【历史】2018届一轮复习人教版：第2板块专题整合（四）近代西方人文精神的发展与世界科技文化学案 8页

专题整合(四) 近代西方人文精神的发展与世界科技文化 ‎ [理清发展线索] ‎ ‎[掌握发展历程] ‎ 一、人文精神 ‎—— ‎[点清线通]‎ 时期 发展历程 前6‎ 世纪 泰勒斯——奠定基础 ‎(1)主要思想：“万物是由水组成的”‎ ‎(2)主要价值：用水来解释世间万物，体现了朴素的唯物主义思想 前5‎ 世纪 前期 普罗泰格拉——最初体现 ‎(1)主要思想：“人是万物的尺度”，人的感觉是判断一切的准绳 ‎(2)主要价值：树立了人的尊严和权威，概括了智者学派的主要思想 前5‎ 世纪 后期 苏格拉底——思想升华 ‎(1)主要思想：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；善是人的内在灵魂；人之所以作恶是出于无知；教育对美德同样重要 ‎(2)主要价值：使哲学真正成为一门研究“人”的学问，是人类精神觉醒的表现 前4‎ 世纪 柏拉图——进一步发展 ‎(1)主要思想：他根据智慧、品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产 ‎(2)主要价值：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础 亚里士多德——进一步发展 ‎(1)主要思想：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的 ‎(2)主要价值：建立了多个学科的科学体系，提出三段论，把逻辑学发展成为一门科学 线索 古希腊人文精神的觉醒，经历了研究自然(泰勒斯)→研究社会(智者学派)→研究人自己(苏格拉底)的发展历程，亚里士多德使哲学成为一门独立的学科 ‎[迁移应用]‎ ‎1．苏格拉底从未留下任何文字，但他死后很快就被誉为许多哲学学派的始祖，甚至一些在学说上大相径庭的学派都宣称他们是苏格拉底的传人。这说明(　　)‎ A．苏格拉底的门生遍及希腊各地 B．人文主义泛滥需要以公权约束 C．人文精神成为希腊的官方意识 D．苏格拉底的思想得到广泛认同 解析：选D　材料无法体现苏格拉底的门生遍及希腊各地，故A项错误；苏格拉底死后，人们认同其学说，正说明人文主义得到传播，不是泛滥，故B项错误；材料中许多学派都推崇苏格拉底，无法体现人文精神成为希腊的官方意识，故C项错误；材料“苏格拉底……被誉为许多哲学学派的始祖……宣称他们是苏格拉底的传人”，说明苏格拉底的思想得到广泛认同，故D项正确。‎ ‎2．古希腊学者亚里士多德说：“对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。”又强调“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。他这样说是因为(　　)‎ A．民主政体下希腊人不受法律约束 B．古代希腊人没有任何法律观念 C．智者学派反对法律对人的约束 D．智者学派忽视社会道德建设 解析：选D　结合题干中“美德”“法律”等关键信息可知，亚里士多德指出了只强调美德而不去培养、引导和约束，是不可能建立好的秩序的，这主要针对的是智者学派过于强调个人作用而忽视道德的建设，故D项正确。‎ ‎3．黑格尔经常说只要一提到希腊，就有一种“家园之感”。那么大的欧洲把那么小的希腊当作自己的家园，不是偶然的。以下对“家园”的解释较为合理的一项是(　　)‎ A．欧洲文化是古希腊文化连续发展的产物 B．古希腊文化在文艺复兴中得到重生 C．古希腊文明某种程度上是欧洲文明的源头 D．古希腊民主制度是西方代议制之母 解析：选C　本题主要考查欧洲文化与古希腊文化之间的内在联系。古希腊的很多思想家的思想中都蕴含着人文主义思想的萌芽，为一千多年后欧洲的人文主义发展奠定了基础，C项与此对应。