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- 2023-12-11 发布
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四 分数的意义和性质
第
13
课时 异分母分数的比较大小
苏教版 五年级下册
小明和小芳看一本同样的故事书。
进行新课
我已经看了这本的 。
我已经看了这本书的 。
谁看的页数多？
只要比较这两个分数的大小。
我已经看了这本的 。
我已经看了这本书的 。
可以画图比较。
＞
我已经看了这本的 。
我已经看了这本书的 。
把这两个分数与
比较。
＞
我已经看了这本的 。
我已经看了这本书的 。
先通分再比较。
＞
我已经看了这本的 。
我已经看了这本书的 。
你还有其他的比较方法吗？
化为同分子分母。
＞
我已经看了这本的 。
我已经看了这本书的 。
＞
答：小芳看的页数多。
小结
比较异分母分数的大小的方法：
①画图比较；
②通分比较；
③化成小数后再比较；
④化成同分子分数再比较。
其中“先通分，再比较”是比较异分母分数大小的基本方法。
课堂演练
1.
先通分， 再比较每组分数的大小。
和
和
1.
先通分， 再比较每组分数的大小。
和
和
2.
你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？
和
和
和
和
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
1.
从课后习题中选取；
2.
完成练习册本课时的习题。
课后作业
