2020年普通高考语文模拟测试题(答案) 23页

一、 (本大 题 4 小题，共 12 分) 1．下列 词语 中加点的字， 读 音完全相同的一 组 是 (3 分) A．花卉 ． 财会 ． 污秽 ． 不容置喙 ． B．游弋． 飘逸． 肄．业 毁誉．参半 C．虔．诚 掮．客 颧．骨 黔．驴 之技 D．狭．隘 辖．制 狡黠． 瑕．不掩瑜 2．依次 填人下列各句 横线处 的词语 ，最恰 当 的一 组 是 (3 分) ①去年，北京大 学一批曾接受 过社 会无偿资 助的 学生成立了 学生义 务劳动 服务队 ，队员 表示，社 会予以他 们帮 助，他 们 理应 用义务劳动 来 。 ②公民 见义 勇为，是 对 政府 职责 “缺失”的 实时 、现场 “补 救”，政府 应该责 无旁 贷地 公民 见义 勇为的付出， 包括 医疗费 、误 工损失等。 ③这项 工作如果做得好， 不但不 会降低效率， 有助于提高效 率。 当 然，如果采取平均主 义的办 法，是可能影 响效率的。 A．回 报 赔偿 而且 B．回 报 补偿 反而 C．报 答 补偿 反而 D．报 答 赔偿 而且 3．下列各句中加点的 词语 ，使用恰 当 的一句是 (3 分) A．于丹日前 来 到 拥有“江南第一文 庙”之誉的湖南 浏阳 文庙讲学 ，成 了 众矢之的．．．．，受到 热力追捧，足有三千余人聆听了于丹的精彩演 讲。 B ．德 国诗 人歌德作《浮土德》延 续六十年之久，曹雪芹写 《红楼 梦》“披阅 十载 ，增 删五次”，一切 优秀的作品，都不是 侥 幸偶得之物， 而是不 辞艰 辛惨淡经营．．．．的成果。 C．人生的海上 变 幻莫 测，有 时风 平浪 静，有 时 却波浪翻天，我 们 只有勇敢地披 荆斩 棘．．．．，才能 开辟出 属于自己的“新航道” ! D．真正 聪明的人在 现实 生活中往往能正确分析事情的 发 展 状况 ， 他 们 常用的思 维方式或是 见 微知著，或是管 窥蠡测．．．．。 4．下列各句中， 没 有语病的一 项 是 (3 分) 、 A．教师队 伍 职业 道德素 质的高低，直接 关 系到中小 学的教育 质量， 直接 关 系到 亿 万 青少年的成 长 ，直接 关 系到 国家和民族的未 来 。 B ．截至年底， 这个 城市市 区 二手 楼成交价最高可 达 7000 元一 9000 元／平方米，就 连 十几年 楼龄 的无 电 梯住宅， 开价也要 5000 元／平 方米。 C．日前，省物价部 门 表示， 将加强成品油市 场 的监测 ，强化价格 的监督检查 ，对 突破 国家 规定的价格和 变 相 涨价，要 严肃查处 ，切 实 维护 成品油市 场 的稳定。 D．以“闪电 ”般的速度走马 上任的中 国新女足主 教练 法 国人伊 丽莎 白， 既有足球理 论，又有丰富的指 挥 大赛 的经验 。 二、 (本大 题 7 小题，共 33 分) 阅读 下面的文言文，完成 5—9 题。 尝为献县 令，良吏也。官太平府 时 ，有疑 狱，易服自察 访之。偶 憩小庵，僧年八十余 矣， 见 公合十 肃立，呼其徒具茶。徒 遥应 曰：“太守且至。可引客 权坐 别室。”僧 应 曰：“太守已至，可速 来献 。”公大骇 ，日：“尔何以知我 来 ?”曰：“公，一郡之主也。 一举一动，通 国皆知之。 宁 独 老僧 !”叉问 ： “尔何以 识 我 ?”曰：“太守不能 识 一郡之人，一郡之人 则 孰不 识 太守 ?” 问 ：“尔知我何事出 ?”曰：“某案之事。 两造皆遣其党，布散道路 间久 矣。彼皆 阳不识 公耳。”公怃然自失，因 问 ：“尔何 独 不阳不识 ?’’僧投 地膜拜日：“死罪，死罪 !欲得公此 问 也。公之 为郡，不 减龚 、黄 ①， 然微不慊③于 众心者，日好 访。此不特神奸巨蠹能 预为蛊 惑计也，即 乡里小民，孰无 亲 党，孰无恩怨乎哉 ?访甲之党， 则 甲直而乙曲； 访乙 之党， 则 甲曲而乙直。 访其有仇者， 则 有仇者必曲； 访其有恩者， 则 有恩者必直。至于 妇人孺子， 闻见 不真；病媪衰翁， 语言昏 聩，又可 据为信 谳乎?公亲访犹 如此，再寄耳目于他人，庸 有幸乎 ?且夫 访之为害，非 仅听 讼为 然也。 闾阎 利病， 访亦 为害，而于 河渠堤堰 为尤甚。小民各私其身家，水有利 则 遏以自肥，水有患 则邻 国为 壑，是其 胜算矣。孰肯揆地形之大局， 为永 远安 澜之计哉!老僧方 外人也，本不 应预 世间事， 况 官家事耶 !第佛法慈悲，舍身 济众 ，苟利 于物，固 应 冒死言之耳。惟公俯察焉。”公沈思其 语，竞 不访而归 。次 日，遣役送 钱米，归报 公日： “公返之后， 僧 谓其徒曰： ‘吾心事已 毕 。’ 竞 泊然逝矣。” 姚安公②日：凡 狱情 虚心研察情 伪乃明信人信己皆非也信人之弊 僧言是也信己之弊亦有不可 胜言者安得再一老僧亦 为说 法乎 ? 节选 自 清纪 昀《 阅 微草堂 笔 记 》 注 ：① 龚 、黄 ：龚 遂、 黄 霸，均是方正廉 洁，政 绩突出的好官。 ②姚安公：作者 纪 昀的父 亲 ，曾任云南姚安府郡守。 ③慊：不 满，不高 兴 。 5．对 下列句子中加点 词的解 释 ，不正确的一 项 是 (3 分) A．官太平府 时 ，有疑 狱． 狱：案件 B ．彼皆 阳．不识 公耳 阳：同“佯”，假装 C．本不 应预 ．世间事 预：干 预 D．公沈思其 语，竟．不访而归 竟：竟然 6．下列各 组 句子中，加点 词的意 义和用法相同的一 组 是 (3 分) A．太守且 ．至 且．夫访之为害 B ．公之．为郡，不 减龚 、黄 访之．为害，非 仅听 讼为 然也 C．则 甲直而 ．乙曲 竟不 访而．归 D．再寄耳目于 ．他人 而于 ．河渠堤堰 为尤甚 7．下列 选项 中不全 属于老僧反 对 恕 斋私 访的理由的一 项 是 (3 分) A．一 举一动，通 国皆知之 太守不能 识 一郡之人 B ．访乙之党， 则 甲曲而乙直 访其有仇者， 则 有仇者必曲 C．妇人孺子， 闻见 不真 病媪衰翁， 语言昏 聩 D．神奸巨蠹能 预为蛊 惑计 小民各私其身家 8．下列 对 原文有 关内 容的分析和 概括，不正确的一 项 是 (3 分) A．太守恕 斋曾 经 担任 献县县 令，后 来 ，升任太平府太守。他在 办 理一件棘手的案件 时 ，难下决断 ，便采取“便服暗 访”方法。 B ．太守便服暗 访被识 破，深 为老和 尚的未卜先知、察言 观色的能 力而折服， 继 而怃然若失；但 终能虚心求 教，可 见 确是一位良吏。 C．老和 尚认为 太守在任上，方正廉 洁，政 绩突出，是位好官。但 是想通 过“便服暗访”的做法 来帮 助断案，很 难了解到 实 情。 D．太守听到老僧的意 见 后， 决定停止 这 次下 乡的暗 访行动，打道 回府了， 并派衙 门 里的差役， 带了一些 银两 和粮米，送到 庙里来 ，向 老和 尚表 谢意。 9．断句和翻 译 。(9 分) (1) 用“／”给文言文 阅读 材料的最后一 个自然段 断句。 (3 分) 姚安公日：凡 狱情 虚心研察情 伪乃明信人信已皆非也信人之弊僧 言是也信己之弊亦有不可 胜言者安得再一老僧亦 为说 法乎 ? (2) 翻译 下面的句子。 (6 分) ①此不特神奸巨蠹能 预为蛊 惑计也，即 乡里小民，孰无 亲 党，孰 无恩怨乎哉 ?(3 分) ②苟利于物，固 应 冒死言之耳。惟公俯察焉。 (3 分) L0．阅读 下面的宋 词，然后回答 问题 。(6 分) 虞美人·寄公度舒宣 芙蓉落 尽 天涵水， 日暮 沧 波起。 背 飞双 燕贴 云寒， 独 向小 楼东 畔倚 阑看。 浮生只合尊前老，雪 满长 安道。 故人早 晚上高台， 赠 我江南春 色一枝梅。 (1) 这 首词上下 阙写 景的角度或手法有何不同 ?词 的上 阙写 出了景物 什 么特点 ?表 达了 诗 人怎样 的心境 ?(3 分) (2) 这 首词中“涵”、“ 贴 ”、“寒”、“满”等字用得很好， 请选择 其中 两个 联 系全 诗 分析其 运 用特点或表 达效果。 (3 分) 11 ．补写 出下列名篇名句中的空缺部分。 (任 选 3 题，多 选则 按前 3 题计 分)(6 分) (1) 行路 难!行路 难!多歧路，今安 在 ? ， 。(李白《行路 难》) (2) 风 急天高猿 啸哀，渚 清沙白 鸟飞 回。 ， 。(杜甫《登高》 ) (3) 弟子不必不如 师，师不必 贤 于弟 子。 ， ，如是而已。 ( 韩愈《 师说 》) (4) 且夫天地之 间，物各有主。 ， 。(苏 轼《赤壁 赋》) 三、 (本大 题 4 小题，共 17 分) 阅读 下面的文字，完成 12 一 15 题。 韵：建筑 与 音乐艺术 的相通性 建筑主要 属于空 间艺术 ，音 乐则属 于 时间艺术 ，二者之 间区别 明 显 。然而， 将建筑 与 音乐 相 联 作比，完全成 为人们艺术审 美的共 识 。 在西方，文 学家歌德、哲 学家 谢林、音 乐 大师贝 多芬等人，都 将建筑 比作“凝固的音 乐 ”。中国建筑又何 尝不是具有 浓 郁的音 乐 美感。北京 天 坛 祈年殿的藻井天花，河北正定隆 兴 寺摩尼殿的如意斗拱， 显 示出 建筑 构图 上的 连续 的节 奏感和韵律美；西安大雁塔的 层层叠叠 ，广 东 开平 风 采堂的立面 构图 ，展示了建筑的 渐变 的节 奏和韵律美；北京故 宫 建筑群的三重空 间组 合，起伏跌宕、 层层 推进 ，给人一 种 一波三折、 一唱三 叹 的感受， 传达 出起伏的 节 奏和韵律美； 苏 州 园林的“体宜因 借”， 徽州民居的白 墙 黑瓦，表 现的是一 种错 落有致的 节 奏感和韵律美。 中 国建筑无 论宫 殿、寺 庙，还 是 园林、民居，注重的 并非单 体的高大， 而是群体的宏 伟；追求的不是 纯 空 间的凝固的音 乐 ，而是在 时间 中展 开，在 时间 的流 动中呈 现自我的旨趣和品格。其理性秩序 与逻辑 或明 或暗，却都 气韵生 动，韵律和 谐。 建筑 与 音乐艺术 的共通性，最根本的在于建筑所具有的音 乐 般的 韵律和 节 奏感。一言以蔽之，“韵”。