【初中物理精品课件PPT】中考复习策略 25页

中考复习策略 复习是三维目标的再一次提升 , 不只是知识的总结和操练。 那种认为知识目标是 硬目标 ，过程方法、态度情感价值观是 软目标 ，从而忽略后二目标的观念是不正确的。应当在复习过程中，将三维目标的呈现有机地结合起来。在重视知识与能力的同时，体现学生对过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求。 在复习的内容、方法与形式上，应尽可能关注学生的兴趣，做到使学生“ 爱复习 ”。 一、研究 《 新课程标准 》 ，落实教学目 标，建构知识网络 二、调动师生双方的积极性 三、关注“热点”和“盲点” 四、合理安排复习时间，详细制定复习 计划 一、研究 《 新课程标准 》 ，落实教学目标，建构知识网络 《 新课程标准 》 是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。只有认真地对 《 新课程标准 》 进行仔细地研究，才能了解对知识的要求、对学生能力的要求，才能使复习有方向、有目的，才能把握住复习的全面性、深度性。 “ 知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观 ” 是新课程提出的课堂教学目标，也必然是中考复习和考试的基本内容。因此，在整个复习过程中，一定要落实好这些目标。 ( 一 ) 三维目标的落实 “知识和技能” 是教学的重点内容，概念和规律则是物理教学的 重中之重 。 在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“ 鱼 ”与“ 渔 ”的关系。 环保意识、节约意识、实事求是、尊重科学的教育都是极其重要的。 对比 归纳 类比 模型 转换 等效替代 控制变量 理想思维 例 :(08 山东临沂 ) 李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的 M 、 N 两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下： 导体编号 材料 长度 横截面积 A 镍铬合金丝 L S B 锰铜合金丝 L S C 镍铬合金丝 2L S D 镍铬合金丝 L 2S （ 1 ）他们应选择编号为 ________ 、 _________ 的两根电阻丝来探究； （ 2 ）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入 M 、 N 两点间，闭合开关， 通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小 。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值 ___________, 同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是 _____________________ 。 (3) 与以上 (2) 中判断电阻大小 方法 相同的是 ( ) A. 根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态 B. 通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 C. 水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 D. 研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同 探究过程 : 提出问题、猜想与假设、实验设计、分析现象与数据、得出结论、交流与评价 例：小芳同学观察到许多 建筑物的截面多是 V 形或 U 形 , 这引起了她的好奇心。 [ 提出问题 ]: 物体承受的压力与哪些因素有关 ? [ 猜想与假设 ]: 猜想一 : 物体承受的压力与物体的形状有关 . 猜想二 : 物体承受的压力与物体的材料有关 . 于是小芳利用下图所示的装置 , 选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒 , 对猜想一进行实验探究 . [ 进行实验与收集数据 ] ⑴ 选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。 ⑵将一张纸条折成 V 形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒。在两端火柴盒里逐渐增加数量 ______ 的火柴棒 , 直到纸条被压弯为止 , 记录一端火柴盒中火柴的根数 . ⑶ 将纸条分别折成 U 形、圆弧形 , 重复步骤⑵ . ⑷ 更换纸条 , 将以上实验再做两次 . [ 分析与论证 ] 分析实验数据可以得出的结论是 ( 写出一条既可 ) 。 [ 交流与合作 ] ⑴ 生产生活或建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多 , 如巨大的桥梁中多次使用 U 形钢材 , 请你举出一个用 V 形或圆弧形的实例 _____________. ⑵ 若要验证猜想二 , 实验中应使所选的物体 ______ 和 _______ 相同 . 