高中语文第四单元14一名物理学家的教育历程课件新人教版必修3 32页

1. 把握文章按时间顺序安排内容的行文结构。 2. 从作者的成长故事中，思考、总结成为科学家应具备的科学精神。 3. 从文章的整体谋篇和局部写作方面，分析文章的谋篇布局技巧。 一名物理学家的教育历程 学习目标 重点 引 导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。 难点 培养筛选整合文章关键信息的能力，用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨。 重点难点 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 课前预习 一、扫除生字 ① 杜 撰 （ ） ② 鱼 鳍 （ ） ③ 贪 婪 （ ） ④ 撒手人 寰 （ ） ⑤ 湮 （ ） 没 ⑥ 畏 葸 （ ） 不前 答案： ① zhuàn 　② qí 　③ lán 　④ huán 　⑤ yān ⑥ xǐ 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 二、阅读思考 1. 文中对鲤鱼的遐想有什么作用？ 2. 作者通过鲤鱼“科学家”对“世界”的认识说明了“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。试概括出有哪些相似之处？ 3. 文中作者阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两小段内容，对其“教育历程”的叙述有什么作用？ 4. 作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的启迪？ 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 作者简介 加 来道雄，美籍日裔理论物理学家，毕业于美国哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。科普作家，超弦理论的专家。他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。 主 要作品有 《 超越爱因斯坦 》 （与特雷纳合著）、 《 量子场论 》 和 《 超弦和 M 理论导论 》 。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 写作 背景 宇 宙科学在当今越来越引起世人的关注。从古希腊到 20 世纪出 现了 许多关于世界构成的理论。 20 世纪伟大的物理学家爱因斯坦提出的相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，但它却不能解释所有的现象。当今世界探索宇宙本源的活动逐渐分成两个方向：一是向宏观世界探求宇宙的秘密，一是向微观世界追寻世界的本源。 目 前，多维空间的研究有了突破性进展，其中超弦理论为人类理解宇宙提供了一条很好的途径，也吸引着许多世界一流的学者。本文的作者就是这样一位理论物理学家。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 课文探究 1. 作者童年时观察水池中的鲤鱼，说“我们之间却如距深渊”，为什么？ “ 我”不能了解鲤鱼的世界，不知它们的世界是不是存在同我们一样的规则。鲤鱼们也不能了解“我”的世界。它们大部分时间在水中漫游，它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成，虽然它们模糊地意识到在水面上有另一个外部世界，但这个外部世界的本质超过了它们的理解能力。所以“我”说“我们之间却如距深渊”。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 2. 文中作者对鲤鱼有一段遐想，这有什么作用？ 作 者运用拟人化的手法，以“鲤鱼”的眼光来审视鲤鱼世界，写出鲤鱼们对看不见的世界持否定态度。作者展开丰富的想象，向我们展现了鲤鱼世界的“奇妙无比”。池中之鱼如同古代寓言中的井底之蛙。这种写法使我们由鱼想到人类，可以悟出科学探索对人类认识世界的重大意义。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 3. 鲤鱼“科学家”对“世界”的认识是怎样的？ ① 水池之外看不见的世界没有科学意义。 ② 它们为睡莲自己能够运动而困惑不解，以“神秘力”来掩饰自己的无知。 ③ 认为鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。 ④ 认为鲤鱼“科学家”的“传奇故事”是胡说八道，违背了它们的“自然规律”。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 4. 作者通过鲤鱼“科学家”对“世界”的认识说明了“自以为是”的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处。试概括出有哪些相似之处？ ① 人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要有“超出了我们的理解力”的自然存在，我们就“拒绝承认”。 ② “科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。 ③ 对于“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 5.“ 我”童年的第一件趣事与“我”的成长有什么关系？ 说 明兴趣是最好的老师，它引导“我”阅读大量历险故事，并对多维空间充满强烈的探索欲望。 6. 作者在讲第二个故事后说“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”，这句话的深刻内涵是什么？ 这 句话表面上看起来是一种幽默：为了弄清自己想要弄清楚的爱因斯坦所关心的问题，作者“不得已”要做一名理论物理学家。实际上，作者强调的是要探索宇宙的本质，必须付出艰辛的劳动，而自己为了追求真理，再艰辛也要奋斗下去。所以，这句话表现了一位追求真理的科学家的执着精神和坚强意志。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 7. 文中作者阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两小段内容，对其“教育历程”的叙述有什么作用？ 