‎ 二、人的觉醒—— ‎[点清线通]‎ 时期 发展历程 复兴阶段(14～16世纪)‎ 文艺复兴——以人权反对神权 ‎(1)背景：‎ ‎①经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，经济繁荣 ‎②阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革 ‎③文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存 ‎④社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想 ‎(2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严 ‎(3)实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动 ‎(4)代表：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》，彼特拉克被称为“人文主义之父”，莎士比亚是英国典型代表 ‎(5)历程：文艺复兴运动14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮 ‎(6)影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁；推动了宗教改革运动的兴起 发展阶段(16～17世纪)‎ 宗教改革——“因信称义”“信仰得救”‎ ‎(1)背景：14～16世纪西欧资本主义经济的发展；人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索 ‎(2)标志：1517年《九十五条论纲》的发表 ‎(3)主张：“因信称义”；可以通过《圣经》与上帝直接沟通；教会应从属于国家 ‎(4)新兴教派：路德教派、卡尔文教派、清教 ‎(5)性质：宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)‎ ‎(6)意义：‎ ‎①欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动，沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想 ‎②为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，有利于欧洲资本主义的发展 成熟阶段(17～18世纪)‎ 启蒙运动——理想社会的政治设想 ‎(1)指导思想：理性主义 ‎(2)斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系 ‎(3)内容：理性、民主、自由、平等、科学 ‎(4)性质：资产阶级反封建的思想解放运动 ‎(5)代表人物及其观点：伏尔泰提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠反对君主专制，提出“三权分立”学说；卢梭主张社会契约论与人民主权说；康德倡导人权、自由、平等 ‎(6)历史作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义道路提供了蓝图 ‎[重点阐明]‎ 不同阶段对人文精神的诠释 阶段 对人文精神的诠释 智者 运动 智者学派将研究重点从自然界和神转移到人本身，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现 文艺 复兴 强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭露禁欲主义对人性的扭曲 宗教 改革 主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩 启蒙 运动 由思想领域深入到政治领域，要求实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等 ‎ [迁移应用]‎ ‎1．文艺复兴时期，骄傲的人文主义者喜爱研究异教拉丁诗人，但他们很少公开与基督教决裂；这些人的文学艺术价值也得到许多富有的教会人员的欣赏。这说明(　　)‎ A．教会人员是文艺复兴的推动者 B．人文主义者避免与基督教冲突 C．基督教的包容性助力文艺复兴 D．