“因 为建筑 艺术 是把人 们 置于 时间 的推移序列 过程中去 领 略多 变 而流 动的造型，人 们 通 过空 间的时间 化 来认识 建筑的 审 美特征，似乎可以感受到 时间 序列的和 谐与 韵律。” 美 国的建筑 评论 家哈姆林曾 说 ，“一个建筑物的大部分效果， 就依靠 这 些韵律 关 系的 协调 性、 简法性以及威力感 来 取得”。 建筑 艺术 是以其 独 特的 艺术语 言，如建筑的立面造型、平面布局、 内外部空 间结构 的处 理、 门 窗柱子的式 样与 安排等， 来 表 现自己的 节 奏和韵律的。因此， 建筑空 间之“韵”，大体上可分 为建筑外部空 间之韵和 内部空 间之韵。 就前者而言，黑格尔曾以古希腊的多立克、 爱奥 尼克和科林斯三 种 柱 式的美 为例 说 明，由于台基、柱身和檐部的体积 、长 短以及 间距的比 例不同，便 会形成庄重、秀美和富 丽等性格 区别 。我 国著名建筑 学家 梁思成曾 说过 ，几乎所有的建筑物，无 论在水平方向或者在垂直方向 上，都有 它 的节 奏和韵律。梁思成先生曾形象生 动地比 喻说 ，一柱一 窗的 连续 重复，好像 2／4 拍子的 乐 曲，而一柱二窗的 连续 重复排列， 就好比 3／4 拍子的“蓬恰恰， 蓬恰恰”的 华 尔兹圆 舞曲了。 如果 说 ，空 间是建筑的本 质，空 间的组 合创造是建筑 设计 的灵 魂，那 么，空 间组 合所 蕴含的 节 奏和韵律往往成 为激发 人们 建筑 审 美情思的最主要因素 所在。王振 复先生曾 论述道：“ 优秀的建筑，由于成功地 处理了建筑 个 体的各部分之 间，个体 与个 体、 个体 与 群体、群体 与 群体以及 个体、 群体同周 围环 境之 间的比例尺度，像一部成熟的 乐 曲， 既千 变 万化、 波 澜起伏，又 浑 然一体、主 题鲜 明。 这 里有主旋律 与 副旋律、高潮 与 铺垫 、独 奏与 合奏、 领 唱与 和 声 。既有气势 磅礴的交 响乐 、进 行曲， 又有 缠绵 悱恻、情切切的 恋 歌和 清晰愉快的田 园小唱。 ”建筑的节 奏和 韵律 还 表 现为 建筑 内部空 间之韵。一座建筑的 内部由 许 多室 内空 间组 合而成，空 间的形 状、大小、明暗、 开合等 变 化万千而又整体和 谐。 人们 在建筑 审 美 时 ，从一个空 间到另一 个空 间，步移景 异 。一方面保 留着 对 前一 个空 间的记忆 ，另一方面又 怀 着对 下一 个空 间的期待， 从 而充分 显 露出建筑 艺术 的空 间理性的 时间 化特征。也就是 说 ，人 们 只 有置身于空 间序列的 时间 流变 中， 才能 真正感受和体悟建筑 艺术 之神、 之韵。如中 国古代的院落式民居，其空 间序列 清晰有致，有前序、有 发 展、有高潮、有 结 尾， 真所 谓“庭院深深深几 许 ”，意 蕴丰富，韵味 无穷。 (12 —13 题为选择题 ，请 在答 题 卡“选择题 答题区 ”作答。 ) 12 ．根据文意 r 以下 说 法正确的 两项 是 (6 分) A．虽然建筑 与 音 乐 二者之 间区别 明显 ，但西方的文 学家、哲 学 家、音 乐 大师都将建筑比作“凝固的音 乐 ”。 B．建筑 艺术 的“韵”，是借助建筑的立面造型、平面布局、 内外部 空 间结构 的处理等 独 特的 艺术语 言来 表 现的。 c．人们将 建筑 与 音乐 相 联 相比， 主要是因 为建筑 艺术 具有可以 领 略得到的韵味和 节 奏感， 这 一点 与 音乐 是相似的。 D．建筑 艺术 之韵有外部空 间之韵和 内部空 间之韵之分，前者体 现建筑 艺术 之韵的 变 化，后者 则 体 现出建筑 艺术 之韵的和 谐。 E．梁思成 认为 ，所有的建筑物都有 它 的节 奏和韵律，而建筑物 中柱和窗的排列就 犹如音 乐 的节 拍。 13 ．下面各 项 中， 对 建筑的“韵”理解不正确的一 项 是 (3 分) A．建筑所具有的 类 似于音 乐 的韵律和 节 奏的那 种 美。 B．建筑是“凝固的音 乐 ”，西方建筑像交 响乐 ，中 国建筑 则 具有 浓 郁的民族音 乐 美。 C．中 国建筑追求的的在 时间 中展 开和流 动的气韵生 动、韵律和 谐的美。 D．建筑物空 间组 合中体 现出来 的既富于 变 化而又 浑 然和 谐的美。 14 ．文章首段列 举了“北京天 坛 祈年殿的藻井天花”“徽州民居的白 墙 黑 瓦”等七个例子， 这 些例子 说 明了中 国建筑 艺术 具有 哪些 类 型的音 乐 美 感?请概 括。 (4 分) 15 ．请从 外部空 间和 内部空 间两个 方面，说说 建筑 怎样 才具有“韵” ?(4 分) 四、 (本大 题为选 考 内容的 两组试题 ，每 组试题 3 小题，共 16 分) 本大 题的两组试题 分别为 “文学类 文本 阅读 ”试题组 和“ 实 用类 文 本阅读 ”试题组 。考生任 选 一组 作答：作答前， 务 必先用 2B 铅笔 在答 题卡上 填涂所 选试题组对应 的信息点。信息点漏涂、 错涂、多涂的， 答案无效。 (一)文学类 文本 阅读 暗 记 聂鑫 森 宽 敞的 画室里， 静悄悄的。 