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- 2024-03-03 发布
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《学会与父母沟通》
年级
八
学科
政治
章(节)
一
教师姓名
课题
《学会与父母沟通》
时 间
《学会与父母沟通》教学反思
调适逆反心理是本课教学的难点。由于青少年的自我认识水平和自我控制能力不高，因而引导他们认识和克服自己的逆反心理，主动与父母沟通具有一定的困难。对于逆反心理这个概念，可以简化，不用花费太多时间和精力，而是重点着眼于调适方法的指导。青春期逆反心理的形成原因和具体表现是多样的，学生自我调适没有固定的方式，教师可以根据教材呈现的不同调适策略和活动展开教学。
在讲授本节课时，先展示学校生活场景中四幅体现逆反心理的表现，创设情境，帮助学生了解逆反心理，让学生讨论交流分析其危害，使学生认识到逆反心理的危害。通过生活化的场景激发了学生兴趣，给学生一定的感性认识，帮助学生认识其危害，并针对危害的每一个项目进行针对性的剖析，通过学生讨论找到解决的办法。从课堂表现来看，学生理解了逆反心理的概念，认清了危害，并找到了解决问题的办法，收效较好。
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