文艺复兴反对封建宗教不彻底 解析：‎ 选D　文艺复兴运动是新兴资产阶级领导的反封建神学的思想解放运动，教会人员不是文艺复兴的推动者，故A项错误；文艺复兴主要内容是抨击教会神学的腐朽黑暗，故B项错误；基督教对人们思想的禁锢是文艺复兴运动兴起的原因，故C项错误；文艺复兴反对神学禁欲苦行，抨击教会腐朽，但从“但他们很少公开与基督教决裂”可知，文艺复兴反对封建宗教不彻底，故D项正确。‎ ‎2．宗教改革家路德强调“因信称义”，认为在上帝和个人之间不存在人为隔离，提出了人只要信仰上帝，“所有的信徒都是牧师”的新理论。旨在(　　)‎ A．肯定教皇的中介作用　　　 B．巩固民众的宗教信仰 C．否定教会的神学权威 D．丰富基督教教义教规 解析：选C　宗教改革家路德强调“因信称义”是反对教皇的中介作用，故A项错误；宗教改革家路德强调“因信称义”的目的是反对教会的权威，故C项正确，B、D两项错误。‎ 三、科技之光—— ‎[点清线通]‎ 时期 科技成就 科学技术产生形成阶段(16～17世纪)‎ 牛顿经典力学 ‎(1)创立：牛顿发表《自然哲学的数学原理》‎ ‎(2)内容：物体运动三大定律和万有引力定律 ‎(3)意义：标志着近代科学的形成；推动了物理学的发展和两次工业革命的出现；冲击了宗教神学思想，推动了启蒙思想的传播；具有科学预见性 科学技术迅速发展阶段(18～19世纪)‎ 生物进化论 ‎(1)诞生：1859年，达尔文《物种起源》出版 ‎(2)观点：生物是不断进化的；生物是不断变异的；生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律 ‎(3)意义：是对神学创世说的有力挑战，打破了造物主造人的神话；对处于国家危亡时期的中国思想界产生了重大影响 蒸汽机与电气技术的发明 ‎(1)蒸汽机的发明：使人类进入了蒸汽时代，密切了世界各地的联系，加速了城市化进程，世界市场初步形成 ‎(2)电气技术的发明：使人类进入了电气时代，导致新兴工业部门出现，世界市场最终形成 科学技术重大突破阶段(20世纪)　‎ 相对论和量子理论 ‎(1)相对论：否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性 ‎(2)量子理论：揭示了微观世界的运动规律，使人们的认识深入到新的层次和领域 现代信息技术 ‎(1)1946年，世界上第一台电子计算机诞生；1969年国际互联网问世 ‎(2)意义：在社会、经济、文化等各个领域发挥了越来越大的作用，信息化社会开始出现；推动了人类的生产、生活、工作及思维方式的深刻变化 ‎(3)消极影响：垃圾信息、网络犯罪等新问题 ‎[重点阐明]‎ 近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系 ‎(1)思想解放促进了近代科学技术的产生和发展：‎ ‎①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破地心说提供了思想动力和精神基础。‎ ‎②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。‎ ‎(2)近代科学技术的发展促进了新的思想解放：‎ ‎①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——地心说，给神学以极大冲击。‎ ‎②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。‎ ‎③进化论的观点挑战基督教神学所宣扬的神创论，促进了人类思想的解放。‎ ‎[迁移应用]‎ ‎1．1600年布鲁诺因“异端思想”罪被烧死；1633年伽利略在宗教法庭上被迫公开宣布放弃自己关于地动学说的科学信仰。而到了1662年，伦敦成立皇家学会；1666年，巴黎成立法兰西科学院。此变化最能够说明(　　)‎ A．基督教神学无法抵挡住科学的进步 B．牛顿创立经典力学推动科学的进步 C．法国启蒙思想的广泛传播影响深远 D．科学的进步促使宗教影响逐渐消失 解析：选A　据材料“1600年”“1633年”“1662年”“1666年”可知基督教神学无法抵挡住科学的进步，故A项正确。‎ ‎2．牛顿的发现被认为：“跳出了神秘的黑匣子，用理性的光芒照亮了人类。”这是因为牛顿力学体系的创立(　　)‎ A．开启了人类文明史上的蒸汽时代 B．标志着人类科学时代的开始 C．从根本上冲击了宗教神学的基础 D．