初夏的 阳光 从窗口射 进来 ，洒 满了 摆在窗前的一 张宽 大的 画案。 画案上，平展着一幅装裱好 并上了 轴的山水中堂。右上角上， 写 着五 个篆字作 画题 ：南岳 风 雨图 。 年届六十的知名 画家石丁，手持一柄放大 镜，极为细 致地 检查 着 画的每 个细 部。他不能不 认真 ，这 幅得意之作是要寄往北京去 参展的。 * 何 况 装裱 这 幅画的胡笛， 是 经 友人介 绍，第一次和他 发 生业务 上的 联 系。 画是几天前交 给胡笛的。胡笛今年四十出 头，是美院 国画专业毕 业 的，原在省城一所大 学教 授美 术，山水 画在省 内外也 颇有点名 气。 据说 因 为看不 惯艺术 招生中的潜 规则 ，跟 领导闹 矛盾，下海在湘潭城 开了一家不大的裱 画店， 既是老板又是装裱 师傅。朋友说 胡笛的装裱 技艺 比不少老一 辈要强，且人品 画艺 不错，何必舍近求 远，送到省城 的老店去装裱呢 ? 画是胡笛 刚才 亲 自送 来 的，石丁 热情地把他 让进画 室， 并沏 上了 一杯好茶。 胡笛安 闲 地坐在 画案一 侧 ，眼睛微 闭 ，也不喝茶，也不 说话 。 石丁 对 于 衬绫 的色 调 、画心的托裱、木 轴的装置，平心而 论，极 为满 意。更重要的是 这 幅画没 被人仿造一一有的装裱 师可以 对 原作重 新临摹一幅， 笔墨技法几可 乱真 ，然后把假的装裱出 来 ，留下 真的转 手出 卖。石丁的 画已 卖到每平方尺一万元，眼 红 的人多着哩。眼下， 画、题款、印章，都 真真 切切出自他的手，他 轻 舒了一口 气。且慢 ! 因 为他是第一次和胡笛打交道， 对 其人了解甚少， 不得不防患于未然， 故在交 画之前，特地在右下角一大 丛杂树 交 错的根下做了暗 记 ，用篆 体 写 了“石丁” 两个 字， 极 小，不 经 意是看不出 来 的。石丁把放大 镜移 到了 这 一块 地方，在 杂树 根部 处细细寻 找，“石丁”两个 字不翼而 飞。 又来来 回回 瞄 了好几遍，依 旧没 有! 石丁的脖子上，暴起一根一根的 青筋，他万万 没 有想到 这 居然不 是他的原作，而是胡笛的仿作。 这样说来 ，胡笛的 笔墨功夫就太好了 ! 他 从十几 岁 就下 气力学石涛，尔后走山 访水，参悟出自家的一番面目， 自谓入乎石 涛又能出乎石 涛，却能 轻 易被人仿造，那 么，真该 焚笔毁 砚、金盆洗手了。 就在 这时 ，胡笛猛地 睁开 了眼睛，笑着 说 ：“石先生，可在 寻 那暗 记 ?” 石丁的 脸忽地 红 了，然后叉 渐渐变 紫， 说 ：“是 !这 世间小人太多， 不能不防 !” 胡笛端起茶杯， 细细 啜了一口茶，平和地 说 ：“您设 在 杂树 根部 处 的暗 记 ，实为 暗伤 ，是有意 设上去的。北京城高手如林，若有 细 心人 看出， 则 有污这 一幅扛鼎之作。 您说 呢 ?” 石丁 惊 愕地跌坐在椅子上， 问 ：“那⋯⋯那暗 记 呢 ?” 胡笛 说 ：“在右下部第五重石壁的皴 纹 里!‘石丁’两个 字很有 骷髅 皴 (一种画 法 )的味道，我把 它挖补 在那里，居然 浑 然一体。 树根部 处空 了一 块 ，我 补 接了相同的宣 纸 ，再冒昧地涂成几 团 苔点。宣 纸 的接 缝 应 无痕迹， 补 上的几 笔也 应 不会丢 先生的 脸。” 石丁又一次站起 来 ，拿起放大 镜认真 地 审 看这两个 地方。接 缝处 平整如原 纸 ，这 需要理出 边沿上的 纤维 ，彼此交 错而“织 ”，既费时费 力，又需要有精道的技 艺 。而 补画 的苔点，活活有 灵气 ，更是 与 他的 笔墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段 ! 石丁 颓然地 搁下了放大 镜。 胡笛站起 来 ，说 ：“石先生，裱 画 界虽有个别 心术不正的人，但 毕 竞 不能以偏 概全。暗 记 者，因 对 人不信任而 设，我着力去之，一是 为 了不玷 污 先生的 艺术 ，二是 为了我 们 彼此坦 诚 相待。 谢谢 。我走了。” 胡笛 说 完，很 从容地走出了 画室。 石丁 发 了好一 阵 呆， 才 记 起还没 有付装裱 费给 胡笛。正要追出去， 又停住了脚步，家里 还 有好些 画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里 去 吧! 他 决定不 将《南岳 风 雨图 》寄去北京 参展，他要把 它 挂在 画室的 墙 上，永 远铭记 那个让 他羞愧万分的暗 记 ⋯⋯ 16 ．小 说 的最后 说 胡笛 并没 有换走石丁的原作，在此之前，小 说 在 哪些地方作了伏 笔暗示 ?(4 分) 17 ．石丁 这 一形象主要有什 么特点 ?小说 塑造石丁 这 一形象主要 有哪些方面的作用 ?(6 分) 18 ．你认为 小说 中胡笛改掉石丁 画作中的暗 记这个 情 节 的安排合 理吗 ?请结 合全文 简要说说你 的看法和理由。 (6 分) (二)实 用类 文本 阅读 民 间助学 成长与尴尬 同行 今年，曾 获“希望工程”和社 会其他人士支助的‘‘大眼睛” 苏 明娟已 24 岁 ，大 学毕业 走上工作 岗位，“知 识 改 变 命运 ”成为现实 ；今年，南 粤大地上依然有无 数个 待助的小“苏 明娟”；而另一端，借助 网络发 展 起来 的助 学团 体“ 乐 助会”也度过了三周 岁 生日；以大 学生为主体的民 间义教组织 “灯塔”走到第六 个年头，他 们独创 了“朋 辈教 育”的新理 念⋯⋯正是他 们 搭建起民 间助学的桥 梁，收 获着快 乐 也遭遇 尴 尬。 ’ 镜头 拉到 5 月 3 日凌晨 2 时 30 分，江西信丰。 连续 6 小时 的行 车 ，让 在部 队练 就硬身板的湖南 汉子“河马 ”(网名) 和所有志愿者一 样疲 惫 不堪，但他仍拿出本子 记 行程，只上 过小学的 他就着台灯一 笔一画地 写 起来 ⋯⋯ 这 是三年 来 广州民 间助学组织 —— “乐 助会”第二次跨省查访 。 今年 4 月，“乐 助会”组织 者金星做了 个决 定：放弃多年 来经营 的 公司，全心投入“ 乐 助会”的工作。“这个 社 会其实 好心人很多，只是 没 有一 个途径 ，‘乐 助会’就是要搭建 这样 的平台， 让乐 善好施的人都能找 到方向。”身 为“乐 助会”创办 人之一，金星 将助学当 成了自己的事 业 。 三年的 时间 里，“乐 助会”成为华 南最大的民 间助学组织 ，拥有志 愿者 500 余人、共有 1800 多名 学生通 过“乐 助会”获得资 助，捐助‘资 金达到 11l 万元， 运 作 资 金达 800 万元。而三年前的“ 乐 助会”还 只是 一群“小富人”组 成的“车 迷 会”，“大家在一起 谈论爱车 ，或者一起自 驾 游，根本不知道不同的生活是什 么样 子。 此 时 ，在广州大 学城 内，以大 学 生为主体的 义教 助学组织 ——“灯 塔” 开始为暑期的下 乡支教招兵 买马 。“知 识 的贫乏， 观念的落后，思 维方式的缺陷， 从来 不是 单纯 的财 物捐助能 彻底解 决的，只有 传 授先 进 知 识 、全新理念，才能 开拓孩子 们 的眼界， 并改 变 其思 维模式。” 六年 来 “灯塔”在粤西粤北的 农村实践 着与传统教 育有所不同的“快 乐 学习 ”、“朋辈教 育”、“ 乡土认 同”、“重视自我”等等迷人想法。 “我想我人生的路就 这样 了，但他 们 找到了我， 让 我重新回 来读 书 ⋯⋯”怀 集桥头镇桥头 中 学学 生彩 娇初中二年 级辍学 外出打工，“灯 塔”的 义工们 几经 周折在 东 莞找到 她，并筹 款为其解 决学费 。 目前“灯塔”的 义 工以大 学生为主体，“灯塔” 发 展六年， 现在我 们 也 开始招募社 会义 工，“灯塔”副理事 长卢 思歆表示。“灯塔”先后 组织 10 批在校大 学生和社 会人士，共 1000 多人次，到肇 庆 、清远 、广西 和湖南等偏 远农 村 1l 所中小 学义教 ，前后服 务 9()00 多小 时 ，受服 务 学生 25()O 多人次。 无论是 简单 的捐助 还 是 带有新 颖教学 理念的支 教，这 些 团 体愈 来 愈受到广 东 各界人士的 认 同和支持，然而他 们 同样面临着那些或普遍 或 个别 的生存 难题 。 中 国青 基会违规 投资 的风 波 刚刚 淡出人 们视 野，“打工之家”的集 资纠纷 也未有定 论，资 金问题让 人们对 民 间助学组织产 生不信任感。 “即使有人愿意捐款，我 们 也不敢收，怕 触犯法 牮成‘非法募捐’，好多 次国外基金 会和一些跨 国企 业 主 动找上 门来 表示合作意向也只好婉 拒， 这 些 义工为我 们没 有‘身份 ’，说 到底是‘黑 户 ’，”金星表示，“ 乐 助 会”的困境不在于人 们 的不信任， 而在于缺少一 个合法身 份 。“乐 助会” 最近一次江西 查访 也成了“混 乱的一次”．志愿者 们 分析原因 称 ，内部 管理 没 有跟上 组织 的发 展脚步。 “灯塔”秘 书长 甘宁也在担心， “怕有一 天‘灯塔’成了一 个完美的 组织 ，但不 会做事了”。 “灯塔” 虽然不做捐 资 助学 ，但 为了把工作做得更好， 目前 还 是有 小额资 金捐助 计划 ，但是去年 6 月发 生的一次事故 将灯塔拉入一 种尴 尬境地： 义工在 怀 集开展活 动时 ，学生意外被村民 认错殴 打，被害者 索 赔 未果，遂把“灯塔”告上了法庭。和中 国大多 数民 间组织 一样，“灯 塔” 并没 有在相 关 部门 注 册，而只是以一 个项 目的身 份 挂靠中山大 学公 民社 会发 展 研究中心，官司至今仍无下文。 还 有义工支 教传 授的 教学 理念， 让 未 见过 外面世界的孩子 们 分了心，孩子 们 希望老 师可以和 义 工一 样做朋友， 当 地老 师觉 得义工的行 为“教坏”了孩子。 —— 节选 自 2007 年 09 月 17 日《南方日 报 》 相 关链 接： 1991 年 4 月， 摄影记 者解海 龙深入安徽采 访希 望工程，在 众多的泥孩子中 发现 一双闪 亮的“大眼睛”，拍下了《我要 读书 》这张极 具感染力的照片， 推出了全 国希望工程形象代表一“大眼 睛姑娘”苏 明娟。