人教版5年级数学下册：第3课时 练习课（导学案） (3) 2页

第3课时 练习课 学习目标 ‎1.掌握2、5、3的倍数的特征，并会解决简单的相关问题。‎ ‎2.能快速、准确地判断一个数是不是2、5、3的倍数。‎ ‎3.在学习活动中，培养探究意识和解决问题的能力。‎ 学习重点 进一步掌握2、5、3的倍数的特征，并会解决简单的相关问题。‎ 教学准备 教具准备：PPT课件 教学环节 导案 达标检测 知识点1：2、5的倍数特征教材第11页练习三第2题。‎ 按要求填空。‎ ‎（1） 两个数位上的数一样，并且是5的倍数。‎ ‎（2）35 既是2的倍数，又是5的倍数。‎ ‎（3） 既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。‎ 分析：根据2、5的倍数的特征去判断。个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。‎ ‎1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？‎ ‎90 38 45 103 360 172 75‎ 答案：2的倍数：90，38，360，172；5的倍数：90，45，360，75；‎ 同时是2、5的倍数：90，360。‎ 答案：（1）5 5‎ ‎（2）35 0‎ ‎（3）1 0 0‎ 知识点2：奇数和偶数的意义教材第11页练习三第1题。‎ 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？‎ ‎33 98 355 0 123‎ ‎881 8089 1000 988 565 ‎ ‎3678 677‎ 分析：根据奇数和偶数的概念去判断。在整数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。‎ ‎2.将下面的球衣号码分类，并填在各自的框里。‎ 答案：奇数有：33、355、123、881、8089、565、677‎ 偶数有：98、0、1000、988、3678‎ 知识点3：3的倍数的特征教材第11页练习三第3题。‎ 圈出3的倍数。‎ ‎92 75 36 206 65‎ ‎3051 779 99999 111 49‎ ‎165 5988 655 131 2222‎ ‎7203‎ 分析：根据3的倍数的特征来判断。3的倍数特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。‎ ‎3.将下面的数填在合适的图中。‎ ‎75、84、125、35、165、630、3474、99、210。‎ 既是3的倍数，又是5的倍数 ‎3的倍数 5的倍数 答案：‎ 既是3的倍数又是5的倍数。‎ ‎3的倍数 5的倍数 教师布置作业。‎ ‎1.完成教材第12页第7、8、9、10、11题。‎ ‎2.完成教材第13页第12题。‎ 教师点评 课堂小结，拓展延伸 ‎1.说说本节课的收获。‎ ‎2.交流、讨论教材第13页“生活中的数学”和“你知道吗？‎ ‎1.自评本节课的收获。‎ ‎2.自由讨论、交流。‎ 教学过程中老师的疑问：‎ 教学反思 本节课是在学生掌握了2、5、3的倍数特征的基础上进行教学的。练习题的设计针对知识点进行安排，既有针对性，又有层次性。目的是让学生能够熟练掌握2、5、3的倍数的特征并能解决相关问题，也将为学生进一步学习质数和合数，求最大公因数，最小公倍数，约分、通分等知识打下基础。‎ 教师点评和总结：‎