是人类对自然界认识的飞跃 解析：选C　“神秘的黑匣子”‎ 指教会的说教。瓦特改良蒸汽机开启了人类文明史上的蒸汽时代，故A项错误；牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，从而使自然科学研究建立在科学的基础之上，这是对基督教神学世界观的挑战，彻底否定了上帝创世说，故C项正确；B、D两项本身说法正确，但与材料无关。‎ ‎3．17世纪和20世纪两位伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦，他们在科学史上有着相似的贡献，这就是(　　)‎ A．以科学精神批判天主教神学 B．用实验的方法验证科学理论 C．将“变化”观念引入科学领域 D．用数学方程式描述物质运动 解析：选D　牛顿经典力学体系以数学为表达形式，爱因斯坦提出了著名的质量能量公式E＝mc2，故D项正确。‎ 四、激荡心灵—— ‎[点清线通]‎ 时间 背景 文学 美术 音乐 ‎18世 纪末 至19‎ 世纪 ‎30年代 法国大革命的影响；人们对现实的不满与失望 浪漫主义，代表作：《巴黎圣母院》(雨果)、《解放了的普鲁米修斯》(雪莱)、《德国，一个冬天的童话》(海涅)‎ 新古典主义，代表人物：大卫、安格尔 浪漫主义，代表人物：德拉克洛瓦 浪漫主义，代表：贝多芬 ‎19世 纪30‎ 年代 至20‎ 世纪初　‎ 工业革命的进行，资本主义的发展，社会矛盾的尖锐 现实主义，代表人物：19世纪的巴尔扎克、普希金、安徒生、易卜生、马克·吐温，20世纪的萧伯纳、罗曼·罗兰和海明威 现实主义，代表人物：米勒、列宾印象画派，代表人物：莫奈、塞尚、凡高 歌剧，代表人物：意大利的威尔第、法国的比才 民族乐派，代表人物：柴可夫斯基 ‎20世 纪中 期以来　‎ 两次世界大战，深刻的社会危机，民族主义的兴起 现代主义，代表人物：贝克特 苏联文学，代表人物：高尔基、奥斯特洛夫斯基亚非拉文学，代表人物：泰戈尔、鲁迅 现代主义，代表人物：毕加索 现代主义，代表形式：爵士乐、摇滚乐、蓝调乐 ‎[迁移应用]‎ ‎1．《欧美文学》在讲述某一文学流派的思想基础时写道：“不少作家将动物学、生理学、解剖学等最新自然科学成果用之于文学创作，将自己看作社会的研究家、解剖家、记录员等。”下列哪部作品属于这一文学流派(　　 )‎ A．《哈姆雷特》 B．《人间喜剧》‎ C．《巴黎圣母院》 D．《老人与海》‎ 解析：选B　“将自己看作社会的研究家、解剖家、记录员等”，反映出对社会现实的剖析与批判，符合现实主义文学的特征。《哈姆雷特》属于文艺复兴时期的文学作品；《人间喜剧》是现实主义文学的代表作，故B项正确；《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学作品；《老人与海》属于现代主义文学作品。‎ ‎2．1933年希特勒上台后，犹太科学家爱因斯坦选择移居美国，放弃愿意为他提供避难所的欧洲国家。悉知该消息时，法国物理学家保罗·朗之万评价道：“这是一个重大事件，其重要程度就如同把梵蒂冈从罗马搬到新大陆一样。”在此，朗之万(　　)‎ A．谴责纳粹德国迫害犹太科学家 B．担心欧洲大陆的战争威胁日益临近 C．意识到世界科学中心即将转移 D．觉察到科学家全球流动为大势所趋 解析：选C　欧洲长期以来都是西方科学文化的中心，而爱因斯坦最终放弃了欧洲国家而选择移居美国，朗之万认为这一事件“如同把梵蒂冈从罗马搬到新大陆”，说明他意识到世界科学中心可能会由欧洲转移到美洲，而且此时美国已经是经济强国，故C项符合题意。材料并未体现出谴责之意，排除A项；欧洲大陆的战争威胁并不是材料中朗之万担心的内容，B项排除；材料只提到了爱因斯坦移居美国，并未体现科学家的全球流动现象，排除D项。‎ ‎3．某高三同学复习时，将巴尔扎克的《人间喜剧》、高尔基的《母亲》、列宾的《伏尔加河上的纤夫》放到一起寻找主题。你认为比较合适的一项是(　　)‎ A．异彩纷呈的民族文学 B．现实主义文艺的魅力 C．启蒙运动的学术精品 D．融合交流的东西方文化 解析：选B　题干中并未体现民族文学，故A项错误；题干中巴尔扎克的《人间喜剧》、高尔基的《母亲》、列宾的《伏尔加河上的纤夫》都属于现实主义文艺，故B项正确；题干中展示的是19世纪以后的文学艺术，故C项错误；题干中并未体现东西方文化交流，故D项错误。‎