她那双渴望知 识 的“大眼睛”打动了无 数热 心于希望工 程事 业 的人和民 间助学团 体。 19 ．文章 从写 “大眼睛”苏 明娟 开头 ，主要 哪些方面的作用 ?(4 分) 20 ．几年 来 “乐 助 会”和“灯塔”都收 获了 哪些快 乐 ?请 分点 概括。(6 分) 21 ．为什 么当 地老 师觉 得 义工的行 为“教坏”了孩子 ?你对这 一 问 题是 怎么 看的 ?请结 合整篇新 闻谈谈 。(6 分) 五、 (本大 题 2 小题，共 12 分) 22 ．根据下列提示，以“ 绿 色”为重点，分 别扩 展成一段 话 ，每段 不少于 30 个字。 (6 分) (1) 深秋／南粤／ 绿 色 (2) 北京／ 奥运 ／ 绿 色 23 ．把下面句子的 画线 部分改 写 成 6 个都带有“是”字的短句。句意要 连贯 ，可以增 删个别 字眼，但不得改 变 句子的原意。 (6 分) 山顶 上有片松林，松林中有座望海 楼，外 观呈 宝 塔形的望海 楼修 建已超 过十年， 楼近处可 见 碧绿 碧绿 的湖， 远处还 有湛 蓝湛 蓝的海。 六、 (本大 题 1 小题，60 分) 24 ．阅读 下面的文字，按要求作文。 (60 分) 古罗马 哲人 赛 涅卡 说 ，人的生命如同寓言，不在于 长 短，而在于 内容，有 内容的生命自然是精彩的。 进 化 学家 达尔文 说 ，自然界中包括人 类 在 内的各 种 生命的存在本 身就是一 种 精彩。 对 此， 你 又是如何看的呢 ?请你 以“精彩的生命”为标题写 一篇作 文，可 讲述故事，可抒 发你 的真情 实 感，也可 阐述 你 的思想 观点。 要求： (1) 除诗 歌外， 文体不限； (2) 不少于 800 字； (3) 不能抄 袭 。 语文参考答案 一、 (12 分；每小 题 3 分) 1．D(A ．huì／ku ài／huì／huì／B．yì／yì／yì／yù／c．qi án／ qián／qùán／qián／D．xiá) 2．B( 回报 ：除了表示用 实际 行动来 感谢、报 答外， 还 有回 应 的 意思， 搭配上也照 应 了“社 会予以他 们帮 助”；补偿 ：抵消 (损 失、消耗 )； 赔偿 ：因自己的行 动使他人受到 损失而 给予 补偿 ；反而：表示跟上文 意思相反或出乎意料和常情，前面可有“不但不、不但 没 有”等；而且： 表示 进 一步，前面往往有 “不但、不 仅”等。) 3．B( 惨淡经营 ：形容苦心 谋划并从 事某 项 事业 或某 种 事情。 众 矢之的：比 喻众 人共同攻 击的目 标 ：披荆斩 棘：与 “海上”的 语境不符， 意思是“ 砍 伐荆棘，比 喻扫 除前 进 中的困 难和障碍”。管 窥蠡测：比 喻 眼光 狭窄， 见识 短浅，贬义 ) 4．A(B ．不合 逻辑 ，“最高”只能是确 数，不能是一 个范 围；C．成 分残缺，“ 变 相 涨价”后面 应 有宾语 “的行为”；D．因 语序不 当 而导 致 表意不明，“新”字 应 放在“女足”和“主 教练 ”之间。) 二、 (33 分； 5— 8 小题每 题 3 分) 5．D( 竟：最 终，终于 ) 6．B：助词，用在主 谓之间(A 副 词，将要／句首 发语词 ；C 连词 ， 表 并列／ 连词 ，表承接； D 凭借，依靠／ 对 于 ) 7．A( “太守不能 识 一郡之人”不能作 为理由 ) ． 8．B( 老和 尚并 非“未卜先知”，也无“察言 观色”) 9．(3 分)(1) 姚安公曰： 凡 狱情／ 虚心研察／情 伪乃明／信人信己 ／皆非也／信人之弊／僧言是也／信己之弊／亦有不可 胜言者／安得 再一老僧／亦 为说 法乎 ? (说 明：“信人信己” 与 “皆非也”之 间，断与 不断均不算 错；其 余地方 该断 不断或不 该断 却 断了均算 错，每 错 3 处扣 1 分) (2)(6 分) ①这样 ，不只大奸大 恶的人能 预先 设好迷惑 你 的计划 ，就算是 乡 下的一般百姓，淮 没 有亲 近的同 伙(朋友 )，谁没 有恩人仇人呢 ?(3 分； “不特”、“亲 党” 1 分，句意 2 分) ②如果 对 他人 (1ft 人，事情 )有利，本 来 就应该 冒死 说 出来 。希望 您细细 (认真 )考 虑 。(3 分； “利”、“惟”1 分，句意 2 分) 参考 译 文： 恕 斋先生， 曾 经 担任 献县县 令，是一 个好官吏。 在太平府做官 时 ， 遇到疑 难案件，就改穿便服 亲 自去 查访 。恰巧 来 到一座小 庙休息， 庙 里的老和 尚已 经 八十多 岁 了， 向他合掌 肃立施 礼 。随即吩咐徒弟 备 茶。 徒弟 远远 地答道： “太守就要 来 了， 你还 是 领这 位客人到 别屋去坐一 会 吧!”老和 尚说 ：“太守大人已 经来 了，赶快 沏 上茶 来 。”恕 斋先生大 惊 ： “你怎么 知道我 来 ?”