本 文记叙的重点是童年的两件趣事和建立原子对撞机，这三个事例已经把“教育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。多维空间历险故事加深了作者对多维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实践的探究过程。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 8. 作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的启迪？ 科学是建立在实验之上的，科学理论要经过实践的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论的指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐心和恒心等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论，轻视实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利，对教育而言，重知识、轻能力的现象很普遍。这些都是一名理论物理学家重视实验给我们现实生活的启迪。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 内容 小结 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 主题归纳 作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索的道路。这启迪读者：要想在科学事业上获得成功，必须具备想象力和实验精神等基本素质。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 深入 探究 1. 本文并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，你可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要 ？ 想 象力 ：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到多维空间存在的可能性。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。 乐 趣 ：科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。 实验精神 ：想象力和兴趣只是成为科学家的最基础的因素，如果不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。作者研究的多维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 2. 本文 的写作特色是什么？ ① 叙事寓理，思想深刻。 本 文最大的特点是作者通过自己的教育历程讲述科学道理和科学研究的方法。这种结构给人耳目一新的感觉。 ② 重点突出，详略得当。 通 过童年的两件趣事和高中时建立原子对撞机的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不提及其他成长的经历。 ③ 语言准确、严密。 作 者讲究用词，讲究用恰如其分的词句来表达周密、严谨的意思。 ④ 想象奇特，描述形象。 本 文虽然是一篇科普文章，但很有文采，尤其是写小时候大胆的想象的细节更是细致入微。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 课堂训练 选 出填入横线处恰当的词语 。 ① 我 　　　　 （陶醉 / 沉醉）在雪后沙原景色的观赏里，没有跟他搭话。 ② 新规则的出台，必定会造成一定的行业 　　　　 （振动 / 震动）。 ③ 注射剂十分灵效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了 　　　　 （神志 / 神智）。 ④ 平凡或许可怕，但 　　　　 （自鸣得意 / 自命不凡）更可怕。因为一旦如此，就意味着他已经完全丧失了自我的认知能力。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 答案： ① 沉醉　 （ 句中指沉浸在雪后沙原的美景之 中。） ② 震动　 （ 句中指新规对行业造成的影响。 ） ③ 神志　 （ 句中指病人恢复知觉和理智。 ） ④ 自命不凡　 （ 由句中“平凡或许可怕”可知，是自认为不平凡。 ） 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 2. 下列 加红成 语使用全部正确的一项是 （ ） A. 这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我 敝帚自珍 了十年。 B. 看着那令人 垂涎欲滴 的书画展和雕塑展，我不禁感慨万千，赞叹不已。 C. 这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但 瑕不掩瑜 ，它的布景和服装仍深受观众好评。 D. 这部小说看起来 荒诞不经 ，实际上是一部出色的讽刺小说。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 答案： D （ A. 句中的吉他是朋友的，不是自己的。用错对象。 B.“ 垂涎欲滴”比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到，含贬义。不合语境。 C.“ 瑕不掩瑜”强调优点多，缺点少，而此句表达的意思是影片的优点少，缺点多。不合语境。） 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单 元 - 第 14 课 一名物理学家的教育历程 3. 以“我最快乐的童年记忆之一”为开头，重组下面的句子，语句可适当增删，但不得改变原意。 记 得那时我的父母亲不时带我去旧金山游览著名的日本茶园。我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。这是我最快乐的童年记忆之一。