上升并超过民办书院。这一变化可以说明 官办%‎ 民办%‎ 其他%‎ 不明%‎ 宋代 ‎15.28‎ ‎70.69‎ ‎0‎ ‎14.03‎ 元代 ‎17.23‎ ‎61.15‎ ‎0.33‎ ‎21.29‎ 明代 ‎57.21‎ ‎29.84‎ ‎0.24‎ ‎12.71‎ 清代 ‎56.67‎ ‎24.11‎ ‎0.56‎ ‎18.66‎ A. 官办书院比例上升制约着古代文化的发展 B．封建政府对思想控制呈现不断强化的趋势 C．书院比例变化是商品经济发展的必然结果 ‎ ‎ D．西方殖民侵略导致了明清民办书院的衰落 ‎5．东汉《说文解字》中解释“纸”字的构成，从“糸”，是因为其初丝絮为之，于水中击絮也。“氏”声，是因为纸平滑如砥。据此推知 A．早期的纸其原料与丝有关 B．造纸术出现于东汉时期 C．东汉时期的纸价廉物美 D．纸已经成为主要书写材料 ‎6．中国古代四大发明对欧洲近代社会产生重要影响。其中“替宗教改革开路，并使推广民众教育成为可能”的是 A. 指南针与印刷术 B. 造纸术与火药 ‎ C. 火药与指南针 D. 印刷术与造纸术 ‎7．下列宋代词人中，有一位“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪婉转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘埃之外。于是《花间》为皂隶，而柳氏为舆台矣。”这位推动了宋词突破性发展的词人是 A．柳永 B．李清照 C．苏轼 D．辛弃疾 ‎8．“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学知识，判断这段文字的作者是 A．鸦片战争时期的抵抗派 B．洋务运动中的洋务派 C．维新运动中的维新派 D．辛亥革命中的革命派 ‎9．陈独秀认为“东西洋民族不同，而根本思想亦各成一系，若南北之不相并，水火之不相容也”“西洋文明远在中国之上”。他的观点 A．深受社会各界认同 B．颠覆了儒学正统地位 C．具有选择的策略性 D．不利于西方文明传播 ‎10.康德说:“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思维方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的图套。”这一观点强调 A.政治革命，推翻专制 B.批判质疑，理性思考 C.主权在民，人人平等 D.信仰自由，社会契约 ‎11.有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此重大的成就。”由此可见，牛顿经典力学 A.丰富了自然科学的内涵 B.推动了人类文明进程 C.导致了科技和社会革命 D.打下了思想解放闸门 ‎12.1861年1月，马克思在一封信中说:“达尔文的著作非常有意义,这本书我可以用来当作历史上的阶级斗争的自然科学根据”。这说明达尔文进化论 A.从科学理论跃升为社会革命 B.从默默无闻发展到妇孺皆知 C.从科学实验升华为理论阐述 D.从自然科学影响到社会科学 第II卷（选择题，共48分）‎ ‎13．(25分)阅读材料，回答问题。 ‎ 材料一 中国明中叶以来出现的新思潮和欧洲的“文艺复兴”运动，在根本精神上，有十分相似之点。这就是“人”的觉醒，“人”的解放，“人”的主体意识的高扬。李贽以“心本体”的学说为基础，将本质上非圣疑道的内容和体现历史新趋向的要求，理直气壮地运载进“心本体”所谓的“心”中，运载到“良知”之中，开始了从“圣心”到“俗心”的转化，打开了由“圣”转“俗”的通道，即由“禁欲”转为“顺情”由“圣贤”境界转为“俗世”境界，由旧时代迈向新时代，并且走出了相当远的路段。 ‎ ‎——摘编自《从“神”到“人”与从“圣”到“凡”——中西近代启蒙思想文化运动差异一论》 ‎ 材料二 法国启蒙思想家马布利认为：“自然界并没有创造国王、统治者、庶民和奴隶，人生下来是完全平等的。”新文化运动的先驱陈独秀认为，专制制度是中国万恶之源，中国欲求生存，“必弃数千年相传之官僚的、专制的个人政治，而易以自由的、自治的国民政治”。法国启蒙运动的开路先锋梅叶大声疾呼：“世上穷人们受各种迷信及偶像崇拜欺骗的时间已经够久了……该是打开穷人的眼界，向他们说明全部真相的时候了。”新文化运动的领导者指出，对于孔教“不可不有彻底之觉悟，猛勇之决心；否则，不塞不流，不止不行”。卢梭的“人民主权”体现了民主的思想，《百科全书》更是一台以科学和民主为主题的“战斗机器”。法国的启蒙运动开启了法国资产阶级革命，而中国的初期新文化运动不能开启资产阶级革命，也不可能直接开启社会主义革命，但为马克思主叉的传播创造了有利条件。 ‎ ‎——摘编自《十八世纪法国启蒙运动与中国“五四”前新文化运动的比较》 ‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国明清之际的新思潮与西方文艺复兴时期的新思潮有何共同特点，分析指出两者的本质区别及出现这种差异的经济根源。(12分) ‎ ‎(2)根据材料二并结合所学知识，指出法国启蒙运动与中国新文化运动在内容上的相似之处，并分析“中国的前期新文化运动不能开启资产阶级革命”的原因。(10分) ‎ ‎(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈应该如何认识中西方思想文化的发展。(3分)‎ ‎14．阅读材料，回成下列要求。