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- 2024-01-03 发布
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第
7
课时
0
的认识
RJ
一年级上册
3
1 ~5的认识和加减法
？
复习引入
1.
盘子里有
2
个桃子，用数字几表示？
2.
盘子里有
1
个桃子，用数字几表示？
3.
盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点
1
0
的含义和写法
2
1
0
0
表示什么也没有。
生活中有哪些事物可以用“
0
”
表示“
没有
”的意思呢？
地上有
4
个萝卜。
地上没有萝卜了！
地上没有萝卜，就用我来表示
。
利用这个原理可以用直尺量东西，这时“
0”
就表示
起点
。
0
在
1
的前面。
直尺上从“
0”
开始越往后数越大，反过来，数越大，离“
0”
就越远。
生活中有哪些事物可以用“
0
”
表示“
起点
”的意思呢？
归纳小结：
0
的含义：
0
可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。从
0
开始，右边的数依次是
1
、
2
、
3
、
4
、
5……
1.
看一看，“
0
”的形状像什么？
2.
想一想，写好“
0
”要注意什么？
3.
试一试，在田字格中写出“
0
”。
注意
0
要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角
……
新知探究
探究点
2
有关
0
的加减法
1.
你看到了什么？
2.
鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？
3.
你还能说出这样的算式吗？
3
－
3
＝
0
4
＋
0
＝
4
1.
你看到了什么？
2.
两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？
3.
你还能说出这样的算式吗？
4. 5
－
0
＝
你是怎么想的？
归纳总结：
1.
一个数减去它本身，结果是
0
。
2.
一个数加上
0
或减去
0
，结果仍是原数。
一个物体也没有，小小的
0
显身手。
某数与
0
相加减，结果都是这个数；
同数相减得数
0
，聪明的你能分清。
1.
看尺子，填一填。
0
3
4
2.
看图填一填。
1
4
2
3
3
2
4
1
5
0
5
－
＝
5
－
＝
5
－
＝
5
－
＝
5
－
＝
3.
算一算。
4
＋
0
＝
5
－
0
＝
3
－
3
＝
1
－
1
＝
0
＋
0
＝
0
＋
5
＝
3
＋
2
＝
2
－
0
＝
4
－
4
＝
1
－
0
＝
5
－
5
＝
0
＋
5
＝
4
5
0
0
0
5
5
2
0
1
0
5
1.
一个物体也没有，用
0
表示。
2. 0
可以表示起点，从
0
开始，向右的数依是
1
、
2
、
3
、┄┄。
3.
一个数减去它本身，结果是
0
。
4.
一个数加上
0
，结果仍是原数。
5.
一个数减去
0
，结果仍是原数。
0
：
作 业
请完成教材第
31
页练习六第
1
题、第
2
题、第
5
题。
Thank you!