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单 元 - 第 14 课 一名物理学家的教育历程 答案： 示 例：我最快乐的童年记忆之一是那时我的父母亲不时带我去旧金山游览著名的日本茶园，我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 课后 作业 1. 阅读下面一段文字，概括其主要内容，不超过 20 个字 。 气 象条件及其变化不仅影响人的生理健康，对人的心理情绪的影响也非常明显。良好的气象条件使人情绪高涨，心情舒畅；不好的气象条件使人情绪低落，懒惰无力，甚至可能导致心理疾病和精神病态。研究表明，高温、阴雨以及一些异常天气，都不利于人的心理健康。世界卫生组织的一份资料表明， 20 世纪的厄尔尼诺现象使全球约 10 万人患上抑郁症，使精神病发病率上升 8% ，究其原因，是该现象引起全球范围的气候异常和天气灾难，超过部分人的心理承受能力，导致其出现坐卧不安、思维迟钝等精神异常情况。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 1. 异 常天气会对人的精神状况产生不利的影响。　 解析：首句是本段的中心观点，下文进行了举例阐述。而根据首句使用的关联词语“不仅 …… 也 ……” ，我们就可以知道本段主要讲的是“也”这部分的内容。另外，下文论证的文字以及举例部分，都可以帮助我们进行概括。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 2. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 当 代中国的发展正处于由模仿驱动向创新驱动的转变之中。“后发优势”即主要靠模仿驱动的发展优势，虽然还没有用尽，但已所剩不多，① 。不仅自然科学和技术方面需要创新，② 。我们不能完全靠借鉴别人的成果来解决我们面对的问题，③ 。中国制造越来越转向中国创造。中国的思想理论创新不仅具有必要性，而且具有可能性。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 2. ① 创新驱动才是未来中国发展的方向　② 哲学等社会科学也需要创新　③ 更要依靠自己的创造力来解决问题　 解析：① 处要与上文的“模仿驱动”对照而言，要表述有关创新驱动的内容；② 处应与上文的“自然科学和技术”形成并列的陈述，并与创新联系起来表述；③ 处与上文对照，写“要依靠自己的创造力来解决问题”。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 阅读下面的文字，完成 3-5 题 。 近 几年，各种网络谣言肆虐。 　　　　 ，不少人都深深地感受过被朋友圈、微信群里各种谣言“轰炸”的滋味。尤其是有些一看就 　　　　 的谣言帖，偏偏来自亲友长辈。 吧，觉得让老人家一直受到蒙蔽，于心不忍；科普辟谣吧，往往在微信里引发一片“血雨腥风”，亲情的小船“风雨飘摇”。甚至逢年过节，还有媒体专门发文介绍如何在亲友群里有技巧地辟谣。 不 过现在，（　　　）。因为我们每一个坚持发声辟谣和科普的人，都为“辟谣力度和速度加强加快”“谣言数量、影响减少减弱”做出了自己的贡献。 类似面对“食盐添加剂致癌”之类每隔一段时间就出来刷一遍的谣言， 千万不要因为感觉 　　　　 ，就什么也不做，只要“宜将剩勇追穷寇”就好。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 3. 依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项 是（ ） A. 抚今追昔　荒诞不经　视若无睹　鞭长莫及 B. 抚今追昔　荒谬绝伦　置之不理　有心无力 C. 曾几何时　荒谬绝伦　视若无睹　鞭长莫及 D. 曾几何时　荒诞不经　置之不理　有心无 力 4. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 看到关于 2018 年谣言盘点的成果，有理由感到鼓舞 B. 看到关于 2018 年谣言盘点的成果，没有理由不感到鼓舞 C. 我们没有理由不感到鼓舞，因为关于 2018 年谣言盘点的成果就在眼前 D. 我们有理由感到鼓舞，因为关于 2018 年谣言盘点的成果就在眼前 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 是（ ） A. 面对类似“食盐添加剂致癌”之类每隔一段时间就出来刷一遍存在感的谣言 B. 类似面对“食盐添加剂致癌”每隔一段时间就出来刷一遍存在感的谣言 C. 面对类似“食盐添加剂致癌”之类每隔一段时间就出来刷一遍的谣言 D. 类似面对“食盐添加剂致癌”每隔一段时间就出来刷一遍的谣言 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 3.D 解 析：抚今追昔：接触当前的事物而回想过去。曾几何时：时间过去没有多久。语境说各种网络谣言肆虐是“近几年”的事情，所以选用“曾几何时”。荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。荒谬绝伦：没有比这更荒唐更不合情理的了。后者比前者程度更重。语境说的只是“谣言帖”，“荒谬绝伦”程度过深。置之不理：放在一边，不理不睬。视若无睹：虽然看见了，却像没有看见一样，形容对所看到的事物漠不关心。前者强调不理睬，后者强调不关心。根据语 境选 用“置之不理”更恰当。有心无力：有愿望和打算，但没有力量付诸实现。鞭长莫及：借指力量达不到。语境说的是不要只有愿望和打算而什么也不做，选择“有心无力”。故答案选 D 项。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课 4.B 解析：根据语境，先看到“成果”后“感到鼓舞”，比较符合逻辑，而且从下文开头的“因为”来看，应该避免词语重复，据此可排除 C 项、 D 项； A 项、 B 项两句意思相同，但 B 项的语气更强，从下文来看，选 B 项更合适 。 5.A 　 解 析：应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、成分残缺等问题，再分析修饰成分。文中画横线的句子有两处语病，第一，语序不当，“类似”应放在“面对”之后，据此排除 B 项、 D 项；第二处，成分残缺，“刷一遍”后应补上宾语“存在感”，据此排除 C 项。且“食盐添加剂致癌”后的“之类”不可缺少。 高中语文 -RJ- 必 修 3- 第 四 单元 - 第 14 课