五年级数学《折线统计图》教案 19页

首 页 问题回顾，再现新知 分层练习，巩固提高 梳理总结，提升认知 小学数学五年级上册 折 线 统 计 图 ● 问题回顾，再现新知 ● 分层练习，巩固提高 ● 梳理总结，提升认知 小宇踢毽子情况统计表  2014年 12 月 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 个数 85 80 70 76 80 80 89 92 100 返回 首页 一、问题回顾，再现新知。 （一）典型引入，回顾旧知。 你能选用合适的统计图表示吗？ 折线统计图 小宇踢毽子情况统计表 85 80 70 76 80 80 89 92 100 返回 首页 一、问题回顾，再现新知。 （一）典型引入，回顾旧知。 2014年 12 月 返回 首页 折线统计图 特点： 不仅反映数量多少而且反映数量增减变化。 绘制 方法： 如何选择 （ 1 ）横轴： 要等间隔的标上时间，并在最 右边（ ）标注单位。 （ 2 ）纵轴： 标注数量，使得最大刻度能表示 最大数量，并在（ ）标注单位。 （ 3 ）画点： 根据统计表，在统计图相应的位 写数： 置点上点，写上数字，并按顺序将点连接。 （ 4 ）标题： 在上面写标题，标题右下方写 上日期。 （ 5 ）注意纵轴底部数据省略的情况。 条形统计图：主要反映数量多少 折线统计图：从数据增减变化和变化中得到的 启示两方面进行思考。 一、问题回顾，再现新知。 （二）合作整理，知识建构。 返回 首页 ● 条形统计图和折线统计图的特点及选用依据。 类型 特点 选用依据 条形统计图 折线统计图 只反映数量多少 主要反映数量多少 ① 反映数量多少 ② 反映数 量增减变化 直观地反映数量增减变化 一、问题回顾，再现新知。 （三）沟通联系，主题内化。 标 题 年 月 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 返回 首页 一、问题回顾，再现新知。 （三）沟通联系，主题内化。 返回 首页 二、分层练习，巩固新知。 （一）基本练习，巩固新知。 1. 做一做。 （ 1 ） （ ）统计图可以清楚的表示数量的关系； （ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且 能够清楚的表示出数量增减变化的情况。 条形 折线 （ 2 ）选出适合用折线统计图表示的话题，在（）里打对号。 A. 小明从 4 岁到 10 岁的身高（ ） B. 一天的温度变化（ ） C. 班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（ ） √ √ 返回 首页 二、分层练习，巩固新知。 （一）基本练习，巩固新知。 2. 根据统计图回答问题。 ⑶这个病人的最高体温是（ ）摄氏度，最低体温是 （ ）摄氏度。 ⑷他在 4 月 8 日 12 时的体温是（ ）摄氏度。 ⑸他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？ 时间 体温 6 39.5 36.8 37.5 在 4 月 7 日 6 时到 12 时下降最快， 4 月 8 日 18 时到 4 月 9 日 18 时比较平稳。 ⑴统计图的横轴和纵轴上的刻度分别表示（ ）和（ ）。 ⑵护士每隔（ ）小时给病人量一次体温。 下面是一位病人的体温记录折线图 二、分层练习，巩固新知 （一）基本练习，巩固新知。 (1)观察统计图你有什么发现？ 从一月份到四月份逐渐上升，四月到五月下降，五月到 六月上升。一月降水量最少，六月降水量最多。 返回 首页 3.练一练。 二、分层练习，巩固新知 （ 一）基本练习，巩固新知 205 300 452 498 355 500 返回 首页 二、分层练习，巩固新知 （一）基本练习，巩固新知 （3）某地2013年上半年平均每月降水量是多少毫米？ 205+500+452+498+355+500=2510 2510÷6≈418.33（毫米） 返回 首页 二、分层练习，巩固新知 （二）综合练习，巩固提高。 1949年 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年 2010年 寿命 35 —— 64 68 68.6 71.4 73.05 4.我会做。1949年以来，我国共进行了六次人口普查。 1949——2010年我国人均寿命情况统计表 （1）选择合适的统计图表示我国人均寿命的变化情况。 折线统计图 返回 首页 35 64 68 68.6 71.4 73.05 二、分层练习，巩固新知 （二）综合练习，巩固提高。 返回 首页 2011 1 （ 2）从统计图中你能获得哪些信息？ 人的平均寿命越来越长。 （3）哪一年的平均寿命最低？试分析原因。 1949年人的平均寿命最低。当时生活条件差，医疗卫生条件也很差等原因。 二、分层练习，巩固新知 （二）综合练习，巩固提高。 返回 首页 返回 首页 5.挑战自我。有人对记忆外语单词进行测试，得到这样一组数据。 二、分层练习，巩固新知 （二）综合练习，巩固提高。 29 20 15 13 12 12 记忆单词情况统计图 返回 首页 从统计图中发现遗忘进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 2014年12月 二、分层练习，巩固新知 （三）拓展练习，发展新知。 6.方方在6—12岁每年生日测得体重如下表： 年龄 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁 16 18 20 25 30 36 37 体重（kg） 根据表中的数据和下面图中的描点完成统计图并填空。 返回 首页 二、分层练习，巩固新知 （三）拓展练习，发展新知。 方方6—12岁每年生日体重情况统计图 单位：kg 2014年12月 30 40 20 10 10岁 9岁 8岁 6岁 7岁 12岁 11岁 . . . . . . . 16 20 18 37 30 25 36 年龄 ⑴方方在 6 ～ 12 岁之间，（ ）岁到（ ）岁体重增长比较缓慢； （ ）岁到（ ）岁体重增长最快。⑵你预测一下，方方到 15 岁 体重大约是（ ） kg 。⑶将你在这段时间内的体重情况与方方比 较一下，你有什么发现？ 合理膳食，使营养全面。 40 11 10 12 11 返回 首页 三、梳理总结，提升认知。 今天大家学得开心吗？这节课你又有哪些收获？ 把你的收获跟大家分享一下，好吗？ 返回 首页