（14分）‎ 材料一 自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以后，理学成为直到19世纪末叶以前帝国官方的正统观念。其结果是为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有独创性和新观念、显得荒谬可笑的因循守旧。‎ ‎——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ ‎（1）根据材料一指出作者对朱熹思想影响有哪些认识，并结合史实予以说明。（6分）‎ 材料二 什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是很清醒的，马克思主义最注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。‎ ‎——《邓小平文选》‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，指出邓小平对探索中国特色社会主义做出的贡献及其影响。（8分）‎ ‎15．阅读下列材料，回答问题：（12分）‎ 材料一 文艺复兴对于整个中世纪神权……的精神统治，都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻地感悟到了人的伟大，并由对人的能力的充分肯定发展到对“个人的完美化”——即个人的充分发展——的有意识的追求。……这种个人主义伦理观带来的最显著也最为深远的变化便是现代科学的勃兴。……文艺复兴时代理论家同时做起了实干家，思辨与实验、理论与实际开始结合，也正是这种结合后来敲开了科学革命的大门。‎ ‎——马克垚《世界文明史》‎ 材料二 启蒙时代的哲人……‎ 受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验……更重要的是，他们发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。‎ ‎——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 综合上述两则材料，结合所学知识，以“人文主义与近代科学”为主题进行论证。（13分，要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，层次分明，表述清晰。）‎ ‎ 2018年春期四川省棠湖中学高二年级开学考试 历史答案 1. ‎ D 2. A 3. B 4.B 5.A 6.D 7.C 8.C 9.C 10.B 11.B 12.D ‎13．(1)共同特点：反对禁欲主义，主张个性的解放；追求现世的生活。(4分) ‎ 本质区别：明清之际的新思潮是儒家思想在新的历史条件下的新发展（儒家思想的批评与继承）；西方文艺复兴的新思潮是资产阶级思想解放运动。（4分）‎ 经济根源：中国小农经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；西方资本主义经济发展迅速。（4分）‎ ‎(2)相似：反对封建专制，主张自由平等；反对传统思想权威；提倡民主与科学。(6分) ‎ 原因：辛亥革命的失败已证明资本主义道路在中国行不通；初期的新文化运动没有广泛的群众基础；民族资本主义经济发展不充分。(4分) ‎ (3) 认识：不同社会环境造就不同的思想文化；随着时代的进步，思想文化不断向前发展；中西方思想文化在相互学习中交流发展，共同推动人类文明的进步。(3分，言之有理即可给分)‎ ‎14.（1）认识与说明：（任答两点即可）‎ 朱熹思想成为封建社会的正统思想和科举制的考试依据。（2分）说明：朱熹对《四书》加以注释，使之成为了儒学经典。（1分）‎ 朱熹思想导致古代中国日益僵化，压制了新思想的发展。（2分）说明：明清时期推行八股取士、文字狱，导致思想僵化。（1分）‎ 朱熹思想有助于中国文明的延续。（2分）说明：朱熹思想进一步强化了皇帝权威和封建制度文明；朱熹思想巩固地主阶级统治，延续了封建文明。（1分，任答一点）‎ ‎（2）贡献：指出社会本质是解放、发展生产力，追求共同富裕；计划、市场只是经济手段；主张建立市场经济体制。（2分，任答两点即可）‎ 影响：深刻揭示了社会主义本质，是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分（或“把对社会主义认识提高到新的水平”）；推动党的十四大提出建立社会市场经济体制的目标；有利于中国改革、开放的深入发展；为中国经济的快速发展和人民生活水平提高指明了出路。（6分，任答三点即可）‎ ‎15．（13分）观点：人文主义思潮推动近代科学的诞生，近代科学促进人文主义的发展。二者相互促进，共同推动人类社会的进步。（4分）‎ 论证：（1）文艺复兴：人文主义以人为中心，追求个人的充分发展，促使理论家重视思辨与实验，理论与实际开始结合，推动近代科学的兴起。‎ ‎（2）宗教改革：否定教皇及天主教会的权威，促使个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界，推动近代科学的发展。‎ ‎（3）启蒙运动：牛顿经典力学体系为启蒙运动提供了理论基础，促使启蒙思想家运用理性，推动社会变革。‎ ‎（论证能从两个方面提出论据，论证逻辑严密，表述清楚给6分）‎ 总之，人文主义促进了近代自然科学的诞生，自然科学的发展促进了人文主义发展到理性主义，从而为资产阶级革命提供了理论武器，为资本主义社会描绘了未来“理性王国”的蓝图——法治社会。（3分）‎