2020七年级数学下册 第一章 整式的乘除 1 3页

整式的除法 课题 整式的除法 课型 教学目标 ‎1．知识与技能：理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算；‎ ‎2．过程与方法：经历探索整式除法运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力.情感与态度：体会数学在生活中的广泛应用 重点 理解整式除法运算的算理，会进行简单的整式除法运算 难点 经历探索整式除法运算法则的过程 教学用具 教学环节 本节课设计了八个教学环节：：复习回顾、情境引入、探究新知、对比学习、例题讲解、课堂练习、知识小结、布置作业.‎ 二次备课 复习 ‎1．同底数幂的除法 ‎ ‎ 同底数幂相除，底数不变，指数相减.‎ ‎2．单项式乘单项式法则 新课导入 第二环节：情境引入 活动内容：由生活常识“先见闪电，后闻雷鸣”的例子引出课题.‎ 下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣”，这是因为光速比声速快的缘故.已知光在空气中的传播速度为3.0×‎108米/秒，而声音在空气中的传播速度约为‎300米/秒，你知道光速是声速的多少倍吗？‎ 课 程 讲 授 第三个环节：探究新知 ‎1．直接出示问题，由学生独立探究.‎ 你能计算下列各题吗？如果能，说说你的理由.‎ ‎2．总结探究方法 方法1：利用乘除法的互逆 方法 2：利用类似分数约分的方法 ‎3．总结单项式除以单项式法则 3‎ 单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的因式. ‎ 第四个环节：对比学习 活动内容：通过填表的方式对比学习单项式除以单项式法则 单项式相乘 单项式相除 第一步 系数相乘 系数相除 第二步 同底数幂相乘 同底数幂相除 第三步 其余字母不变连同其指数作为积的因式 只在被除式里含有的字母连同其指数一起作为商的因式 第五个环节：例题讲解 活动内容：例1 计算：‎ 做一做 如图所示，三个大小相同的球恰好放在一个圆柱形盒子 里，三个球的体积占整个盒子容积的几分之几？‎ 第六个环节：课堂练习 活动内容：1. 随堂练习 ‎2.解决情境引入问题 活动目的： 完成随堂练习，进一步巩固落实单项式除以单项式；解决情景引入 问题，将课前疑问解决，提高学生解决实际问题的能力.‎ 活动注意事项：计算题在保证正确率的前提下，应提高计算速度；应用题的解题过程 3‎ 力求准确规范；课堂练习应由学生独立完成. ‎ 小结 活动内容：师生互相交流总结本节课上应该掌握的单项式相除的相关知识，教师 对课堂上学生掌握不够牢固的知识进行强调与补充，学生也可谈一谈个人的学习 感受.‎ 作业布置 ‎ 拓展作业：在一次水灾中，大约有2.5×105个人无家可归.假若一顶帐篷占地‎100 m2‎ ，可以安置40个床位，为了安置所有无家可归的人，需要多少顶帐篷？这些帐篷大约占多大地方？估计你学校的操场可以安置多少人？要安置这些人，大约要多少个这样的操场？‎ 板书设计 ‎ ‎1.7.1‎整式的除法 ‎1．同底数幂的除法 ‎2．单项式乘单项式法则 课后反思 3‎