例 :(07 年湖北省黄冈市 ) 下图中，属于费力杠杆的是 A ．开啤酒瓶盖的开瓶器 B ．剥核桃壳的核桃钳 C ．钩鱼者手中的鱼杆 D ．撬钉子的钉锤 A B C D 问题的拓展与延伸 ─迁移与应用创新 （二）结合课本、紧扣课本，建构知识体系 将物理知识与技能在真实、生动、具体的情景中考查 例： （ 08 年陕西省中考） 第 24 、 25 题（课外小实验） 第 6 题 ( 雪灾 ) 、第 23 题（动车组）、 第 25 题（废弃钢材）、 第 27 题（以汶川大地震为背景）题等 在复习过程中要再现知识点、联系各知识点，但不是简单的重复知识，而是在学完物质、运动与相互作用、能量三大块知识后的再现，是在一定高度上的再现、是在一定知识层次上的再现。 在复习过程中要围绕考点，突出“重点”，譬如：重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“欧姆定律”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。 要引导学生对物理概念建立过程的理解。 例： （ 2007 年绵阳市）如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都相同。完成该实验还需要 _______ ，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是 _________ （选填：相同的、不同的）。 设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断 。 抽象的概念和规律，要引导学生注意其适用的范围和条件。设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断 。 理清知识的条理、知识间的相互关系 。 整理和比较易混淆的物理概念。 例如： “相互作用力与平衡力”的区别 值日时，小东提着一桶水走进教室，下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（     ） A. 水桶受到的重力和水桶对人的拉力   B. 水桶受到的重力和人对水桶的拉力 C. 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力   D. 水桶受到的重力和水桶对地球的引力 分析：相互作用力和平衡力的区别是：相互作用力作用在不同的物体上，而平衡力作用在同一物体上，理解了这一点就不难看出应选（ B ） 重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义 。 例： （ 08 年陕西第 29 题）写出下列四幅图所研究的物理规律。 要分析和研究新、旧教材（应参看省内所使用的各版本教材）在知识点、信息点编排上的差异。 二、调动师生双方的积极性 加强集体备课，发挥集体的智慧和力量 强化自我反思，突出自主纠错，发挥学生的主动性 激发兴趣、调整心态、把握节奏 三、关注“热点”和“盲点” 最新科技发展 时事新闻 问题情景 估测能力 探究过程 研究问题的科学方法 四、合理安排复习时间，详细制定复习计划 第一轮：单元复习阶段 紧扣“基本知识、基本技能” 第二轮：专题板块复习阶段 针对重点、难点、薄弱环节 第三轮：综合能力的强化训练 加强模拟、提高能力 第四轮：回归课本、通读教材 例： （ 07 年陕西第 32 题） 2007 年 4 月 18 日“和谐号”动车组开始在西安与宝鸡之间运行，与传统列车比较，国产动车组在设计上采用了许多新技术 …… （ 08 年陕西第 23 题） 正在建设中的西安地铁二号线全长 26.4km ，设计最高速度 80km/h ，平均速度 35km/h 。若列车以平均速度运行全程，所需时间为 min 。列车在进出站过程中，其运动状态 （选填“发生”或“不发生”）改变。 例 （ 07 年陕西） 如图是北京 2008 年奥运会奖牌，冠军奖牌是银质镀金，亚军奖牌是银质，第三名奖牌为铜质。三种奖牌各部分的体积、形状相同，那么三种奖牌中的金属质量由大到小的排序为 _ _ 。若银牌中银的质量为 160g ，则铜牌中铜的质量大约是 ___g 。 （ 08 年陕西） 2008 年 5 月 12 日，四川汶川地区发生了强烈地震，抗震抢险中的许多场面给人留下了难忘的印象。灾区一青年为防止液化石油气罐在烈日的曝晒下发生爆炸，将液化石油气罐的一部分埋入土中，并在其周围倒插了几个装满水的啤酒瓶，如图所示。 例 : （ 08 辽宁沈阳市）如图所示的图片展示的是运动健将比赛时的三个场景。请你参照示例再提出两个与此 不同的力学问题并解答。 示例：问题：篮球在空中上升的过程中、动能和势能是怎样转化的？ 解答：篮球的动能转化为重力势能。 问题 1 ： _________________________________________ 解答： __________________________________________ 问题 2 ： _________________________________________ 解答： __________________________________________