2`二年级音乐花城版教案《猜花》教案 2页

第二课时  《猜花》教案 学科 音乐 年级 二年级 主备人 肖玉娟 使用人 肖玉娟 课题 猜花 课型 新授课 教学 目标 ‎1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。‎ ‎2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）         ‎ ‎3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。‎ 教学 重点 新节奏的读，拍、唱。‎ 教学 难点 后十六分节奏 教学 方法 听唱法 教具 多媒体 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一．猜一猜 ‎1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，‎ 什么花儿空中开，花儿红的像火焰？‎ 生：（XX同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）‎ 什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？‎ 生：（XX同学很聪明，说我拿着梅花。）‎ 什么花早上，很象一个小喇叭？‎ 生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）‎ 教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。‎ ‎2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？‎ ‎（解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。‎ ‎3．找一找，学我做：（后十六节奏）‎ 师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。‎ ‎ 听辩并模仿老师拍出来的节奏。‎ ‎2/4 ×××   × | ×××  ×|   举双手 ‎4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。播放歌曲 ‎5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。‎ A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）‎ B．教师引导学生学习歌曲，配合形式。‎ C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习 ‎6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？‎ 领唱，合唱。（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。‎ ‎7．看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？‎ 关于海南的一些小知识。‎ 总结：‎ 我们学习了歌曲《猜花》，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍 下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家一起来分享好吗？‎ 教学 反思 在教这首新歌曲之前，作了认真研究教材，，让学生用这种问答式的演唱方式来歌唱花的种类，歌唱花的崇高，花有什么崇高的品位呢！后来学生们各抒己见地演唱了各种花，如：菊花、水仙花、牵牛花、甚至有些学生想象到了升空的烟花喔！另外学生就是要掌握前八后十六分音符的节奏，通过教学，学生们能够用另外其它花来歌唱，充分显示了学生的创编能力，也说明了学生发挥音乐课的双边效应，既学唱好了歌曲，又发挥了学生的想象力和创造力，课时量正常完成，基本上达到了教学目标。‎