老和 尚答道：“太守 您 是一郡之主，一 举一动，全 郡人都知道， 哪里仅仅 是我知道呢 ?”恕 斋先生又 问 ：“你 根据什 么认识 我 ?”老和 尚说 ：“太守不能 认识 全郡的人，但全郡的人 谁 不认识 太守 呢 ?”恕 斋先生又 问 ：“你 知道我 为什 么事而 来吗 ?”老和 尚说 ：“你 是 为 某某案子 来 的。这个 案子的原告和被告 两方，早就沿路都安排了人 马 等着 你 去 查访 。不过，他 们 都假装不 认识你罢 了。”太守听 这 一说 ，怅 然若失， 于是 问 ：“那你为 什 么不跟他 们 一样也假装不 认识 我呢 ?”老和 尚跪地叩 头，说 ：“我 该 死，我 该 死。我就希望 你这样 一问 。您 治理地 方的政 绩，并不比 龚 遂、 黄 霸的政 绩差，然而百姓 对您 稍微不 满意的 的原因，是 您 喜欢便服暗 访。这样 ，不只大奸大 恶的人能 预先做好迷 惑你 的计划 ，就算是 乡下的一般百姓， 谁没 有亲 近的同 伙，谁没 有恩人仇人呢 ?您查访 甲的同 伙，他就 会认为 甲在理而 乙理亏； 您查访 乙的同 伙，他就 会认为 乙在理而甲理亏。 您查访 跟他 有仇的人，他就 会认为 他的仇人理亏； 您查访对 他有恩的人，他就 会 认为 他的恩人在理。 至于那些 妇女小孩， 他 们 听到的看到的 并不真切； 那些病弱的老人， 话又说 不清楚，叉 怎么 能拿 来 作 为判案的确 凿根据 呢 ?您亲 自查访还 是如此， 何 况 是依靠 别人的了解的， 怎么 能避免 错误 呢 ?；便服暗 访成为祸 害，不 仅仅调查 官司是 这样 ，民 间的利害冲突， 便服暗 访也 会成为祸 害， 对 于河渠堤 坝 而言尤其突出。百姓 对 其自身 和家庭都偏私，水流 对 自己有利就 拦截来让 自己受益， 对 自已有害就 把别人相 邻的土地作 为排水 沟，这 就是他 们 取 胜的计划 。谁 愿意全 盘 考察地形地 势，制定 长 久安全的水利措施呢 ?老衲是 尘 世之外的人， 本 来 不应该 干预世间的事 务 ，何 况 是官府的事情呢 ?只是佛法慈悲， 主 张 舍弃自己 帮 助众生，如果 对 他人有利，本 来 就应该 冒死 说 出来 。希望 您认真 考 虑 。”恕 斋先生 认真 思考老和 尚的这 番话，最终不再暗 访而回 去了。第二天，他派衙 门 里的差役，送一些 银两 和粮米到 庙里来 ，公 差回到府衙以后，向太守 汇报 ：“昨天大人回 来 以后，老和 尚对 他的徒 弟 说 ‘我的心事已 经 完成了’，最后平 静地 辞世了。” 姚安公 认为 ：“大凡是案情，只要 虚心研究考察，就可以分辨 它 的 真伪 ，偏信他人偏信自己都是不 对 的。偏信他人的弊病，老和 尚说 的 是 对 的；偏信自己的弊病，也是不能 说 得完的。 怎么 才能再 来 一个老 和 尚，也 给我 们说说 法呢 ?” 10 ．(6 分)(1)(3 分)上 阙写 的实 景(眼前景 )，下 阙写 的是 虚景(想 象之景 )，手法是 虚实结 合；答深秋之景和冬景亦可。 写 出了深秋 苍茫 萧条 寒意侵人的特点。表 现了 诗 人孤 独 悲凉的心境。每 问 1 分)) (2)(3 分)“涵”字 写写 出了深秋 时节 天空的 苍茫开阔 和水天一色 的特点，意境 阔远 ；“贴 ”字 极 言燕 飞之高 犹如云去， 极 目难及；“寒” 字以感 觉写视觉 ，以景 写 心，使人 联 想到“高 处不胜寒”； “满”写 出了 雪之大，暗寓 见 友之 难，行路之 难，突出了思友之情。 (每分析一 个得 1 分， 对两个 字分析都合理的可得 3 分) 11 ．(6 分)(1) 长风 破浪 会有时 ，直挂云帆 济沧 海。 (2) 无边落木 萧萧 下，不 尽长 江 滚滚来 。 (3) 闻道有先后， 术业 有专 攻 (4) 苟非 吾之所有， 虽一毫而莫取 (6 分，任 选 3 题，多 选则 按前 3 题计 分，每空 1 分，错、漏、 增字 该 空不得分 ) 三 .(17 分) 12 ．(6 分)B 、c(A ：“两方的文 学家、哲 学家、音 乐 大师都”扩 大 了范 闻；D：二者都是 既寓有 变 化又 褴体和 谐的 E：以偏 概全和以部分 作整体了． 原文只是 举两类 窗柱的排列 为例 说 明“儿乎所有的建筑物都 有它 的节 奏和韵律”，“柱窗，好像⋯⋯拍子的 乐 曲”，而不是“音 乐 的 节 拍”)( 答对 一项 得 3 分，多 选的只按前 两个 答案 评 分) 13 ．B(3 分)( 既无对 “韵”的理解；“中国建筑 则 具有 浓 郁的民族．．音 乐 美”也符合文意，文章 讲的是“共通” ) 14 ．(4 分)(1) 北京天 坛 祈年殿的藻井天花， 显 示出“建筑构图 上的 连续 的节 奏感和韵律美； (2) 州安大雁塔的 层层叠叠 ，展示了建筑的 渐 变 的节 奏和韵律美； (3) 北京故 宫 建筑群的三重空 间组 合传达 出起伏的 节 奏和韵律 荚；(4) 苏 州 园林的“体宜因借”表 现的是一 种错 落有致的 节 奏感和韵律美。 (答对 一点 1 分：只 概括类 型不 举例也可以。 ) 15 ．(4 分)(1) 外部空 问 上，使建筑的体 积 、长 短以及『“J 距的比 例恰 当 而又富于 变 化，富有 节 奏和韵律感。或： 处理好建筑 个体 与个 体、 个体 与 群体，群体 与 群体以及 个体、群体同周 围环 境之州的比例 尺度， 既千 变 万化、波 澜起伏，又 浑 然一体、主 题鲜 明。 (2 分) (2) 室 内空 问 上，空 问 的形 状、大小、明暗、 开合等 变 化万千而 又整体和 谐。(使人 们 在建筑 审 美 时 ，置身于空 问 序列的 时问 流变 中， 能真正感受和体悟建筑 艺术 之神、之韵。 )(2 分) 四、 (16 分) (一) 16 ．(4 分)(1) 朋友 说 胡笛的装裱技 艺 比一些老一 辈要强，且人品 不错。 (2) 在石丁“手持一柄放大 镜，极为细 致地 检查 着画的每 个细 部' 的时 候，胡笛“安 闲 地坐在 画案一 侧 ”。 (3) 石丁 枪查时发现 “画， 题款，印章，都 真真 切切出自他的手”。 (答对 一点得 2 分， 对两 点得 4 分； 满分 4 分) 17 ．(6 分)(1) 画艺 高， 为人精明，戒 备 心重。 (2 分) (2) ①衬 托 了胡笛的坦 诚 相待和不卑不亢 (与 胡笛的坦 诚 相待和不卑不亢形成 对 照)，突出胡笛的率直和坦 诚 。②突出了主 题，通 过写 石丁在 画中作“暗 记 ，：，表 现出对 胡笛的不信任，批 评 了社 会上存在的“信任”缺失 现 象。 (4 分，答对 一点得 2 分，答对两 点得 4 分，不分点意思相近也可 ) 18 ．(6 分)这 一情 节 的安排是合理和巧妙的。 达到意料之外，情 理之中的效果。首先， 它 符合和突出了小 说 的主 题：社 会上普遍的“信 任”缺失 导 致人 与 人之 间缺乏互信， 因而 讲诚 信者； 坦 诚 待人者十分 难 得和可 贵；二， 它 符合小 说 情 节 的发 展和人物的性格，强化了人物性 格：胡笛是 国画专业毕业 的，山水 画有名 气，所以改掉暗 记 石丁看不 出；他性格 犟直(看不 惯艺术 招生中的措 规则 ，跟 领导闹 矛盾 )，才敢 改掉 别人画中的暗 记 。， (6 分，答出一点且分析正确得 3 分，能 从两 方面答得 较完整的可得 6 分。不分点意思相近也可。 )( 答“不合理”如 能从主 题、情 节 、人物性格方面分析 青之成理也可 评 高分 ) (二) 19 ．(4 分)(1) 说 明民 问 助学早已有之， 并取得了一定的成果，也 有发 展的必要； (2) 提高 读 者的 兴 趣，吸引 读 者关 注民 问 助学这 一热 门话题 。 (4 分，每答 对 1 点 2 分) 20 ．(6 分)(1) 组织 逐 渐扩 大， 参与 人数不断增加； (2) 受助范 围 和受助人 数不断增加， 并取得了 较好的效果； (3) 愈来 愈受到社 会各 界人士的 认 同和支持。 (答对 一点 2 分，答对两 点 4 分，答对 三点得 6 分) 21 ．(6 分)(1) 当 地 教师 不理解民 间助学者的行 为和他 们 引 导学 生 的手法，因 为助学者的一些理念如“快 乐学习 ”、“朋辈教 育”、“重 视自 我”等等和 传统教 育 观念、做法是有冲突的； 民 间助学组织 也 没 有合法 的身 份 ，木能取得政府的支持。 (2 分；答出前一方面即可得 2 分，若 只答出后一方面只能得 1 分) (2)K 问 助学者的行 为值 得肯定，因 为 他 们 的目的是助人，效果也不 错；他 们 的教育理念和做法也是符合 时 代潮流的， 虽然 还 不为所有人所接受。但是，如要取得更合的效果： ①要注 册一 1、合法的身 份 ，取得政府和各界的支持和信任； ②加大宣 传 力度， 让 受助的落后地 区 各 阶层 那解 并支持其新的 教学 理 念，使助 学义教 取得更好效果。 (4 分；能 说 出目的、效果、做法三方 面值得肯定之 处的得 3 分，能提出 两个 改 进 建议中一 个的可得 1 分； 持不同意 见 但分析能 紧扣原文、言之成理的也可 评 高分 ) 五、 {12 分》 22 ．(6 分)参考例句： (1) 南粤的深秋，草不凋， 树不落叶， 从城市到 乡村，依然 还 是一 片浓浓 淡淡的 绿 色。 (3 分) (2)2008 年的北京 奥运会 的主色 调将 是 浓浓 的绿 色： 奥运设 施节 能化， 奥运环 境生 态 化，市民意 识环 保化。 (3 分) (分题评 分：根据 内容一一突出 绿 色、 语言一一准确生 动连贯 得体的 标 准按三 个等级评 分：好一 3 分、中一 2 分、差一 l 或 O 分) 23 ．(6 分)改句 参考： 望海 楼的外 观是 宝 塔形， 它 是十年前修建的。 楼近处是湖， 远处 是海。湖是碧 绿 碧绿 的，海是湛 蓝湛 蓝的。 (每改 对 一句得 1 分， 语 序不合理、表 达不连贯 不简明酌情扣 1—2 分。 ) 六、 (60 分)